高职计算机公共基础课教学模式的探索与实践

本文在对高职院校计算机公共基础课程教学现状进行分析的基础上,提出了本课程教学模式改革的几点建议,从思想认识、教学条件、教学环节、课程考核、教学评价等方面入手,激发学生的学习兴趣和积极性,提高计算机公共基础的教学效果和教学质量,并最终达到提高学生的计算机应用水平和就业能力。     

日语教学中“演习”教学模式的实践与探索

以教材为中心的传统日语教学模式,不利于培养学生的综合能力。＂演习＂教学模式在日语教学中的教学实践表明,它以＂学生为主体,教师为主导＂的形式,凸显学生的主体性地位,培养了学生语言运用的综合能力、自主学习能力、逻辑思维能力、沟通能力。＂演习＂教学模式,符合日语教学应以学生为主体和语言经验的积累依赖于学生本身的活动的教学理念。     

高校转型时期基础日语课程教学模式探索

高校转型时期,日语专业人才培养模式也随之改变,地方性、应用型大学的日语专业教育,在课程设置、教学模式等方面进行改革的重要性就尤为重要,通过对基础日语课堂教学的探索与实践研究,从基础日语课程教学模式的重要性、目标、内容和特色等方面,探索解决传统日语教学中存在的问题的方法。     

浅谈赴日研修的作用与影响

高职的旅游专业是实践性很强的一个专业,对实践教学模式的探讨一直是旅游教育工作者关注的焦点。为提升旅游日语专业学生的专业素养和职业能力,增强学生的就业竞争力,我院积极开拓海外实习研修市场,探索实践教学改革途径。如何创建新型的实习方式,提升现有的实习效果,提高学生在就业中的竞争力,克服学历层次带给他们的影响,是值得我们思考的问题。即是通过对这一问题的研究,系统地阐述了应如何提升我院日语专业魅力,同时探讨怎样进一步加大对学院旅游日语专业的宣传以及增强旅游日语专业的知名度。     

互动型商务日语课程教学模式的实践与探索

随着大批日资企业涌入中国,日资企业对精通日语的人才需求越来越大,随着人才供给的大幅增加,人才录用标准也越来越高。高职商务日语专业的毕业生需要具备较高的职业技能和职业素质,才能顺利进入日资企业就业。作为商务日语专业的核心课程的“商务日语”,在教学实践中,要积极探索互动型商务日语课程的教学模式,采用可视可听的多媒体教学,以及能发挥学生主动性的情景会话等互动型教学模式,来培养学生的日语应用能力。     

临床医学专业实践教学模式改革的探索与实践

从临床医学专业实践教学模式的改革目的、实践教学模式的基本构建以及主要改革实践和创新要点等方面,介绍了五年制临床医学专业实践教学改革的情况。通过完善实践教学体系,构建整合性实验课程,实施创新教育实践,加强综合能力测试等,使新的实践教学模式更加符合培养高素质医学人才的改革要求。     

北京地区高校日语专业实践教学模式的构建与探索

实践教学是以理论教学为基础延伸而发展起来的概念,在当代高等教育当中不可或缺。实践教学也是产学研相结合的最基本体现。建立实践教学体系,摸索实践教学模式、对高校与社会资源的对接模式有益于高效、规范地展开教学。北京地区拥有丰富的日系社会资源,如果能够得到充分地分类梳理并加以利用,对北京地区高校日语专业的实践教学质量和教学效果的提升有很大帮助。文章通过整理分析北京地区日系社会教学资源,找出适合本地区实践教学的优势,为日语专业本科水平的建设提升、打开日语专业教学改革思路提供新方法和新启发。     

基础会计教学模式改革设计与实践

传统的基础会计课程教学模式已不能适应培养实践性、应用型人才的要求,基础会计创新的实践型的教学模式改革势在必行。本文从基础会计教学改革的新要求出发,详尽论述了从教学内容、教学方法和教学手段等方面对基础会计教学模式改革与实践的具体措施。     

高职教育教学模式改革的实践与探索

随着我国高等教育进入大众化,高等职业教育也迎来了前所未有的发展机遇,并在经济建设与社会发展中扮演着越来越重要的角色,教学模式改革是高职院校提高教学质量,办出特色,培养社会发展需要的应用型、技能型人才的基本途径。本文分析了高职教育教学模式改革的必要性及意义,并对我国高职教育教学模式的变革创新提出几点看法和建议。     

基础生态学课程教学模式改革实践与探索

基础生态学教学模式的改革是培养具有生态学的科学素养,实践能力强、富有创新精神的高素质人才的要求,在多年教学实践的基础上探索出新的教学模式:改革课程体系,合理构建知识结构;优化更新教学内容,不断提高教学质量;改革创新教学方法,不断增强教学效果;改革传统考试方法,科学评价学生综合素质。     

自主合作探究式教学模式探索与实践

信息技术课程教学应该秉承新课改的教育理念,积极开拓思维,丰富学科内涵,努力营造轻松愉悦的学习环境和丰富的课堂教学模式,运用"自主——合作——探究"的教学模式,提高学习效率,创造高效课堂,通过激发兴趣、小组合作,培养学生创新能力和解决问题的能力。     

生物信息专业教学模式的探索与实践

生物信息专业教学主要是培养学生综合运用各种统计方法和工具进行生物信息数据处理分析的能力。基于此,对生物信息专业课堂教学模式进行探索,结合CBI、SPOC等多种教学模式,组建海外精英教学团队;采用先进的教学方法,创建野外实习基地、海外毕业设计基地;引导学生早期接触生物信息学应用领域和科学研究。实践证明,创新教学模式为培养生物信息创新人才提供了有力保障。     

民办高校基础日语教学模式改革新思路的探讨与研究

在知识经济发展竞争日趋激烈的今天,民办高校如何在强手如林的高等教育发展中谋得一席之地,最为关键的就是学校的办学特色。日语专业的特色,关键在于教学模式的改革与创新。基础日语课程作为大学日语专业一、二年级的必修课,在整个日语教学体系中占有不可替代的重要位置。结合教材使用、教师配置、教学方法等要素,对基础日语教学模式改革的新思路进行初步的探讨与研究,以期进一步提高日语教学质量。     

《日语古典语法》教学模式的研究与实践

近年来,《日语古典语法》课程的特点和特殊地位使《日语古典语法》教学面临严峻的挑战,针对在教学中出现的各种问题,必须给予科学的解决,本文在分析《日语古典语法》教学现状的基础上,对于该课程的教学模式进行了有益的探索和实践,并取得了较好的成效。     

日语教学模式初探

教学模式既是研究教学活动的切入口,也是教师从事教学实践活动所遵循的原则。教学模式既是教学理论的具体化,也是教学实践的概括化的形式和系统,具有多样性和可操作性。本文试图从教师的角度出发,从教学活动实践的层面探讨日语教学模式的种种。     

“日语精读”课教学模式改革探索

"日语精读"课是日语专业的重中之重,"精读"课教学的好坏直接影响到学生的日语水平,同时也影响到其他日语专业课程的教学。怎样进行改革创新,提高教学质量,是我们日语教师面临的一个重要课题。本文试图从以下几方面来探索日语"精读"课教学模式的改革。     

高校计算机基础课程教学模式探索

针对当前计算机基础课程教学的现状,结合大学生计算机应用能力培养的需求和高校的一些实际情况,本文对计算机基础课程教学的改革思路进行了详细分析,并提出了具体的改革方案。     

国际交流合作新形态下《酒店日语》课程的开发——以郑州旅游职业学院为例

近年来,随着中日关系在一定程度上回温,在旅游业的发展上,不论是赴日的中国游客,还是赴中的日本游客,人数上比往年都有了大幅度提高。因此,各大酒店对于日语专业学生招收人数也在增加。但这些学生在服务客人的时候,产生了很多语言和文化上的碰撞。本论文中,我将结合这些问题,对于下一步如何开发《酒店日语》课程,培养出更优秀的日语酒店服务人才,进行更为深入的探讨。     

日语教学模式改革创新路径探索

传统日语教学模式以灌输式为主,过分关注日语等级考试,忽视学生实际应用能力的培养,阻碍了日语教学目标的实现。为改变这一现状,应充分利用网络环境下的多媒体资源,创新实时交流教学模式;充分利用日语报刊杂志资源,创新教材化教学模式;充分利用情境教学法,创新生活化教学模式;充分利用跨文化交际平台,创新文化教学模式,提高学生的日语学习热情和综合应用能力,实现日语教学与社会对日语人才需求的有效衔接。     

《机械设计基础》课程整合教学模式的探索

针对21世纪人才教育的培养目标,突出工程意识、创新意识与综合设计能力,文章对当前的<机械设计基础>课程教学现状进行了反思,提出并探讨了<机械设计基础>课程的整合教学模式.对课堂教学、实验教学、课程设计以及充分发挥先进的实验技术和网络技术等方面提出了一些建议,探讨促进其交互发生和增强其交互发生的有效性,满足当前社会发展对高素质人才培养的要求.