影视手段在大学英语视听说教学中的运用

近年来,越来越多的人开始重视在大学英语视听说教学过程中播放英语影视作为辅助教学手段。针对当今英语教学中存在的普遍问题即缺乏语言环境及学生在真实场景中对语言实际运用能力的缺乏,采用影视英语作为辅助教学手段很好的弥补了这一点,在教学中引进影视材料不仅可以再现真实的语言环境,提供给学生原汁原味的生活口语,而且生动的画面,鲜艳的色彩可以极大的调动学生学习的热情,激发了学习的主动性,在进行语言听说训练的同时可以潜移默化的学习西方文化和风土人情,真正做到"视,听,说"相结合。     

原声电影应用于英文视听说课程实践微探

原声电影应用于视听说课程有其理论依据。它能有效地激发学生的兴趣,能为英语学习者提供较为真实的语言氛围,同时也能使学生全方位地了解西方文化。所以将电影融合到英语视听说课程中,必能大幅提高教学效果。探讨如何从原声电影的选择、教师备课、电影教学活动安排三个方面使原声电影和视听说课程最大化结合。     

英文原声电影语境:视听说教学效果优化策略

分析了英文原声电影语境在视听说英语教学中的作用,认为英文经典原声电影可以在建构英语学习文化交融的语言环境,拓展英语学习的交际功能,再现语言学习的特定语体内涵三个方面优化视听说教学效果,英文经典电影在英语教学中帮助学生创造和设计真实或仿真的语言环境方面,具有独特的优势。     

英文经典原声电影视听说教学的内容策略

文章以《魂断蓝桥》、《泰坦尼克》、《阿甘正传》和《音乐之声》等四部英文经典原声电影为例,从经典对白、歌曲音乐、人物塑造和唯美画面等四个角度,探讨了英文经典原声电影作为英语视听说课程教学的内容选择策略,以达到预期的教学效果。     

英语原版电影在英语视听说课程中的应用

分析英语原版电影引入英语专业英语视听说课程的重要性;以建构主义教学理论为指导,探讨英语原版电影应用于英语视听说课程的教学模式;从电影背景介绍、“泛听—精听”相结合、教学评价、教学平台以及辅助资源五个方面详细阐述建构主义理论指导下英语原版电影应用于英语视听说课程的教学过程。     

英文原声电影在高职英语视听说教学中的应用——《肖申克的救赎》的教学设计

随着多媒体技术的广泛应用,越来越多的教师在高职英语视听课的教学中引入了英文原声电影。本文以英文原声电影《肖申克的救赎》为例,设计教学内容,并以此引导学生进行英语听说的训练,使其在社会交往中有效地进行口头和书面的交流。     

原声电影在英语听说教学中的应用

英文原声电影是一种视听并用、音像同步的媒体,是大学英语听说教学的有效手段.本文从电影的作用、选片标准及操作方法三个方面探讨了如何在听说教学中应用原声电影,从而增强学生的英语交际能力.     

英美原声电影在大学英语听说课分离式教学中的应用

大学英语听说课程作为一门综合的语言技能课,运用现代化的电教设备、借助视听媒体,将视、听、说融为一体。电影塑造的是运动的、音画结合的、逼真的具体形象,反映社会生活。而英美电影正是借助表演和语言传递着文化,如用于课堂教学,尤其是应用在已分离的听说课中,对提高学生的听说能力是种行之有效的方法。     

英文电影在英语视听说课程中的应用

英文电影能有效地激发学生的兴趣,能为英语学习提供较为真实的语言氛围,同时也能使学生全方位地了解西方文化。将电影融合到英语视听说课程中,必能大幅提高教学效果。本文在调查分析的基础上,着重论述了如何更有效地将英文电影应用于英语视听说课程中。     

新论英文原声电影在大学英语网络教学中的作用

英文原声电影作为大众传媒的重要存在形式之一,对改善大学英语教学效果发挥着积极的作用,是大学英语课程教材的有益补充,是大学生了解英美文化发展批判性思维能力的窗口,能满足大学生个性化的学习需求。教师应严把上传至平台的电影作品的数量与质量关,发挥网络教学平台资源共享的优势,同时结合任务型教学法,充分发挥英文原声电影助益大学英语教学的智育功能。     

原声电影视听说教学在多媒体技术下的应用

在大学英语课堂教学中合理地利用英文电影资料, 对培养学生的英语学习兴趣, 提升他们的语言交际能力有着良好的作用.教学中,教师应结合语言教学的规律和电影这一特殊语言文化载体的特点来选择英文电影资料;选择播放有待深加工的电影片段,专注于对其中的语言文化信息进一步加工, 引导学生吸取原汁原味的素材;根据电影的特点精心组织课堂的语言产出活动.     

原声电影在大学英语案例教学中的作用

现行的英语教材,因其文本模式限制,还有时代局限性和材料滞后性,在真正的大学课堂情感教学中会给人一种高深莫测的感觉。本文通过对高校英语教学中问题的思考与分析,以英语原声电影作为教学案例,选取部分片段,以一种更直观,形象,生动的方式,巧妙地运用于英语教学,对于培养学生的英语综合能力,降低英语学习的焦虑感,完善跨文化交际能力等方面起到一定积极作用。     

英文原声电影与大学英语教学

本文从实际英语教学方式出发,针对激发大学生的英语学习兴趣,提高学习水平,就学生偏爱的英文原声电影教学方式进行分析,从英文原声电影对于英语教学的积极促进作用到实际观影教学活动的展开进行了一系列的论述.     

浅谈英文原声电影对英语听说教学的辅助作用

阐述英文原声电影在听说教学中的作用,并根据教学实践简要介绍使用英文原声电影进行英语听说教学的方法。     

浅析英文原声电影在英语语言教学中的应用

英文原声电影有助于提高学生学习兴趣、拓宽学生视野、提高学生对特定情境中词汇、语言的灵活使用能力,配合适当的教学活动可显著提高应用英语教学效率。     

电影语言与《英语视听说》教学

在《英语视听说》教学中运用电影语言进行教学可以丰富该课程的教学内容， 使学生获得语言知识、获取相关知识，培养和堤高学生的思维能力与创新能力，是实现视听 说教学目标的一种重要手段．     

英文原声电影在大学英语口语教学中的应用

随着时代的发展,原声电影已成为一种更加便捷的外语教学资料.通过分析英文原声电影在大学英语口语教学中应用的可行性,着重探讨英文原声电影与传统的英语口语课本对比的优势,进一步指出教师在利用英文原声电影进行大学英语口语教学时应该采用的教学策略.     

英文原声电影在高职公共英语听说教学中的应用探索

当前国内英语教学活动中所面临的最大瓶颈在于真实语言环境的缺失,学生在课堂上获取的仅限于抽象的词汇、语法知识,而对于语言学习最本质的功能,即实际生活中与人有效交流、会话的能力则普遍非常薄弱。针对这一问题现状,越来越多的高职院校在完成公共英语的基础教学任务后,还积极开拓了多种不同类型的针对学生听说能力训练,英语原声电影就是其中重要的表现形式之一。本文具体论述了高职英语教育的现状和存在的问题,英语原声电影的起源、形式,以及对于解决上述问题的优越性,指出英语原声电影作为现阶段高职公共英语教学课程的重要补充具有的重要意义,应该得到充分的重视,并加强推广与应用。     

大学英语视听说教学之理论依据和优化型教学模式探析

大学英语视听说教学是培养学生英语交际和综合应用能力,尤其是听说能力所必需的教学手段;而该课程教学效果一般、学生听说能力弱已成为高校教师迫切解决的一个问题。分析了目前大学英语视听说教学现状,而后提出了如何构架大学英语视听说优化型教学模式的具体策略。