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《全国优秀作文选(高中)》2008,(Z1)
江西阅读下面的文字,按要求作文。每天,我们都和语文打交道,无论课内还是课外。在你的记忆深处,或许留有语文学习的难忘印象,或许有过关于语文的诸多感慨。请在下列题目中任选一题作文。(1)语文,心中的一泓清泉(2)语文,想说爱你不容易要求:(1)不得另拟题目。(2)不得透露个人的相关信息。(3)立意自定。(4)文体自选。(5)不少于800字。(6)不得抄袭或套作。 相似文献
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语文,你是我心中的一泓清泉。弯弯曲曲,记录了我成长的历史,洗涤了我的情操,滋润了我的心灵。在优美而又流畅的横、竖、撇、捺之中,汇成了清亮闪光的语文清泉。一横,就是一个色彩斑斓的神话;一竖,就是一具独领风骚的傲骨;一撇,就是一片忧国忧民的赤子之心;一 相似文献
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是谁?在夤夜敲击我的心扉,让我倾听床脚蟋蟀的浅吟.
是谁?在雨中撩拨我的心弦,让我独坐小楼听雨声.
是谁?在湖畔荡涤我的心灵,让我安静守候着凡尔登.…… 相似文献
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在最失意时,抚慰心灵的伤痛。在最困窘时,陶冶心灵的情操。语文,心中的一泓清泉当我吟"着举头望明月,低头思故乡"时,姐姐告诉我那是一句古诗;当我学姐姐"念鹅鹅鹅,曲颈向天歌"时,妈妈夸我:好孩子,已会念诗了;当我背起书包跟着老师学知识时,我便认识了你——语文。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2007,(11)
泉是用来听的。在夜深人静的时候,搬一把竹椅静坐在窗前,看着窗外树影婆娑,明月悬挂在蓝色的天空,传尽思念,这时候,是听泉最好的时候了,心也跟着沉了下来。听,是琵琶女琵琶的哀怨吗?缓缓地流了出来,流进了你的心房里,让我的泪水也滴进了那晚瑟瑟的秋江里。 相似文献
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《高中生之友(青春版)》2012,(7)
是谁让我领悟到“采菊东篱下,悠然见南山”的恬淡闲适？是谁让我欣赏到“明月松间照,清泉石上流”的深远意境？又是谁让我惊叹于“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄浑壮丽？是语文!它是我心中的一泓清泉,让我徜徉于文学的殿堂,让我如痴如醉。 相似文献
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王婷 《青苹果(高中版)》2008,(Z1):112-112
<正>是谁?在深夜敲击我的心扉,让我倾听床脚蟋蟀的浅吟。是谁?在雨中撩拨我的心弦,让我独坐小楼听雨声。是你,如海般深邃的语文,如水般灵动的语文。总能在你心中找到属于我的那方天地。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2008,(Z1)
挈竹榼以逸致兮,披鹤氅而登台。揽清风以盈袖兮,乐语文而开怀。乐语文也,胜景每览,好怀常开。若夫春也,初雷数声,残冰几块;近郊紫红,远山青黛;飞絮竞逐,游丝相赛:粉蝶恋花,黄蛱绕菜;帘外燕舞堪怜,柳底莺穿可爱;鸟鸣春眠不觉,花落未扫犹在。夏也,朝雨迷蒙,暮云叆叇;叶 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2008,(Z1)
文体范本之二十九:赋体我国古代文坛,有诗、词、曲、赋并称之说,而且由来已久,广为人知。两千年来,赋作为一种特殊文体,它同诗、词、曲、散文、小说一道,组成了蔚为壮观的文学画廊。 相似文献
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王昭波 《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(12):70-70
行于世间,俗念纷繁;我愿做个呆呆的痴汉,行于语文的河畔,寻觅自己永恒的精神家园。当朔漠的风沙吹旧了环佩空归的素颜,当倦怠的旅人淡漠了濯缨沧浪的夙愿,请把掩耳盗铃的华裳褪下,用《国风》磨成的铜镜一遍遍照鉴自己,那些来自远古先民的最质朴的语言,能否唤起对语文最初的眷恋？ 相似文献
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胡杨 《语数外学习(高中版)》2008,(1):61-62
一山一水一沟壑,一花一叶一菩提。人人心中都自有一片天地,或清新淡雅,或色彩纷繁。这片天地珍藏着我们所经历的种种,而那一泓闪亮的清泉,就是我们内心最深处的记忆。 相似文献
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王润宇 《课堂内外(小学版)》2008,(9)
老师,我心中的一泓清泉。泉是用来听的。听,音乐老师从一个音符到一首歌,从《摇篮曲》到《欢乐颂》,让我们感受音乐的动人。听,语文老师那清脆的朗读,让课文变得生动活泼、引人入胜。 相似文献
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