国际金融课程教学改革探析——基于学生兴趣和能力培养的目标

由于内容抽象深入,国际金融课程的教学改革一直是个值得探讨的话题。剖析国际金融课程特点以及教学活动中师生两方面的问题,在此基础上提出以兴趣激发和能力培养为核心理念,着重从教学内容和教学方法入手,进行教学改革。     

非金融专业国际金融课程的教学改革

随着经济全球化和金融自由化的发展,国际金融理论和实践处于不断发展与变化中,对于非金融专业的国际金融课程教学进行改革势在必行.本文主要结合我院实际情况时国际金融课程教学改革进行分析.     

激发学生兴趣培养研究能力

“高中语文研究型课程”这种提法,决定了它具有时段性、专业性和研究性的特点。据此,我们制定了高中语文研究型课程的总目标和分阶段目标。总目标:通过开放型广泛的阅读,激发学生的读书兴趣,培养学生读书研究的习惯;通过经典作品的阅读和研究,提高学生运用“母语”的能力,学会研究探索的     

课程教学改革中高职学生职业核心能力培养研究

本文从职业核心能力的内涵和地位出发,研究职业核心能力的内容,探讨在课程教学改革中培养高职学生职业核心能力,包括在公共基础课教学、专业课教学中渗透职业核心能力培养以及合理利用第二课堂,让学生在活动中自我提升职业核心能力。     

电子电工课程教学激发学生兴趣初探

电子电工课程是一门专业性和理论性都比较强的基础性课程,这门课程涉及的理科内容较多,学生需要学习的内容较多,知识繁杂,学生学习起来有一定的难度。如果按照传统的教学模式教学,学生总体感觉积极性不高,而从学生学习兴趣着手则可达到事半功倍的效果。     

浅谈学生体育兴趣与能力的培养

本文通过分析当前技工学校体育教学存在的问题,提出应把培养学生的体育兴趣与能力作为体育教学的重要目标,阐述了通过培养学生良好的体育学习动机,充分利用体育课堂教学,重视培养的方法和手段等途径来培养学生的体育兴趣和能力.     

浅谈学生创新实践能力培养的市场营销课程教学改革研究

急剧变化的社会经济环境,要求市场营销人员必须要具备良好的理论知识基础和创新解决实际问题的能力,如此才能更好地适应岗位需求。同时,市场营销课程本身就具有高度的实践性、创新性。因此,面向学生创新实践能力培养的市场营销课程教学改革尤为紧迫和重要。本文在对市场营销课程教学现状作出分析与简述的基础上,就其相关改革策略进行了研究。     

职业教育更应突显教学改革和学生实践能力的培养

当前,在我国不论是大学,还是中小学,都在进行着教育教学改革,普通中学还进行着课程改革。教育教学改革可以说它是我国相当一段时期里教育领域的重任。只有通过改革,才能革除教育的旧陈习、旧面貌,更好地发展我国教育事业,培养出更多优质人才。我以为作为着重于掌握实用理论与实用技术的职业教育就更要突显其教育教学改革,更要强调对学生进行实践能力的培养。我们学校是一所普通初中与职业高中联袂设置的中学(内设有物流管理、电子商务、人力资源开发、药品营销等专业)。在我多年与学生接触和从事第一线教学工作的实践中发现,我们职业高中的学生虽然入学统考成绩低,知识基础     

基于科研能力培养的研究生课程教学改革的思考

目前的研究生课程教学存在着重“专”轻“博”、重“讲授”轻“讨论”、重“理论研究”轻“能力培养”等问题。研究生课程教学的改革应采取“解决问题-获取知识-解决问题”的路径,并建立科学合理的课程知识结构,将单向的理论讲授与讨论相结合,通过理论与实践的相互融合培养学生的科研能力。     

深化教学改革培养学生综合能力

中等职业教育培养的是直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才，必须具备很强的综合职业能力才能适应或胜任职业岗位的工作需要和应对岗位转换，这是职业学校学生一种重要的基础素质，也是职业学校实施素质教育的着力点。中等职业学校必须转变教育观念，从根本上改革人才培养模式，保证培养具备综合职业能力和全面素质的复合型应用人才的目标的实现。为此，我校首先对从普通中学沿袭下来的单纯侧重学科教学的组织系统进行根本改革，全新构建了适于实现职教培养目标的“教学教研——技能训练——业务实习——就业推荐”一线贯通…     

培养学生画图和读图能力的教学改革初探

近年来,学生画图和读图能力有所下降,对此,必须通过深化课程教学改革,建立新的教学内容体系,强化实践性教学环节,培养学生的图形思维能力,才能有效地提高学生画图和读图的能力。     

基于培养目标的大学课程教学改革探析

课程是大学教育体系中最基本的单元,也是学校各项工作和活动的核心内容。因此,基于课程进行教学目标的制定、教学质量的检验、学生能力和素质的培养、教师队伍的建设、科研工作的开展,都具有重要的、易操作的现实意义。     

谈高职《国际金融》课程教学改革

在高职教育如火如荼发展的今天,<国际金融>课程已在多个高职院校经济管理类专业中开设,但是由于开设的时间并不长,对其教学规律还处在探索阶段,目前基本上还沿用本科院校的教学模式,所以存在侧重理论教学、对实践教学的重视程度不足和培养学生的动手和创新能力不足等问题.本文从分析高职<国际金融>课程现行教学中普遍存在的问题分析入手,提出了解决建议对策和改革、创新方向.     

浅论学生英语学习兴趣和能力的培养

在教师的指导下充分调动学生学习的积极性和主动性，鼓励学生积极参与英语学习活动，从而提高教学效率，这是英语教师应尽的责任。本文从创设良好环境和精心设计课堂教学两大方面入手，探讨如何培养学生积极学习英语的能力。     

谈技校学生的学习兴趣和动手能力的培养

现代技校要培养合格的劳动大军，培养学生的学习兴趣和劳动技能就自然成为技校的首要任务和教学改革的重中之重。技校以其学生学习兴趣和动手能力的培养为特色，成为有别于高等教育、普通教育的关键所在。同时也成为自身求生存谋发展的关键。     

职业能力培养与高职公共英语课程教学改革

随着高等教育的广泛普及,学生就业过程中的竞争压力也越来越大。如何提高学生的核心竞争力,使学生具备相应的职业能力,是所有学生以及老师关注的重要问题。而公共英语教学作为高校教育体系中的一部分,应该注重学生的职业发展要求,重点培养学生的职业能力,在完成既定教学目标的同时,更要完成学生未来在就业和职业方面能力的培养,以此来推动大学英语教育向实践化、职业化的方向发展。     

在化学实验教学中培养学生兴趣和能力

学习兴趣是学生想学和乐学的基本情感，是创造力发展的必要条件，培养、激发学生的学习兴趣，有利于学生良好思想品质的形成。化学实验是培养学生观察能力、操作能力的重要途径。本探讨了在化学实验教学中对学生学习兴趣、观察能力、操作能力的培养，并分析了一些具体方法。     

国际金融课程实践教学改革的探索

1前言国际金融课程是经济学乃至相关专业的一门专业课程。由于它涉及的专业知识宽厚,理论与实际联系密切,而且与其他专业课程有着必然的联系,所以学好本课程、教好本课程,对于学生完成学业,掌握基础的专