《免疫学实验技术》教学的思考

结合新疆农业大学动物医学学院本科生《免疫学实验技术》课教学现状,文章拟从理论课授课方式和实验课考核等方面探讨免疫学实验技术的课程教学改革,通过开展以“学生为主体”的授课模式,综合运用“教师引导”和“学生积极主动分享”的授课方法,培养本科生独立思考和解决实际生产遇到问题的能力,以期结合新疆马、骆驼、驴、牛及羊等产业实际情况,建立服务于新疆特色的专业课程,以期提高本科教学质量,最终达到培养出能为牧民及养殖企业精准解决实际生产问题的优秀兽医的目的。     

动物免疫学创新型实验教学体系的构建

文章结合河南科技学院实验室的建设与发展现状,提出以兽医学科发展为主线,以培养学生能力为中心,从实验教学内容、教学方法、教学环境和考核方式等多个层面上对动物免疫学的实验进行改革和创新,构建面向创新型人才培养的实验教学体系,从而为培养高素质的应用型兽医人才打下坚实的基础。     

《清洁生产》课程教学探索与实践

清洁生产审核是清洁生产课程的重要内容之一,是实现清洁生产课程改革的重要出发点。本论文在分析清洁生产课程特点和教学难点的基础上,针对性地提出了从借助"翻转课堂"强化学生对课程内容的理解、引入授课教师的科研经验激发学生对知识点的拓展、深化我国循环性社会建设要求明确学生课程学习目标这三个方面改革清洁生产课程的内容和授课方式,培养大学生理论指导实践的能力和创新型的思维方式,从而更好地提高课程教学的质量。     

注重创新型人才的能力培养探索合作性学习的教学方式

培养创新型人才是新时期高等教育的重要使命,而改革传统教学组织形式是创新人才能力培养的内在要求。合作性学习作为一种理论教学组织形式,将大班理论授课与小组讨论、自主学习与合作性学习有机结合,重视在教学过程中强化创新能力的培养和综合素质的提高,把学生的认知过程从接受知识的初级阶段向认识、反思、产生新知识的高级阶段推进,把学生的思维方式从崇拜知识向挑战知识的创新型模式转变,有效实现了创新型人才的培养目标。     

基于应用创新性人才培养的《作物栽培学》实验和实践教学的探索与思考

为更好地发挥《作物栽培学》实验和实践教学在培养农科专业学生理论联系实际、提高动手能力和创新能力中的作用。本文从多个方面阐述了培养应用创新型人才的必要性,从当前实验和实践教学中存在的问题出发,提出教学按时效性、系统性整合,授课过程中强调"思考"与"动手"能力,并引入新的授课和评价方法,为培养农科专业应用创新性人才提供参考。     

《管理运筹学》教学模式探讨

《管理运筹学》是经济和管理类专业的必修课程。该课程既具有管理的实践性特征,又具有数学的研究性要求,对培养学生的分析和解决问题能力有重要作用,对教师的授课内容和方式方法要求较高。面对＂创新型人才＂培养要求,本文从教学内容、教学方式、教学手段多个角度入手,借鉴当前教学研究中新理念和新方法对《管理运筹学》课程的教学模式,为培养创新型人才服务。     

生物化学设计性实验教学规划与实践

生物化学设计性实验课程是高校教学改革的重要方面,在生物化学设计性实验课程的规划和实施过程中,要从学生实验内容的规划、实验实施和实验总结方面进行探索;在教学实践过程中,教师要改进教学模式,提高教学质量。同时在实施过程中,要配套相应的实验条件,以开放实验室作为支撑条件,增强设计性实验的自主性。加强软硬件建设,努力培养创新型人才。     

以能力培养为目标的《植物生物学实验》教学改革探索

实验课程可以反映学生对理论知识的实际掌握和应用情况,开展创新性实验教学是培养创新型人才的重要途径和方式。植物生物学是诸多高等院校重要的专业基础理论课程之一,而《植物生物学实验》是与其匹配的不可或缺的实践教学环节,对于学生实现从理论到实践的飞跃具有重大意义。为培养学生的综合素质,提高学生的创新能力,激发学生学习兴趣,改善实验教学效果^([1]),本文依据《植物生物学实验》教学现状,聚焦于学生能力培养目标,提出切实可行的教学改革对策,以期为高校实践教学类课程的开展以及创新型人才的培养提供参考。     

初中物理实验探究教学初探

随着新课程改革的不断深入,实施实验探究教学已经是新一轮基础教育课程改革的突破口,也是培养创新型人才的重要方式。实验探究教学是科学探究的一种重要表现形式,它能充分地体现学生在教学中的积极性、主动性和创造性,也是初中物理教学中培养学生创新精神和实践能力的重要手段和基本途径。笔者根据多年的教学实践经验,从以下几个方面来进行阐述。     

《兽医免疫学》多元化教学模式的探讨

为了提高《兽医免疫学》课程教学效果,探讨了翻转课堂、PBL、CBL、TBL、多媒体及虚拟仿真等教学模式在兽医免疫学教学中的应用。在传统教学模式基础上有机结合多种现代教学模式,是提高《兽医免疫学》教学效果和培养创新应用型本科人才的有效途径。     

在化学实验中培养学生创新性的探讨

近年来,实验教学的改革已经成为当今各高校教学培养创新型人才的一个重要方向.本文从培养学生的学习兴趣、增加创新性实验、鼓励学生参加科研活动和实验绿色化这几方面,介绍了从化学实验方面培养创新型人才的具体操作方案.     

应用型本科院校大学物理实验课程教学改革策略研究

大学物理实验课程作为工科院校的一门必修课,具有提高学生理论联系实际能力、培养应用型和创新型人才的作用。文章针对当前部分院校在大学物理实验课程教学过程中存在的问题,分析了课程设置、教学模式、考核方式方面的原因,从教书育人、提高学生综合素质角度出发,在调整课程教学内容、优化课程设置、改进教学方法、改革考核方式等方面对教学改革进行了有益的探索,客观评价学生的综合学习情况、提高课堂教学质量,为应用型本科院校大学物理实验的教学改革提供了一系列有效的建议。     

土力学实验教学中存在的问题与改革建议

针对目前土力学实验教学实践中的现实情况,从课时安排、课程设置、授课方式、试验条件、人员配置、支持力度6个方面分析了目前土力学实验教学中存在的问题,并结合多年土力学实验课程教学和实验室管理经验,从领导决策、教师实践、学生反馈3个方面提出了关于土力学实验教学实践改革的几点建议,以提高土力学实验教学质量,更好地培养工程专业学生应用理论与动手操作的能力,提升学生的创新能力,培养全面发展的复合型工程人才。     

医学本科免疫学实验课研究性教学与创新型人才培养

医学免疫学是重要的生命学科或医学基础学科,医学免疫学实验课是其重要的组成部分。通过不断的实验课教学实践探索和总结,发现在教学活动中通过改变传统课堂教学内容和模式,代替以研究性和探索性的实验及教学内容,对不同学生因材施教,有利于培养创新型人才。同时优化医学免疫学实验课的考核方式,以动手能力为主的考核方式能促进学生实际操作能力的培养。另外,加强实验室建设和实验人员的专业性培训,资源优化配置,是教学和科研顺利进行的有力保障。     

基于素质本位的计算机类创新型人才培养模式的探讨与实践

对创新型人才的培养是时代赋予高等教育的重要使命之一,计算机类创新型人才的培养在当今信息时代更加显得尤为必要。从优化课程体系、"关键点"课程的设置及质量保障体系建设、学生创新精神培养以及素质评价体系构建等方面对计算机类创新型人才的培养模式的改革进行了剖析。结合计算机公共基础类实验课程在教学模式、教学内容、考核方式以及平台建设等方面的实践与探索,表明进行创新型人才培养模式的改革已取得了初步的成效。     

改革“机械设计“课教学模式培育高层次创新人才

机械设计类课程是机械工程专业重要的技术基础课,对学生创新意识和设计能力的培养有直接的、决定性影响.本文在介绍创新型教学模式基础上,从改革课堂授课方式、加强实践教学、引导学生参与创新设计理论研究和采用新的学生成绩评定体系等几个方面介绍机械创新设计课程的教学思路和建设方法.为高校机械设计课程教学改革、学生创新意识和综合实践能力的培养等提供借鉴和参考.     

提高动物医学专业本科生实践动手能力的策略

随着安徽省畜牧业的快速发展,市场对畜牧兽医人才的素质要求越来越高,提高动物医学专业本科生的实践动手能力是兽医教学工作的重要课题.针对安徽科技学院应用型本科教育的要求与特点,本文在广泛调研与教学实践的基础上,从课程设置,授课技巧,实践教学等方面总结了提高动物医学专业学生动手能力的具体.     

新形势下环保、创新为导向的物理化学实验教学探讨

为满足新时期培养创新型人才的需要,从更新实验设备、优化与整合实验内容、健全和完善课程考核方式等方面对物理化学实验进行了基于科研创新、环境保护为目标的教学改革实践.教学改革不仅提高了实验教学质量,还增强了学生的自主创新能力和环保意识,促进了创新综合型人才的培养.     

调味品工艺学实验教学改革与探索

实验教学是调味品工艺学课程的重要部分,通过对近年来教学情况的分析,针对实验教学中存在的问题,从优化实验课程内容、实验教学管理与组织模式及实验考核方式等方面进行探索和改革。提高调味品工艺学的实验教学质量,加深学生对调味品工艺学实验课程的认识与掌握,培养适应社会需求的创新型人才。     

高等院校物理化学课程教学实践的研究

物理化学是高等院校一些专业的重要课程,在学生素质教育的过程中起重要作用。目前在教学中仍存在着很多深层次的问题需要解决。作者结合多年教学实践,从精选教学内容、改进教学方法、多种考核方式相结合等方面,探讨如何改善教学中所面临的问题,培养学生的逻辑思维能力,在教学过程中培养创新型人才,提高物理化学课堂教学质量。