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商务英语课程案例教学的探索与实践 总被引:4,自引:1,他引:4
孟令超 《漯河职业技术学院学报》2006,5(2):79-80
教学目的决定教学方法,教学形式与一定的教学模式相联系。正确使用案例教学法能够提高商务英语课程的教学质量和学生的专业综合素质,有利于培养学生解决实际问题的能力。只有加深对案例教学法的认识,把握其基本环节,做好相关的组织工作,才能更好地发挥其作用,全面提高人才培养的质量。 相似文献
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新课程改革要求教师转变传统单一灌输式教学模式,积极探索新式教学方法,以提高教学效率,初中政治是一门集理论性与实践性于一体的科目,除了要求学生理解和掌握基本的政治原理之外,也要求学生具有运用所学分析和判断时事的能力。在初中政治课堂教学中,案例教学法有利于使学生更好的理解所学知识,并且能够将理论与实际相结合,更好的发挥政治课程的作用。本文旨在介绍分析案例教学法的内涵和意义,并探索案例教学法在初中政治教学中的实际应用。 相似文献
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英语教学法课程主要是为指导英语师范专业学生的教学实践活动而设置的,但传统的教学模式侧重于理论知识的灌输,致使该课程的理论指导未能与实践相结合,影响了该课程应有作用的发挥,不能明显提升学生的实践技能.笔者多年在教育学院教授这门课,为了改变目前英语教学法课程的现状,提出英语教学法实践教学模式,在各相关环节进行改革以更好地服务于师范生的教学实践. 相似文献
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李卫锋 《中国教育技术装备》2012,(33):90-91,94
为增强桥梁施工技术教学效果,对课程教学模式进行改革探讨。根据课程特点,指出在教学过程中应采用多媒体教学、互动式教学、案例分析、强化实践教学、加强与学生的沟通、下企业实践与教学相结合等多种教学模式和手段来激发学生学习兴趣,增强桥梁施工技术课程教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
随着课程改革深度与教学实践的不断深入,如何有效地提升学生的思想品德核心素质,优化学生的综合能力与认知水平,是现代初中思想品德教育需要关注的重点。而有效地运用案例教学法来组织初中思想品德课程教学活动,提升思想品德教学的方向性与实践性,实现学生与课程教学内容之间的互动与联动,促使学生更好地融入初中思想品德教学情境,是实现初中思想品德教育教学目标的关键,也是提升课堂教学实际效果的关键。 相似文献
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随着信息技术的不断发展、创新,小学信息技术课程教学的层次性、实践性越来越突出,现阶段,任务教学法充分符合了信息技术课程教学的特点,该种教学模式的应用可以帮助学生更好地掌握相关知识。通过任务驱动教学法的应用,可以将传统的教学模式变成自主性、探索性的学习模式,使每一个学生都能够积极地参与到课堂学习中。 相似文献
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商业案例教学法在《Flash动画设计》课程中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
商业案例教学法是将现实生活中的商业设计案例引入课堂,真正做到实战式、探索式、启发式教学,它不同于单一的动画效果制作。在《Flash动画设计》课程教学中引入商业案例教学法,将理论与实践教学有机结合,着力培养学生的积极性和主动性,能够提高学生的实践能力、创新能力,促进课程教学的改革与创新,达到更理想的教学效果。 相似文献
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目前体育院校计算机课程教学模式仍然为机械式讲解知识点,进行操作演示,然后学生实践练习。这种传统计算机教学模式已经不能很好地调动学生的积极性,不能更好地发挥学生的主观能动性。本文根据案例教学法的设计原则,提出了适合于体育院校计算机课程的案例教学模式,并在实际教学充分利用此案例教学模式,获得很好的教学效果,从而提高了体育院校计算机课程的教学质量。 相似文献
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随着课程改革的持续深入,许多富有时代特色的教学理念以及教学方法被提出,并且被广泛地应用到了课程教学中,极大地促进了课堂教学效率的提高。案例教学法是在新一轮课程改革中出现的一种教学方法,在教学中运用案例教学法,使具体的案例切实融入课程,不仅有助于改变课堂教学理论性强、教学内容乏味的状况,而且能够激发学生的学习兴趣,培养学生成才。 相似文献
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随着我国中学教育新一轮课程改革的开展,高中地理案例教学的理论研究和应用实践日益增多。高中地理案例教学是案例教学法在高中地理学科上的应用和实践,其立足点是高中地理课程的课程目标和教学理念,结合了社会实际和学生生活,是一种富有生命力的能够体现新课程“合作、自主、探究”学习理念的教学模式。本文对案例教学法进行了一定程度的分析... 相似文献
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刘明 《淮北职业技术学院学报》2012,(1):91-92
从案例教学法的内涵入手,指出案例教学法对扩大学生的想象力和开阔学生视野、激发学生学习动机有着很重要的作用;探讨了组织行为学课程教学采用案例教学法的优势是使学生更好地掌握知识、运用知识,有助于学生更好地把握理论,便于教师提高教学效果;同时,结合案例教学的具体实践提出了组织行为学课程有效实施案例教学法的具体途径。 相似文献
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案例式教学法近年来在理工科的教学过程中被广泛应用,但是,如何根据知识点系统性组织教学案例一直是课程实践中的难点。通过研究一种以创新过程为牵引的案例式教学法在“生物光子学”课程中的实践,分别从教学内容的改革和教学模式的改革两个方面阐述了“生物光子学”教学案例的设计方法。提出了利用生物医学中的临床成熟度量表作为科学工具,来提高课程内容系统性的探索与尝试。这种新的教学方法有利于培养学生系统性解决医工交叉领域问题的创新思维。 相似文献
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法律文书写作是一门实践性很强的课程,法律文书制作质量的高低,直接影响到法律的正确实施。传统法律文书写作课程教学模式存在运用案例练习少、对各类文书对比少、对病文分析少等弊端。为了培养应用性法律人才,顺应司法改革潮流,提高教学质量,提高学生学习兴趣,有必要运用案例教学法、比较教学法、诊断式教学法等方式对法律文书写作课程教学模式进行创新。 相似文献
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池金玲 《铜陵职业技术学院学报》2013,(2):52-54
电子商务专业教学采用行动导向法改变了原有的教学模式和教学思路,丰富了电子商务教学的方法和手段。学生能够更好地理解通过自主学习学到的知识,更好地掌握独立实施所形成的技能。国内常用的行动导向法主要有:项目教学法、引导文教学法、张贴板及卡片展示教学法、头脑风暴法、角色扮演法、模拟教学法、思维导图法、案例教学法、项目与迁移教学法等。教师应该根据课程的内容、实验(训)设备以及课堂的组织水平,选用不同的方法,更好地增强课堂教学效果。 相似文献