现代化学理论的奠基人——路易斯

美国著名化学家路易斯是化学理论研究的先驱,他在价键理论、酸碱理论及热力学化学等多个领域取得了杰出的成就,他的观点对今天的化学理论研究仍发挥重要的指导作用。路易斯为化学理论发展作出了突出的贡献。     

中国现代化学的起步

介绍了1900-1950年期间,近现代科学的精神和内容是如何渗入中国的化学化工领域。通过对中国工业化学家、＂侯氏制碱法＂创始人侯德榜贡献的陈述和中国化学共同体形成及其社会价值的分析,试图对有关中国现代化学如何起步的问题,作一个初步的探讨。     

获得中国最高科技奖的人

同学们,你们看新闻没有?2008年度中国国家科学技术奖励大会于2009年1月9日在北京举行。中国神经外科专家王忠诚和化学家徐光宪分别凭借其在神经外科领域和萃取化学等领域的突出成就,获得2008年度中国最高科技奖。国家主席     

应用化学史对学生进行素质教育

从化学教学的过程和目标来看 ,既要讲授化学知识、理论和技能 ,更要立足于培养学生高尚的思想道德素质 ,诚实求真的科学精神和良好的心理素质。一、用理想信念情操陶冶学生的思想道德。在化学史上 ,许多杰出的化学家不仅在科学领域内为人类的进步作出伟大的贡献 ,而且他们对事业的崇高理想、勇于探索和献身精神给人以更大的启迪。比如 ,在讲到化学元素氟时 ,就有一段感人的故事 ,在卤族元素中 ,氟的发现最早 ,但其单质由于活泼性极大的原因而长期未能分离出来。为了研制它 ,化学家们付出了极为沉重的代价 ,英国化学家戴维曾受氟的毒害病倒好…     

造“化”万物的“学”问

化学是与数学、物理学同等重要的自然科学的基础学科,"实验性比较强"是她的一大特点。在化学发展的几百年中,涌现出很多杰出的化学家,著名的诺贝尔奖的设立者诺贝尔本人,就是一个化学家。化学家的成果为人类社会的进步做出了不可磨灭的贡献。化学是人类认识物质世界、改造物质世界的强大武器,在提供食物、开发资源、征服疾病、改善健康、增强国防、     

浅谈化学史对学生进行素质教育的作用

正1用科学家的理想信念和情操陶冶学生的思想道德在教学中要培养学生追求科学真理的远大理想,树立为祖国的现代化建设献身的坚强信念,不屈不挠、刻苦努力学习的毅力,坚定正确的人生观和专业思想,培养他们爱国爱人民、正直善良、谦虚助人、乐于奉献的品质。在化学史上,许多杰出的化学家不仅在科学领域内为人类的进步做出了伟大的贡献,而且他们对事业的崇高理想,勇于探索和献身的精神给     

灿若繁星的中国古代化学家

正在化学发展的历史上,英国的波义耳首先明确了"元素"的定义,他毕生大力宣传化学科学。因此,波义耳被公认为近代化学之父。然而,在波义耳之前,无数东方和西方的哲人们都对物质进行了深入探索,更是在化学领域作出了大量不可磨灭的贡献。我们不妨细数一下中国古代的化学家们,他们应该被我们后人永远纪念。一、墨子墨翟是先秦时期著名思想家,著有典籍《墨经》。在该书中,他说道:"端,是无间也。"就是说物质若没有了可分的条件,就不     

编辑部报告

本期《科学家访谈》采访的是化学家陈洪渊院士。他在现代电分析化学和生物电化学领域做出了杰出的贡献,陈院士对生命科学和化学的交汇处进行探索的描述极为有趣。更有意思的是,他对科学的兴趣.竟然是从儿童时代看过的《小朋友》杂志上的科学故事开始的。由此可知,儿童时期的科学教育多么重要。     

利用化学史料提高科学素养的一点看法

化学史本身就是一个相对独立的研究领域.研究的主要方面,除去发掘曾经被遗漏和纠正曾经被误解的重要史实之外,通常以事件发生时间的先后为线索,旨在揭示化学领域内研究目标、方法、概念和理论的发展轨迹,以及某些主要化学家在化学发展的进程中所起的作用(也包括他们对化学相邻学科或技术的影响),从而对在化学领域的认知过程形成比较符合客观实际同时也合乎逻辑的历史描述.     

浅议计算化学的发展、优势及应用

随着计算机科学及量子化学计算的迅猛发展,计算机已成为所有分支领域化学家的必备工具,量子化学已经发展成为广大化学家的使用工具,它将化学带入一个新时代,化学不再是纯实验科学.本文对计算化学发展的历程,宗旨和目的,以及所用计算软件与分子模型计算应用,做一简要论述,希望能为对计算化学感兴趣的朋友提供帮助,同时希望不了解计算化学的朋友对此方法有重新的认识.     

构建创造性的教学模式——重现化学家思维活动过程

化学教学是化学活动的过程 ,是以学生为主体 ,充分发挥主体的主动性、积极性和创造性的发现过程。在教学过程中应尽量做到把课堂教学回归到化学家探求新知识的原型 ,使学生领略化学家创新思维活动的全过程。因此 ,我们把化学课堂教学设计为一个科研课题 ,充分暴露化学家的思维活动过程 ,即再现知识的发现过程。一、构建“化学家思维活动过程”的化学教学模式的理论基础中学化学教学不仅要向学生传授化学知识和技能 ,还要创造必要的条件 ,来培养学生的创新素质 ,主动参与化学教学活动 ,去发现新知识 ,培养创造性思维能力。认知心理学认为 ,学…     

富人中最有学问的实验化学家——卡文迪什

十七世纪下半叶到十八世纪,化学进入实验化学时期,它开始同思辨哲学相分离,并从实用化学中脱胎而出,近代化学由此开端."怀疑派化学家"波义耳以他的元素新概念和实验新方法,把化学开始确立为科学;而法国化学家拉瓦锡则以他的化学革命完成了由波义耳开始的将化学变为科学的过程.     

建设高水平特色示范中心 着力培养学生创新能力——专访北京师范大学化学实验教学中心主任欧阳津教授

北京师范大学化学学院的历史可追溯到1912年成立的北京高等师范学校理化部,曾培养和造就了一大批杰出的专家、学者,许多著名的化学家和教育家先后在此学习或任教,如陈裕光教授、吴承洛教授、丁绪贤教授、邢其毅院士、杨葆昌教授、严梅和教授、鲁宝重教授等翘楚。在她迎来百年华诞之际,我们采访了该院化学实验教学中心主任欧阳津教授,从实验教学中心近几年丰硕的建设成果中领略化学学院的迅速发展。     

以史为“线” 以实验探究为“珠”的电解池教学探究

化学史中一些重要理论的建立、重要观念的转变,化学家们的探索和努力可以带给学生许多启迪。我国著名化学家付鹰教授说过:化学给人以知识,化学史给人以智慧。电解池这节课,以化学史为载体,沿着戴维发现金属元素的探索思路与电解的发展历程从电解水到电解水溶液再到电解熔融物,和学生一同领悟科学家的思维过程。     

社会力量设立科学技术奖介绍（20项）

设奖者:陈嘉庚科学奖基金会承办机构:陈嘉庚科学奖基金会奖励周期:两年一次奖励情况:按数理科学、化学科学、生命科学、地球科学、技术科学等五个领域设5类奖项。每个奖项奖金30万元。奖励范围:奖励在全国数理科学、化学科学、生命科学、地球科学和技术科学领域中做出杰出科技成果的我国科技人员。设奖者:中国生产力促进中心协会承办机构:中国生产力促进中心协会奖励周期:一年一次奖励情况:分为三个等级,奖励数额不定。奖励范围:奖励在全国开展技术开发,促进科技成果转化,并在开发新产品、采用新技术、新工艺和新设备实现企业技术、产品升级…     

中科院欧阳自远院士来我校作科普报告

4月14日,我国著名天体化学家和地球化学家、中国科学院院士、地球化学研究所研究员、中国月球探测工程首席科学家欧阳自远先生到我校为师生作了一场“探月形式和嫦娥工程”的科普报告。     

2007中国高校杰出校友排行榜

中国有句名言",三百六十行,行行出状元"。"中国校友会网大学评价课题组"发布的"2007中国高校杰出校友排行榜"中所指"杰出校友",均是目前活跃在我国学术研究、商界和政界等领域内的精英人才,可以说基本上     

物理化学“三剑客”纵横谈

在化学领域中,为开创物理化学而作出重大贡献的是1901年、1903年和1909年先后获得诺贝尔化学奖的三位不同国籍的化学家：范霍夫（荷兰）、阿累尼乌斯（瑞典）和奥斯特瓦尔德（德国）。他们在“科学无国界”旗帜下。在以捍卫电离学说为中心的共同战斗中,结成了化学史上一个新型的科学联盟,被誉为“物理化学三剑客”。正是他们的团结...     

化学教学应渗透哲学思想

哲学思想是化学家们在长期的实践活动中形成的,既是他们对化学研究领域和研究对象的看法和观点,又是他们研究解决化学问题的思路和方法。掌握哲学思想有利于学生形成化学观念,     

南开大学化学学科

<正>允公允能日新月异南开大学化学学科起源于1919年建校伊始的理科化学门。1921年,著名化学家邱宗岳教授创建化学系,是国内大学中最早建立的化学系之一。1923年,著名化学家杨石先教授到南开大学化学系任教,与邱宗岳教授通力合作,大力发展化学系,为化学学科的发展奠定了坚实的基础。1932年,张克忠教授创建化学工程学系和应用化学研究所,对天津乃至中国早期化学工业的发展作出了重要贡