精细化管理在小学班级管理应用中的问题与对策探讨

班级管理是学校教育管理的基础,是教学秩序的重要保障。近年来,随着我国教育理论的研究与发展,精细化管理理念得到了广泛的关注,并逐步应用到小学班级管理工作,取得了良好的应用成果,具有良好的应用与推广价值。然而,在教学实践过程中,部分教师对精细化管理认识存在误区,如忽视学生心理成长、管理模式僵化等问题,一定程度上影响了班级管理效果。本文深入研究了精细化管理内涵,阐述了精细化管理理念在小学班级管理中存在的问题,并针对性提出解决措施,以期提高小学班级管理实效性。     

中职学校班级精细化管理初探

精细化管理模式最早是应用于现代企业管理的一种科学管理模式,经过实践探索发现,将精细化管理模式应用于中职学校班级可以很好地发挥其促进班级各项事务落实、班主任队伍专业化以及学生全面发展等作用.首先,对班级精细化管理理论进行概述;其次,对中职学校班级精细化管理的现状以及意义进行简要概述;最后,有针对性地提出促进中职学校班级精细化管理的有效措施.以期促进中职学校班级管理质量的提升,帮助学生更好地全面发展.     

牢固树立学生公寓员工精细化管理理念

正精细化管理是一种理念,一种文化。是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式,是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。精细化管理就是落实管理责任,将管理责任具体化、明确化。它要求每一个管理者都要到位、尽职。作为"铁人"故乡的一所地方高校,要实现学生公寓的精细化管理,就必须继承和发扬大庆     

新生辅导员工作有感悟——班级精细化管理新认识

精细化管理是源于发达国家的一种企业管理理念。近几年,我国教育领域开始提倡精细化管理理念。所谓精细化管理,就是用心工作、爱心育人、真心服务。辅导员是班级与学生的组织者、领导者和教育者,是联系学校与学生的纽带、沟通学校和家庭的桥梁,肩负着全面管理和引导好学生的重任。辅导员工作也是班级精细化管理的关键,提高辅导员的工作艺术,促进辅导员经验交流,才能更好地实现班级的精细化管理。     

“精细化”管理在班主任工作中的运用

对于一位班主任而言,班级管理是第一要务,但是管理好班级要讲究"艺术",这突出体现在"精细化"的管理模式和管理方法上。班主任采用精细化管理有利于教师全面了解学生,有利于教师能客观地评价学生,同时也更加有利于培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。作为一名班主任,管理班级、教育学生应该做到精细化管理,不能忽略学生之间发生的任何一个问题,应重视每一次的活动过程,发现问题及时解决,提出有效方法,要不断地寻找细节当中存在的教育契机并制定相应的策略,让学生健康成长。     

大学英语四六级考试精细化管理的探索与实践——以长江大学为例

精细化管理是源于发达国家的一种先进管理理念,是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的管理模式。将精细化管理的理念运用到四六级考试管理过程中,对考试的精细化管理分考前、考中、考后三个阶段的各个环节进行有益的探索与实践,具有重要的现实指导意义。     

关于精细化管理的思考

随着新课改的不断深入,粗旷型、经验型的常规管理已不能适应当今教育形势的发展。精细化、制度化的科学管理、人文管理模式的重要性逐渐凸显出来。精细化管理是一种理念、一种文化,是一种以最大限度利用教育资源,体现以学生为本,     

“六有效”精细化管理,提升管理效能

精细化管理既是一种管理理念,又是一种管理方法和管理工程,它是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式,精细化管理是提高教育教学质量的关键环节,引导教师备课质量高、教学手段精、课堂环节清、耐心辅导细,教学必将产生质的提高.近几年,我们以"六有效"管理为着力点,夯实"有效备课、有效上课、有效训练、有效作业、有效辅导及有效监测"六环节,尝试精细化管理,努力提升管理效能.     

班级管理的“精”与“细”

<正>班级是学校教育活动的基本单位,能为学校的有序工作提供保证,而班级管理是学生学习得以正常进行的重要保障。小学班级需班主任的精细化管理,精细化管理主要应从班级管理常规制度上的"精"和情感态度上的"细"两方面着手:一、班级管理常规制度的精致化(一)领悟管理精致化,加深学生的管理智慧什么是精致化管理?精致化就是精细,有效,是管理者在有限的时间,空间内创造出最大的最理想的管理效益。个人认为,精     

通过精细化管理探究高职院校校园文化建设

目前精细化管理被国内外各大企业广泛利用,并取得了良好的效果,因此可以考虑把精细化管理的理念引入到班级管理中来。高职院校的班级管理涉及的内容较多,其中班级文化建设是校园文化建设中不可或缺的一部分,一个班级的班级文化能够充分体现班级内成员整体的精神面貌,也能够对班级内成员起到一定的促进作用。因此用精细化管理的理念进行班级文化建设是一种行之有效的办法。     

高中班主任构建班级自主管理模式的策略

新课程改革下,传统的班级管理模式弊端逐渐显现,班主任作为班级管理的"掌舵人",通过加强理论学习,提升管理理念;突出学生主体地位,构建民主的班级氛围;注重学生主体意志,师生共建班级规章制度;创新管理模式,人人参与班级管理;培养学生树立正确的管理理念;重视"柔性"管理政策,能够有效的引导学生参与班级管理,实现班级的自主管理。     

浅谈高校精细化管理

精细化管理是一种理念,一种文化,是社会分工的精细化、服务质量的精细化对现代管理的必然要求,是将常规管理引向深入的管理模式,是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。20世纪90年代,精细化管理从企业延伸到教育领域。学校精细化管理是紧紧围绕以人为本的管理理     

论职业院校管理的精细化发展

<正>杨雪萍在《教育评论》2014年第11期中撰文,阐述了细化管理的理论内涵及其对学校管理的启示,分析了精细化管理是新升格专科层次职业院校突破自身瓶颈的必然要求,并提出了新升格专科层次职业院校实施精细化管理的策略。精细化管理是一种管理模式,更是一种理念和文化。精细化管理中的"精"是指管理中的关键环节,     

实施幼儿园保育教育活动常规精细化管理的实践

精细化管理是源于发达国家的一种管理理念,是把管理的计划、组织、控制、领导等工作更细化。幼儿园精细化管理是建立在常规管理基础上并将常规管理引向深入的一种基本管理思想和管理模式,从规范日常管理、明确管理目标、细化管理单元、改进管理方式入手实现有效管理,从而提升教育内涵,提高办园质量。     

初中班级精细化管理的责任内化试验研究

根据我校提出的"让教育成为使人进步的事业"这一理念并期望能将这一理念融入校园的文化建设当中,体现且实践在班级的日常德育管理中,探讨、实施、体会"初中班级精细化管理中的责任内化"这一课题,能使学生更健康地成长。     

浅析班级管理中分层管理理念的运用

分层管理模式是一种新型的管理理念,它根据"最近发展区理论",贯彻"以学生为主体的人文理念"的教育理论,在教学中进行实践运用。在班级管理中运用分层管理理念可以更加深入地落实"因材施教"的教学理念,能够使班级管理在更大程度上发挥作用,而如何使这种理念发挥好它的作用还需要广大教育工作者的不懈努力。     

班级精细化管理的探究

高等院校学生工作的发展愈来愈精细化,高校辅导员对于班级精细化管理的认识水平也随之提升。班级管理的核心就是学生的管理工作。笔者以"精细化管理"理念为指导思想,探讨如何针对不同年级、不同专业等实际情况,开展大学生思想政治教育及管理工作。     

精细化管理在初中班级管理中的应用探究

<正>一、精细化管理的基本理论精细化管理是企业管理中的一个重要理念,主要是指在企业管理中将分工和服务质量精细化,落实每一个人的责任,使每一个人能够明确自己的工作职责,并且按照工作职责要求每天及时按质完成自己的任务,当出现任何问题时要及时纠正和处理。这种精细化管理模式能够增强企业的执行力,并最大限度地降低成本和资源,提高企业管理的成效。二、为什么要在初中班级管理中实施精细化管理在初中班级管理中实施精细化管理,一方面,"班主     

班级工作精细化管理的策略

<正>为在班内落实精细化管理要求,结合多年的班主任工作经验,我在"细"字上做文章,在"精"字上下工夫,力求用精细的态度,实施精细的管理过程,我班自从实行精细化管理后,班内的各项工作,都有了明显的变化,下面就班级工作的精细化管理谈几点自己的做法。一、常规管理精细化为推行班级精细化管理,结合学生实际,我制定了     

试析班主任“以生为本”的管理工作创新

做好小学班级建设,是培养学生的集体荣誉感和责任感的重要基石,"以生为本"作为一种符合未来班级管理发展趋势、促进学生全面发展的科学理念,在班主任管理工作中发挥着越来越重要的作用。本文就"以生为本"班级管理模式在班主任管理工作中的应用进行论述。