基于医工结合的“机器学习”课程教学设计研究

机器学习是一门涉及人工智能和计算机科学的课程并已成为生物医学工程领域研究的重要课题。为此,文章立足生物医学工程专业实际,提出基于课程特点的教学方法设计、基于医工结合的理论实践知识学习和基于教学目标的多样化考核方式三个版块。教学实践结果表明,该课程设计有利于提高教学质量,学生能够掌握机器学习的知识和技能,并了解机器学习在生物医学工程领域的实际应用,为培养复合型人才提供支撑。     

现代医学电子仪器开放性实验教学改革的现状及探索

医学电子仪器实验是提高生物医学工程专业学生专业技能的重要课程,开放性实验教学是培养大学生动手能力和创新能力综合素质的重要教学方法。文章分析了医学电子仪器实验教学在教学内容、实验评价、学习方法以及资源利用上存在的问题和弊端;阐述了实施开放性医学电子仪器实验教学改革措施及具体做法,通过教学实践验证,文中提出的各项措施与方法取得较好的效果。     

医学信息工程专业开设医院信息系统分析与设计课程的实践

本文介绍了开设《医院信息系统分析与设计》课程的背景和必要性,分析了该课程的内容设置,并对该课程的案例教学、自主扩展学习和三段式分组实验三种教学方法实践进行论述和总结,进行医学信息创新型人才培养实践的探索。     

医学院校生物医学工程专业开放性实验教学的建立

针对模拟电子技术和数字电子技术课程实践教学存在的诸多不足,以贵州医科大学生物医学工程专业为例,进行了开放性实验的教学。通过开放性实验,提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。     

管理沟通课程多元化教学方法探索

管理沟通是一门实践性、综合性和开放性较强的课程,本文结合当今社会的人才素质要求以及该课程特点、课程内容体系对案例教学、情景模拟、游戏教学、讨论交流、电影教学等五种多元化教学方法进行综合设计。     

结合《安全系统工程》课程浅谈培养应用型人才的教学方法

针对目前我校《安全系统工程》这一课程的教学方法情况进行了调查研究和分析,提出了在教学过程中出现的不足之处,并简要地分析了问题产生的原因。重点提出了培养应用型技术人才的具体方法:一是利用现代化的教学设备,激发学生的主观能动性;二是整理具有代表性的综合案例,进行师生交流互动讨论;三是“间歇式”组织学生进入企业进行实践学习;四是课程考核的题目应该选取开放性试题。并根据该方法对本课程进行了全方位的改进,最后对改进后的效果进行了调查反馈,效果显著。     

城市规划专业风景园林规划与设计课程教学改革初探

通过对目前风景园林规划与设计课程教学存在的问题进行分析研究,提出要从教学内容、教学方法和考核方式三个方面对课程教学进行改革和探索,以期提高城市规划专业学生的专业素质,适应当前城市规划教育的发展要求。     

大学语文课程开放性教学实施初探

文章指出大学语文教学过程中应实施开放性教学,论述了开放性教学的内涵,探讨了分析了大学语文课程中“开放性教学”可体现在教学方法的开放、教学内容的开放、教学渠道的开放以及作业设计的开放等方面.     

MATLAB仿真技术在《机械电子学》教学中的应用

为了克服常规教学方法的不足,提高机械电子学课程教学质量,在该课程教学过程中引入了MATLAB仿真技术,对基于MATLAB的课程教学方法与教学内容进行了分析,并以某型炮弹制导控制系统阻尼回路的设计为例,进行了MATLAB仿真技术的教学应用研究。实际应用表明,采用MATLAB仿真技术,可以有效解决机械电子学课程教学中的难点问题,为该课程的教学提供一种全新的途径和方法。     

集成电路设计课程教学改革的探索

文章对集成电路设计课程教学改革进行了探索,首先分析了集成电路设计课程教学中存在的问题,然后阐述了“教学做讲合一”教学模式的内涵,最后从教学内容、教学方法、课程考核三方面提出了基于“教学做讲合一”教学模式的集成电路设计课程教学改革策略。     

基于工具软件和案例开发的软件工程教学方法

针对软件工程课程的具体特点和生物医学工程专业学生培养目标,分析软件工程课程的教学现状及存在的问题,提出一种新的软件工程教学方法,该教学方法将软件生命周期模型中的开发活动,多种软件工程领域的软件工具使用和具体的软件开发案例实践紧密结合。     

基于OBE理念的医学院校生物医学工程专业信号与系统课程改革

为满足新形势下医学院校生物医学工程专业应用型人才的培养需求,课题组针对目前课程存在的理论教学体系陈旧、专业结合性差、实践应用性不够等问题,采用OBE作为课程改革理念,对信号与系统课程进行教学改革,进一步明确课程的学习成果目标,达到课程教学设计优化、教学内容重构的目的,并获得确保学习成果产出的有效教学方法以及客观评价方法。     

生物医学工程专业“电路分析基础”双语教学方法改革与实践

电路分析基础是生物医学工程专业重要的基础课程。广东医科大学生物医学工程专业教学团队在该门课程中进行了双语教学方法改革,通过4年的教学实践,积累了重要的数据和经验。本文结合医学院校工科专业双语教学实践,从课程设置、教学手段和考核方式等几方面进行了分析和讨论,为双语教学的推进、改良和发展提出了建议。     

高中地理教学的开放性探讨

自主学习是一个开放性的学习过程,开放性课程是当今教育领域一个重要的课题,它符合教育发展的形式和潮流。本文从教学理念、教学方法和教学评价三方面进行了开放式地理课堂教学的探讨。     

项目教学法在高职《秘书综合实训》课程教学中的应用

通过对《秘书综合实训》课程主要内容的分析,结合岗位实践,应用基于项目为导向的教学方法对该课程进行了设计,并对教学实践中出现的问题进行了思考和分析。     

中职AuoCAD中级项目课程教学方法设计

项目课程的开发和教学是当前职教课程改革的引领。分析了项目课程课堂实施阶段教学方法设计的特点,根据AuoCAD中级项目课程特点和教学内容设计了系列教学方法,并对其实践效果进行分析和思考。     

“开放性”数学教学模式的实践与思考

开放性数学教学有利于培养学生的创造性人格和创造性思维,在当前的新课改中具有重要的意义.本文探索通过3个途径,有效进行"开放性"教学:一是立足教材,挖掘和设计"开放性"数学问题;二是在教学活动中,强调教学过程的开放性,对知识的各种情况进行探究;三是追求教学方法的开放性、多样性、灵活性.     

论高职院校“设计色彩”课程教学中存在的问题及对策

高职院校＂设计色彩＂课程的教学,一直是艺术设计类专业的教改难点。作者从自身多年讲授这门课程的经验出发,对＂设计色彩＂课程教学中存在的一些问题进行了分析,在教学实践中尝试应用各种教学方法和手段去解决这些问题,并对取得的成绩和经验进行了总结。     

浅论《航空发动机构造》课程设计的职业化改造

文章结合航空发动机构造课程的教学实践,从教学目标、教学内容和教学方法三方面分析任职教育条件下,该课程教学设计中存在的问题,并从职业化改造角度提出了具体的改进方法和实施建议。     

产品综合训练课程问题引导式教学模式初探

发动机产品综合训练是一门工程综合训练课程,为达到课程的综合性,文章提出了一种问题引导式教学方法,并对问题引导式教学方法设计的全过程进行了分析和探讨.