新一轮高校思想政治理论课教学改革中要注重科学发展观教育

加强科学发展观教育符合新一轮高校思想政治理论课的教育教学目标,也是时代发展和大学生自身发展的必然要求;敢治理论课教师要利用课堂教学和实践教学环节培养大学生树立科学发展观:针对大学生的实际情况.在思想政治理论课教育教学中进行科学发展观教育时,要赋予科学发展观具体内容.     

大学生就业能力研究

大学生就业能力是指大学生在校期间通过学习和实践获得的能够实现就业理想、满足社会需求、从而实现自身价值的能力.它不仅是大学生能否顺利就业的关键,而且决定着学校的生存和发展,影响着社会的和谐和稳定.研究大学生就业能力,对于进一步作好大学生就业指导工作具有重要意义.     

浅析当代女大学生荣辱观的淡薄及成因

大学生的荣辱观不仅决定着大学生对自己人生的态度,也决定着大学生对社会的态度。本文针对部分女大学生表现出的荣辱观淡薄进行了分析,这其中既有女大学生个人自身原因,也源于各方面的教育差异以及社会多元化的影响。     

价值视野中的大学生行为文化养成——关于高校德育创新问题的思考

当代大学生的行为折射着社会的变革,并构成整个大学文化的重要组成部分.具有大学校园文化的消费者与创造者双重属性.大学生行为主要由"学习行为、组织行为、生活行为、交际行为"等构成,要通过使大学复归于自身的文化本位,对大学生的培养目标进行整合,营造符合科学发展观要求的大学生行为文化氛围等途径,引导和加强大学生行为文化的建设,发掘其价值.     

大学生法律意识缺失的原因探析

大学生是国家的未来和希望,他们的法律意识水平决定着中国社会主义法治国家建设的进程.目前,大学生的法律意识水平仍然存在一定程度的缺失,情况不容乐观.文章从社会因素、学校因素、家庭因素及大学生自身因素等四大方面,探讨了大学生法律意识缺失的原因.     

新时期大学生价值取向偏失的原因及对策

大学生作为社会主义事业的建设者和接班人,其价值取向是否正确不仅决定着其自身发展,而且决定着整个国家未来发展的方向和高度,当前有部分大学生价值取向出现偏失,本文针对性地提出要纠正大学生价值取向的偏失可主要从如下三大方面展开：教育内容的完善,教育方式的创新和学生自身能力的增强。这些措施旨在唤醒大学生的发展意识,为促进其成才提供科学依据和可行途径。     

论体育教育对现代大学生竞争意识的培养

高校的体育教育应注重大学生竞争意识的培养。大学生的竞争意识不但决定着国家、民族的未来,而且还决定着大学生自身能否健康地成长。高校在培养大学生竞争意识的过程中,应注重培养他们的合作与团队精神,注意公平竞争和挫折教育的有机结合,懂得选择有效的体育教育方法和手段。     

自媒体时代大学生就业价值取向的嬗变及引导

从大学生就业价值取向层面来讲,不但决定着大学生选择和定位自身就业目标,而且直接决定着大学生就业行为和就业心态。所以,正确合理的就业价值取向对大学生实现成功就业起到一定的引导作用。文章深入研究和分析在自媒体时代下,我国当代大学生就业价值取向形成的主要原因以及应该制定哪些相应的措施帮助大学生形成科学合理的就业价值取向。     

“两课”教育教学要注重培养大学生树立科学发展观

大学生树立科学发展观符合“两课”的教育教学目标，也是时代和大学生自身发展的必然要求；“两课”教师要利用课堂教学和实践教学环节培养大学生树立科学发展观。文章针对大学生的实际情况，在“两课”中进行科学发展观的教育时，要赋予科学发展观具体内容。     

科学发展观对大学生全面发展的促进作用

科学发展观的科学内涵是:科学发展观,核心是以人为本,第一要义是发展,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾。可以说,科学发展观这四个方面的内涵对于大学生的全面发展都具有指导和促进作用。首先,科学发展观的核心"以人为本"决定了它要面对大学生这个群体。第二,科学发展观的要义"发展"要求大学生在珍贵的学生时代发展自己。第三,科学发展观的基本要求促进了大学生发展的全面性。最后,科学发展观和大学生全面发展均可以借鉴系统的方法和模式。     

浅析科学发展观视域下的大学生就业观

科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想.新时期大学生的就业,应该以科学发展观为指导,辩证地看待当前就业形势,因时制宜树立理性的就业观,合理调整就业方向,实现自身的理想就业.     

大学生忧患意识教育的新视角

对大学生进行忧患意识教育,是由我国国情和大学生的历史使命决定的.忧患意识教育要以马克思主义科学发展观为指导,以正确把握国情为基础,以大学生的实际问题为切入点.通过忧患意识教育,使大学生强化国家意识和民族观念,增强社会责任感,确定成才目标,发扬艰苦奋斗精神、节约资源、保护环境.     

论科学发展观与大学生成长

科学发展观对大学生的成长成才极其重要．每一个人都应该深刻认识并努力践行科学发展观。当代大学生应该利用科学发展观这一先进的理论武器武装自己的头脑,并用其指导自己的言行举止,立身社会大环境．立足于自身实际,着眼于个人与社会的未来,全面提高自身综合素质,努力为实现中华民族伟大复兴献力献策。     

高职大学生价值观教育探析

置身于市场经济中的高职大学生,在各种观念的冲突和碰撞中,不断地构建着自己的价值观念系统.其价值观念的状况、变化、走向将直接关系到国家和民族的未来,决定着有中国特色社会主义事业的前途.高职大学生的价值观主流是好的、积极向上的,但也存在着向自我倾斜,出现了功利化、多元化等倾向.产生这些问题的根源既有他们自身的弱点,也有社会环境的影响.应通过政策导向、优化育人环境、规范管理等途径加强高职大学生的价值观教育.     

以科学发展观指导辅导员工作

科学发展观是我们党从国家发展全局出发,解放思想、实事求是、与时俱进,探索中国特色社会主义发展道路的最新理论成果。实践证明科学发展观不仅是推动我国经济社会发展的战略性指导思想,而且是科学有效地做好大学生思想政治教育工作所必须坚持的基本原则。大学辅导员是大学生思想政治教育工作的具体实施者,深知自身肩负着引导学生成长成才的重任,在实际工作中更应自觉学习实践科学发展观,以科学发展观指导自身工作。     

科学发展观指导的“思想道德修养”课程改革研究

以科学发展观为指导,为大学生的“思想道德修养”课程另觅新途径,就必须树立以学生为本的工作理念,应把育人作为核心目标,从而进一步加强教育工作者的自身建设,创新管理制度,用科学发展观指导工作方式的改革,不断开创大学生“思想道德修养”课程改革工作新局面.     

以科学发展观引领高校院系学生会工作

学生会是高校开展大学生思想政治教育的重要组成部分,是学生组织的重点和核心.当前,学生会组织应以科学发展观为指导,加强自身建设,创新工作理念,理顺各类关系.     

科学发展观在大学生思想政治教育中的作用

在新时期,社会的发展,国际交流的加强,对大学生的思想政治教育带来了新的冲击和挑战。需在科学发展观的指导下,开展大学生思想政治教育,科学发展观指明了大学生思想政治教育的方向、内容、时代主题、思想政治教育发展的模式和动力。在科学发展观的指导下应对网络科技、就业压力、大学生群体自身的变化以及大学生思想政治教育自身的机制等问题,树立开放式的、差异式的教育理念,整合家庭、学校和社会教育环境,开发大学生思想政治教育人才队伍建设,创新大学生思想政治教育的方式和途径,培养社会主义事业的建设者和接班人。     

“高职师生成长共同体”的实证研究

以人为本是科学发展观的核心,是科学的人才观的重要内涵.两者紧密联系,互相影响.发展离不开人才,人才决定发展.通过实证研究确认了符合科学发展观规律的“师生成长共同体”的构建必要性和评价机制,指出“师生成长共同体”是发挥大学生个性和教师成长两者互促发展互携进步的有效单元.     

科学发展观与大学生全面发展论析

大学生是社会主义现代化事业的建设者和生力军,促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求,践行科学发展观是大学生的社会责任.本文试图从分析科学发展观的基本内涵人手,对科学发展观与大学生全面发展之间的内在关系加以论述和阐释,进而对如何以科学发展观来促进大学生的全面发展提出对策思考.