产学一体化教学模式在应用型本科高校中的应用

应用型本科高校担负着为社会和企业提供高素质应用型人才的任务和使命,传统教育教学模式存在重理论轻实践、重结果轻过程的现象,制约教学质量提高和学生能力发展,已经不能满足应用型本科高校的发展需要。本文分析了产学一体化教学模式在应用型本科高校中应用的必要性和存在的问题,研究了产学一体化教学模式在应用型本科高校中的应用策略,为应用型本科高校的教育教学改革和教学质量提高提供理论借鉴。     

毕业设计(论文)质量问题影响因素探析——以应用型本科为例

毕业设计(论文)属于应用型本科高校实践教学重要组成部分,对提升学生科研素养、提高学生工程实践能力及培养学生创新能力意义非凡。但当前应用型本科高校学生毕业设计(论文)质量良莠不齐。课程组从学生、企业及学校三个角度对其原因进行深层次剖析,以期为应用型本科高校实践教学质量保障体系构建提供参考。     

应用型本科院校英语听力交互式教学研究

当前应用型本科院校英语听力教学模式存在较多不足,通过调查发现互动是目前不同水平学生对于听力课堂教学的共同需求,因此拟探讨交互式教学模式在应用型本科高校听力教学中的应用,为提高听力教学质量和促进学生听力学习提供参考。     

基于学习者动态评价的精准教学模式在应用型本科高校的实践研究——以《审计学》课程为例

为了有效提升应用型本科高校专业课教学效果,构建了以学习者动态评价体系为基础的精准教学模式,并以江西省某应用型本科高校会计学专业的《审计学》课程教学作为实践载体,对2019级会计学专业学生采用基于学习者动态评价的精准教学模式。通过实证检验证明,采用基于学习者动态评价的精准教学模式提升了教学效果。从改善精准教学课堂的形式,构建差异化的学习团队以及鼓励教师持续搜集、更新、改编教学案例三个方面提出了应用型本科高校基于学习者动态评价的精准教学模式的实施建议。     

应用型本科高校实践教学质量监控体系研究

实践教学在应用型本科高校中发挥着重要的作用,因此要保证实践教学各个环节的教学质量,建立科学、完善的实践教学质量监控体系。本文剖析了当前应用型本科高校实践教学的内容体系,对实践教学各个环节提出了具体的评价标准,并对实践教学质量监控体系如何有效运行进行深入探讨。     

基于应用型本科人才培养的数学专业英语教学探讨

针对应用型本科人才培养的要求,结合数学专业英语课程特点,通过调查分析和教学实践,探讨分析了如何提高数学专业英语教学质量以利于应用型数学专业人才培养的基本途径:明确教学定位、优化教学内容、以学生为本的教学模式。     

高校英语角创新建设之我见

应用型本科高校英语教学承担着优化英语学习环境、创新英语学习方式、提升英语学习效率的使命,进行英语角的创新建设能够有效促进英语教学观念的改变,促进应用型本科高校英语实践教学模式的改革,同时也能有助于提高学生英语交际能力。     

国际经济与贸易本科专业实践教学模式改革研究

基于当前高校应用型转型的背景,实践教学模式的改革与创新是国际经济与贸易本科专业应用型改革与转型发展的重要抓手,也是提高学生实践应用能力,提升就业竞争力和创业能力的最优途径。本文分析了当前我国本科院校国际经济与贸易专业普遍采用的实践教学模式,发现传统实践教学模式存在的问题与不足,探索本专业实践教学模式改革创新的具体思路与措施。     

关于规划设计类专业测量学课程实践教学改革的探索

培养应用型人才并为地方社会经济的发展提供服务是应用型本科高校的重要职能之一。大力推进教学改革与教学创新实践,改变传统教师讲授为主的课堂教学模式,代之以激发学生创造力和参与性的实践教学为主的教学模式,是目前应用型本科高校教学改革的重点。这不仅是经济发展和社会进     

C++课程在应用型本科院校中的新型教学模式

C++程序设计课程是高校计算机专业的必修课程,应用型本科院校注重学生实践能力,培养应用型人才,其核心环节是实践教学.在这种背景下,提出C++课程在应用型本科院校中的新型教学模式.     

应用型本科院校VR+PBL个性化教学模型的构建

在新型冠状病毒肺炎疫情肆虐期间应用型本科院校教学的启示下,在对应用型本科院校现有教学模式进行分析的基础上,创新性地提出VR+PBL的个性化教学模式,希望能在理论方面对应用型本科院校教学模式改革研究起到一定的指导作用,以求提升后疫情时代应用型本科院校教学质量,培养高素质、高水平的本科层次人才。     

国际先进教学模式在应用型本科高校基础英语课程教学中的应用

随着国际合作的深入,国际交流的增多,对英语专业学生的基础英语课程教学模式的研究成为时代发展的一个必要研究课题。从应用型本科英语专业学生基础英语课程教学中应用型高校的育人定位对基础英语课程设置的影响出发,国际先进教学模式在应用型本科高校英语专业学生基础英语课程教学中的应用具有十分重要的意义,国际先进教学模式能够拓宽人们的视野;弥补不足,提高基础英语教学的实效性;促进高校基础英语教学的改革和发展。分析了国际先进教学模式在应用型本科高校基础英语教学中的表现,最近发展区理论、终身教育理论和构建主义学习理论对应用型本科高校基础英语课程教学的启发。     

师范类高校历史学专业实践教学模式探究——以陕西学前师范学院为例

实践教学是高等教育教学体系的重要组成部分,是应用型人才培养模式的核心环节,科学合理的实践教学对提升高校教学质量、培养学生实践能力和创新能力具有重要意义。陕西学前师范学院历史学专业在实践教学方面做了有益探索,创新实践教学模式,显著提高了学生的综合素养。     

论本科生导师制在应用型法学人才培养中的作用——以平顶山学院政法学院本科生导师制改革为例

提升学生实践应用能力,培养应用型法学人才成为大多地方本科高校法学专业新的人才培养模式和转型发展目标。传统的法学教学模式已经难以实现这一目标,推行本科生导师制势在必行。由学业导师对所带学生进行具体指导,以小组、灵活的形式带领学生更多地参与司法实践,进行实践教学,创新毕业论文形式,能够更好地实现应用型法学人才的培养目标。     

应用型本科院校实施研究型教学模式的实践研究

为提高应用型本科院校专业课的教学质量,在材料成形类专业人才培养中采用导师制研究型教学模式。从课题准备、人员准备、教学实践场地、内容建设和导师安排几个方面,论述了在应用型本科院校实施研究型教学模式的实践。     

新建本科高校财务会计类课程实践教学体系构建研究

新建本科院校向应用型大学转型是国家加快发展现代职业教育的重大改革。为了适应地方本科院校转型发展的趋势和要求,财务会计类课程实践教学改革也势在必行。实践教学是提高财务会计类课程教学质量的重要保障,通过分析新建本科高校财务会计类课程实践教学体系的现状及问题,着力构建了全程化、模块化、层次性的"12345"的实践教学模式,探索培养适应社会需要的应用型人才。     

提高高校实践教学质量的思考

本文通过对应用型本科实践教学中的教学质量问题进行分析,指出了制约实践教学质量提高的因素,分析了提高应用型本科高校的实践教学质量可以采用的一系列方法,并提出了教学改进中应注意的问题。     

应用型本科高校国际学生趋同化管理的探讨

文章结合应用型本科高校的办学特色剖析应用型本科高校在国际学生趋同化管理方面存在的问题,探讨应用型本科高校国际学生趋同化管理流程化、规范化、制度化的策略,如建立健全国际学生教育培养趋同化管理机制等,以期提升应用型本科高校国际学生管理的质量和效果。     

新建应用型本科高校电子商务教学质量模糊评价研究

本研究基于SERVQUAL模型,构建新建应用型本科高校电子商务教学质量评价体系,并以安徽省新建应用型本科高校学生为样本,运用模糊综合评价法对电子商务教学质量进行评价.结果表明:学生对电子商务教学质量的总体满意程度介于一般和满意之间;在可靠性和响应性方面的满意程度较高;在有形性和保证性方面的满意程度一般;而在移情性和实践性方面表现出不太满意.针对当前的现状,提出具体的改善措施,以达到提升新建应用型本科高校电子商务教学质量的目的.     

应用型本科院校实践教学探讨

实验(实践)教学是应用型本科教学环节中十分重要的组成部分,对于培养学生的实践能力、应用能力和创新精神有其不可替代的关键作用。如何进行应用型本科教学环节,改善实验(实践)教学模式及其运行机制,进行系统的改革和创新,是应用型本科教学必须研究的问题。