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第一堂课一上来,老师就让我们分组开公司。让一位初中生开公司?是不是太异想天开了?不过,听起来还挺有趣的,姑且一试! 相似文献
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(教学第一环节,学生自主设计朗诵,略) 师:今天,冰心奶奶决定再一次修改<纸船>,她邀请同学们参加这次诗歌评改会,欢迎大家畅所欲言哦. 生:我觉得第一节最后一句中"抛"字太随便了,表现不出作者对母亲的深情. 相似文献
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忘了第一次听说“同课异构”这个词是什么时候了,也参加过几次“同课异构”的教学活动,没有留下太深刻的印象,反而对“同课异构”这个词有了深深的质疑。 相似文献
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今年四月份,我们有幸观摩了“全国课改试验区苏教版小学语文试验教科书首届阅读课堂教学大赛”,本来让人欣喜的是,大赛组委会发给的教案汇编告诉我们,会有许多老师上第一课时。然而,从实际操作的情况来看,第一课时教学还是太“胖”了。有许多听课的老师有这样的疑惑:这样上下来,第二课时做什么呢?作业?拓展?写生字?没有听到一节真正让学生在第一课时里读通读顺课文的,[第一段] 相似文献
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谈到小学毕业考试中的阅读感悟试题.很多学生总是会有畏难情绪,因为阅读材料面太广,题型太灵活、太开放,老师指导起来针对性不强,学生做起来总是难以百分之百正确。 相似文献