基于移动终端的高职英语交互式教学模式

本文研究了高职英语交互式教学的平台环境构建、交互式教学过程、交互式教学评价,并进行了课程实例分析。     

Moodle平台对英语听说交互式教学的积极作用

Moodle平台在语言教学上的使用越来越广泛。铜仁学院的英语听说课程教学改革运用了该平台,把听力和口语课程结合在一起,整合优化资源,对学生进行了16周的实验训练。实验数据结果显示基于Moodle平台的英语听说交互式教学的效果测试成绩优于传统的听力和口语分开教学的学习成绩,且存在极显著差异。学生的交际能力得到了很大提高。这表明Moodle平台在搭建交互式教学平台,促进开放的学习环境,实现任务型教学模式和培养学生的自主学习策略方面都起到了积极的推进作用。     

侵权法学双平台交互式翻转课堂教学模式研究

针对法学专业课堂教学改革存在的不足,在进行"合作——抗辩"式学习和案例教学法改革的基础上,引入翻转课堂教学理念,融合翻转课堂与传统课堂教学的优势,突出交互性特点,构建以自主知识学习和全真案例研讨为杠杆的双平台交互式翻转课堂教学模式。该模式由"交互式智慧教学平台"和"交互式个案全过程研讨平台"两个平台组成,交互式智慧教学平台是教师与学生课前交流互动的枢纽,也是学生获取课程教学信息的中心。学生在交互式个案全过程研讨平台通过个案讨论,实现知识内化,获得司法实操技能,实现学生知识学习与实践技能训练的有机融合。     

基于Blackboard网络教学平台的《自动控制原理》网络课程建设

自动控制原理是自动化相关专业的一门重要专业基础课,为了适应现代教育技术发展的需要,将Blackboard网络教学平台引入到自动控制原理的网络课程建设中,利用该平台发布自动控制原理的课程信息和相关课程资源,构建了一个满足教师需求的符合教学特点的交互式网络课程教学平台。实践表明通过该网络平台可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习自主性,提高教学效果,使该课程的教学质量和教学效果都上了一个新的台阶。     

医学统计学教学中利用R语言进行描述性统计分析

把R语言软件融入医学统计学教学中是培养学生应用和实践能力的一条有效途径,是当前医学统计学课程改革的一个重要方向。本文从医学统计学教学的具体环节给出教学中使用R语言的具体步骤,并且探讨了实施软件教学的具体方法和应该注意的几个问题。     

基 于 Blackboard 网 络 教 学 平 台 的 《 自 动 控 制 原 理 》网 络 课 程 建 设

自动控制原理是自动化相关专业的一门重要专业基础课,为了适应现代教育技术发展的需要,将 Blackboard 网络教学平台引入到自动控制原理的网络课程建设中,利用该平台发布自动控制原理的课程信息和相关课程资源,构建了一个满足教师需求的符合教学特点的交互式网络课程教学平台。实践表明通过该网络平台可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习自主性,提高教学效果,使该课程的教学质量和教学效果都上了一个新的台阶。     

基于Flash动画课程的交互式网上教学平台建构

通过分析应用型人才培养方案下Flash动画课程转型的必要性,论述了Flash动画课程交互式教学平台设计思想和设计框架,并在此基础上探讨了Flash动画课程交互式教学平台的技术实现.     

基于B／S结构的网络立体化教学资源平台的设计

网络立体化教学资源平台为教师管理自己的课程并在网上开展教学提供了数字化、立体化的教学空间．笔者所设计的教学资源平台是一集多课程、多教师、多班级学生广泛共享的网络教学资源平台,为构建自主式、协作式、交互式的教学与学习模式提供了有利支持．     

基于建构主义理论的交互式英语教学模式的构建

传统的英语教学模式在很大程度上限制了学生主动性和积极性的充分发挥,现代教育理念主张由学生自己通过协作等途径,进行意义建构从而获取语言知识,交互式教学模式应运而生。本文结合建构主义教学观,分析了交互式教学模式的内涵、理论基础和构建方式,指出教师可利用交互式教学模式发挥学生在英语学习中的主观能动性,提高其语言能力。     

C语言程序设计网络课程的构建

构建C语言程序设计网络课程可以为学生提供一个网络化辅助教学平台,从而有效的缓解目前高校C语言程序设计课程教学中存在的课时紧、压力大等问题。提出针对学生的学习水平建立学生模型,建立个性化学习方案,同时为教师提供教学目标的指导,从而实现智能化的备课平台。C语言程序设计网络课程的构建对于高校的C语言程序的教学具有深远的影响。     

基于Matlab GUI的数字图像处理仿真平台设计与开发

分析了"数字图像处理"课程教学中存在的突出问题,提出基于Matlab GUI工具数字图像处理实验仿真平台的设计方案。介绍了系统框架设计的整体思路、各个子模块开发的关键技术和交互式界面的构建。该实验平台既可用于课堂教学演示,又可用于学生实验,能够提供更好的实际体验,切实增强学生的实践能力和创新能力。     

基于R软件的统计学专业课程教学研究与实践

随着信息技术的发展,以数据为核心的统计学在实际生活中得到了广泛应用.R语言作为一个新兴的统计分析软件,在统计学教学中起着重要作用.首先,分析R语言的特点,将其与其他常用统计软件进行对比,剖析其在统计学教学中的优势.其次,以《统计学》课程为对象,举例说明R语言在数据收集、数据分析和数据展示等方面的应用.最后,以回归预测分析、判别分析、ARMA模型阶数确定和决策树的建立为例,说明R语言可广泛应用于统计学专业各课程的教学.     

数据仓库与数据挖掘教学实验平台构建研究

本文在数据仓库和数据挖掘课程的特色和内容的研究基础上,讨论了该课程实验教学的重要性和意义,开发了教学实验平台。实践表明该平台能提供在线交互式教学,有效管理教学,激发学生积极性。     

浅谈《R语言与生物统计学》的“慕课学习+翻转课堂”教学模式

本文讨论了《生物统计学》课程的重要性、难点和关键,结合R语言教学的必要性和可行性。为最大化课堂效能,探讨了《R语言与生物统计学》的"慕课学习+翻转课堂"教学模式,分析了该课程的结构与优势,并对该课程建设面临的挑战提出了一定的解决策略。     

《信号与系统》虚拟教学仿真平台设计

本文介绍了基于MATLAB的《信号与系统》课程的虚拟教学仿真平台。该平台包含了《信号与系统》教学中的重点和难点内容,通过图形化方式和交互式平台,直观显示教学实验内容和结果,帮助学生理解《信号与系统》的原理和分析方法,提高学生学习该课程的兴趣和学习效果。     

交互式虚拟教学平台建设思路与体系结构

虚拟现实技术为现代教育带来前所未有的技术变革,利用虚拟现实技术建立交互式教学平台已成为一种新趋势。本文以工科学科为例,介绍了交互式虚拟教学平台建设的意义与目的,着重探讨了基于多元化理论的交互式网络平台建设的基本思路和实现模式。运用多媒体技术、虚拟现实技术、网络技术,建立起由课程基础模块、教学知识模块、虚拟实验模块和特色互动模块4大模块构成的交互式虚拟教学平台体系。充分发挥交互式网络平台高逼真、交互性强和无时空限制的教学优势,有利于提高学生的动手实践能力。     

应用型本科专业基础课工程教育教学探索

工程认证背景下,课程教学如何落实工程教育理念备受关注。《控制工程基础》从教学内容整合、课堂教学组织、教学资源建设、学习成果与课程质量评价等方面进行了探索,以期为面向工程教育培养模式的应用型本科专业基础课程教学提供参考。实践表明,围绕课程目标进行核心知识提取与知识关联有效促进了课程知识的流动、迁移与系统化,以典型工作任务和行动导向的交互式反馈对话课堂拓展了学生的学习产出和对知识的再思考,贴合学生学情的教材与交互式网络学习平台建设降低了学生自主学习的难度。基于认知理论,课程教学尝试了从知识传授和自我构建两方面对学习成果进行评价,实现了课程目标的可衡量并用于课程教学质量持续改进。     

交互式教学下的学前教育视唱练耳和声乐教学

在构建主义学习理论支架教学模式的影响下,形成了一种独特的教学方法——交互式教学。交互式教学以语言为教学基础,重视教师和学生之间的互动。在学前教育专业的音乐学习中,视唱练耳包括节奏、旋律和调式、和声、复调等音乐语言要素。这种关于音乐语言的学习,就是将教材不断进行整合,通过聆听、视唱、互动和想象等学习方法进行学习。交互式教学以学生为教学主体,教师居于主导地位,两者进行互动式的合作学习,学生的音乐素养将得到提高。     

利用4a网络教学平台辅助生物化学教学

随着互联网的发展,网络教学平台成为高校课程教学改革的关键。本文分析了生物化学课学中存在的主要问题,介绍了生物化学4a网络教学平台的建设,井阐述了利用该网络平台提高学生的学习兴趣．扩大学习视野,强化学生自主学习和交互式学习,以弥补课堂教学的不足。网络教学平台辅助课堂教学有效的提高了教学效果。     

基于网络平台的交互式数学课程教学

交互式教学是以学生为主体,教师为主导,运用现代网络环境下的技术媒体构建交互平台进行教学的一种新型教学模式.本文简要介绍了交互式教学,并对基于互联网络的交互式数学教学进行了探讨.