开展专业教学实验室评估推进教学实验室建设

针对高校专业教学实验室的特点，通过开展专业教学实验室评估，达到了改善实验室环境。规范实验室管理，提高实验教学水平和投资效益的目的。     

开展实验室评估工作推进实验室建设和管理

以我省高校实验室评估的实践经验,介绍如何搞好高等学校基础课教学实验室评估工作;并以实验室评估工人为契机推进实验室体制改革,增强实验室建设力度,规范实验室管理,实施素质教育,培养学生的创新能力,体现实验室评估的效果。     

法学实验室建设与实验教学的研究

法学专业实验室属于文科实验室。目前国家实验室建设指标体系集中于理工科和新闻、管理、金融等少数文科的实验室,法学专业实验室建设为规范实验教学所必需,应借鉴理工科实验室规范,明确法学专业实验室和实验体系的独立地位,建立独立的专业指标评估体系。     

评估推动了实验室建设上新台阶

通过几年来实验室迎评促建工作的实践,具体分析了实验室评估对于促进实验室体制、实验教学改革,提高教学质量,促进实验队伍建设,规范实验室管理等方面所起的作用,阐明实验室评估工作的重要性和必要性.     

浅谈实验室评估

为了落实《高等学校实验室工作规程》的有关规定,加速高等学校实验室的建设与管理,国家教委对高校实验室开展了评估工作。此项工作在其它省份和部属院校基本结束,取得了不小的成绩,由于种种原因、我省的实验室评估工作并没有普遍展开。因此,现将评估的重要性和评估工作对实验室的作用予以阐述。     

基础课教学实验室评估发现的问题与对策

基础课教学实验室评估是指实验室管理机构依据一定的实验教学目标与实验室 管理规范标准，通过对实验室的系统检测与考核 ，评定其在设置、教学、设备、环境、队伍、制度等方面达到基本条件和要求的程度，并作出相应的价值判断及其 改进的过程。这个过程对促进实验室的规范化管理，提高实验教学水平和投资效益 ，更好地为培养21世纪素型人才服务具有十分重要的意义。1999年6月我校六个基础实验室接受省教 委评估专家组的评估，取得了一致通过的合格成绩。本文这次评估中发现的问题以及对策，谈谈作者的看法。     

以评估为契机，促进生物专业实验室建设

本文总结了该校以教育部评估工作为契机，进行生物专业实验室建设、规范实验室管理的做法和经验，对专业实验室的建设具有参考价值。     

论高校实验室评估的作用与意义

高校实验室评估是高校实验室工作价值判断的过程，也是高校实验室科学管理的一个重要环节，积极而又慎重地开展高校实验室评估的实验，对促进高校实验室的建设与发展，规范管理，提高实验教学质量，更好地为培养创新人才服务，具有重要的作用与深刻的现实意义。     

开展专业实验室评估加速实验室建设

专业实验室的建设和管理一直是高校实验室建设的一个薄弱环节,通过开展专业实验室评估,使专业实验室整体规划、管理体制、仪器设备管理、实验室人员队伍、实验教学水平、实验室环境与安全等方面都得到了很大的提升和发展,从而加速了实验室建设。     

实验室评估后续工作的建议

我校化学实验室于2003年12月通过了重庆市教委的实验室评估验收，经过一年多的实验室工作实践，我认为要巩固评估验收后的成果，实施更规范的管理，还应加强以下几方面的工作。     

以评估为契机 加强基础课实验室建设

对基础课教学实验室进行评估,是保证本科教学质量的一件大事。本文根据该系实验室评估情况,就如何以评估为契机,促进和加强基础课实验室建设,切实搞好高校基础课教学实验室评估进行了探讨。     

对建设绿色化学实验室的几点设想

结合该实验室的具体特点，以绿色化学理论为指导，提出发挥环境工程专业的优势，将建成绿色实验室的几个途径，对尝试与探索的结果作简单介绍。     

改善实验室环境 增强实验室活力

论述实验室环境建设的意义,探讨实验室环境建设的目标和指导思想.     

强化实验室管理 提高实验室效益

实验室是国家科技创新体系的主要组成部分,在高校学科、教学、科研和人才培养中发挥着越来越重要的作用。针对目前高校实验室管理存在的主要问题,提出了几点关于实验室建设和管理方面的建议,并介绍了西北工业大学实验室管理方面的一些做法。     

优化实验室资源配置 提高实验室使用效能

高校实验室作为学校教学、科研、实验工作开展的重要基地,普遍存在着开放程度不高,利用率水平整体低下的状况。为此,该校结合自身实际情况,不断更新管理手段,改进管理模式,通过建立"仪器设备管理系统"、"贵重仪器设备管理与效益分析系统"等5大信息管理系统,实行贵重仪器设备有偿使用制度,实验室用房定量分配制度,重视实验技术人员培训工作等几大手段,从实验室资源的物、地、人三大要素出发,做好实验室与设备的管理工作,旨在优化实验室资源配置,提高实验室使用效能,使高校实验室更好地发挥在教学科研中的重要保障作用。     

课程实验教学与学科综合实验教学的比较

本基于多年的实验教学实践，针对课程实验教学和学科综合实验教学两种实验教学模式的特点、存在的问题、解决问题的方法和对策进行综合分析和比较研究。提出了学科综合实验教学更有利于新时期人才培养目标的实现。     

实验室评估后的思考

从实验室评估后的角度,对实验室评估进行了再认识.     

加强实验室建设,实现经济类实验室的协作与互补

高职高专院校以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,而实验室的建设及应用在高职高专人才培养过程中起着重要的作用.经济类学科应依据自身特点,采取多种方式.建立多种实验室,同时考虑实验室之间的功能协作.实现教学资源的互补.以满足教学目标的要求.同时达到资源的合理利用.     

实验室资质认定在高校教学实验室管理中的应用

实验室资质认定评审是政府规范第三方检验(测)活动的一种法定行为,结合高校实验室工作实际,在高校实验室建设管理过程中引入实验室资质认定评审理念具有现实必要性及可行性。按照对实验室资质认定评审准则中管理要求和技术要求的理解,对评审表中条款进行了比较分析,例举了该准则在教学实验室管理中的应用实践。该研究成果对高校实验室建设管理具有十分重要的借鉴意义。