专题三 运动和力的关系

运动是物体的属性，并不是由于力的作用而产生的，力不是物体运动的原因，力是使物体运动状态改变的原因，物体的运动形式由两个因素决定：物体的速度和物体受到的合外力。     

专题三 运动和力的关系

知识梳理运动是物体的属性,并不是由于力的作用而产生的.力不是物体运动的原因,力是使物体运动状态改变的原因.物体的运动形式由两个因素决定,即物体的速度和物体受到的合外力,在分析时应全面地从这两方面考虑.     

专题三 运动和力的关系

知识梳理运动是物体的属性,并不是由于力的作用而产生的.力不是物体运动的原因,力是使物体运动状态改变的原因.物体的运动形式由两个因素决定:物体的速度和物体受到的合外力.1.几种常见运动形式中的运动与力的关系(1)若物体所受到的合外力为零,则物体运动状态将保持不变,即物体     

运动和力专题复习

本知识板块的知识点有：运动的描述,运动的快慢、长度和时间的测量,力的作用效果和力的示意图,惯性及惯性定律,二力平衡条件及其应用．     

运动和力专题训练

一、选择题1．如图1所示,一轻杆OB的O端有一固定转动轴,B端用一轻绳跨过A处的定滑轮沿水平方向向左拉住绳子,B端的下面用另一根轻绳悬挂一重物G,杆与竖直方向成θ角,当用力F拉绳使θ角逐渐变小时,力F和轻杆受到绳子的压力FN的变化是( ).     

运动和力专题复习

本知识块知识点有：运动的描述，运动的快慢，长度和时间的测量，力的作用效果和力的示意图，惯性及惯性定律，二力平衡条件及其应用．     

力学专题二力和运动

备忘清单 1.力的有关概念:力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的. (1)力不能离开物体而单独存在.力的产生至少有两个物体发生相互作用,一个施力物体和一个受力物体. (2)产生相互作用力的两个物体,可以接触,也可以不接触.     

运动和力的关系

知识梳理 运动是物体的属性，并不是由于力的作用而产生的．力不是物体运动的原因，力是使物体运动状态改变的原因．物体的运动形式由两个因素决定，即物体的速度和物体受到的合外力，在分析时应全面地从这两方面考虑．[第一段]     

力与运动专题复习

力与运动的关系是分析和解决物理问题的基础,是每年高考的必考内容．本部分共有10个考点,其中Ⅱ级要求的有：位移、速度和加速度;匀变速直线运动及其公式、图象;力的合成和分解;共点力的平衡;牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用．I级要求的是：参考系、质点;滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力;形变、弹性、胡克定律;矢量和标量;超重和失重．力与运动的关系作为物理学的基础和主干知识,各地历年的高考中均有体现,或单独命题,或与其他知识相结合,尤其是匀变速直线运动规律的考题最多,一般是一至二道选择题和第一道计算题,分值在20分左右．这类试题难度不大,属中低档试题,侧重对思考问题方法及解决实际问题能力的考查。     

力与运动专题辅导

[大纲要求](1)知道牛顿第一定律.(2)理解什么是惯性,能解释一些常见的惯性现象.(3)知道产生摩擦力的条件,会分析摩擦力的方向.     

第10讲 运动和力专题复习

本知识板块的知识点有：运动的描述、运动的快慢、长度和时间的测量、力的作用效果和力的示意图、惯性及惯性定律、二力平衡条件及其应用．     

第三单元 运动和力

牛顿三个运动定律是动力学基础，本单元考查的重点是牛顿第二定律，而牛顿第一定律和牛顿第三定律在牛顿第二定律的应用中得到了综合体现．从近几年高考来看，本单元知识的试题每年均有，单独命题多以选择题为主．多为综合性题目，经常与电场、磁场、热学、原子物理等联系．考查的重点是牛顿第二定律的正交分解应用，用整体法和隔离法求解动力学问题以及牛顿第二定律与运动学知识相结合等．     

第三章 运动和力

Ⅰ试题精选一、填空题1．我们生活中常说“太阳东升西落”，这样说是以为参照物的。（91年四川省）2．有一种通讯卫星叫同步卫星，它静止在天空不动，这是以为参照物来说的，坐在直升飞机上的人看到高楼的楼顶竖直向上运动，以高搂为参照物直升飞机运动。（93年河北省）3．自行车在路面上以5米／秒的速度向北行驶，若以自行车为参照物，路面是以的速度向运动。（90年广东省）4．两辆汽车同向行驶，坐在甲车里的乘客看到乙车在后退，乘客以为参照物来说的，这时两车相比较，车的速度大。（92年河北省）5．一列火车匀速通过1000米长的隧道，用…     

高考物理"力和运动"专题复习

1知识网络建构高中力学研究的主要内容是力和运动的关系,联结物体受力和运动状态改变的基本规律是牛顿运动定律。力和运动的知识网络建构如下:处理力和运动类问题的一般思路和步骤是:(1)领会问题的情景,在问题给出的信息中,提取有用的信息,建构出正确的物理模型;(2)合理选择研究对象;(3)分析研究对象的受力情况和运动状态;(4)正确建立坐标系;(5)运用牛顿运动定律和运动学有关的规律列式求解。在分析具体问题时,要根据具体情况灵活运用隔离法和整体法,要善于捕捉隐含条件,要重视对临界状态的分析。要重视作图,养成画物理示意图的习惯。通过作…     

运动和力

“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎．仔细看山山不动，是船行”。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，诗人用语言的韵律和意境赞美运动；画家也会用形态和色彩描绘运动，那么科学家如何描述运动呢？学过本章以后，同学们就会明白以下问题：     

运动和力

测量的初步知识·考点复习·一、长度的单位1 在国际单位制中 ,长度的单位是,其他常用单位还有和等 .2 完成下列单位换算 :(1) 8 9千米 =米 ;(2 ) 2 4分米 =米 ;(3) 46厘米 =米 ;(4) 986 0毫米 =厘米 .3 对一些日常生活中常见的物体的长度应有所了解 .例如 :一个成年人的身高约 170;课桌的高度约 0 75 ;一支新铅笔的长度约 1 7 ;我们的指甲宽约厘米 ,手掌宽约分米 .二、长度的测量工具1 测量长度的基本工具是 .测量能够达到的准确程度是由刻度尺的决定 .2 如图 1所示的刻度尺 ,其测量范围是,它的最小刻度是 .图 13 为了给房间的窗户更换…     

运动和力

"满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行"."飞流直下三千尺,疑是银河落九天",诗人用语言的韵律和意境赞美运动:画家也会用形态和色彩描绘运动,那么科学家如何描述运动呢?学过本章以后,同学们就会明白以下问题:     

深刻理解力和运动的关系、做功和能量变化的关系

一、两个关系的基本内涵力和运动之间是什么关系呢?用一句话概括,即力决定的是物体的加速度,力和加速度是瞬时对应关系,力和速度之间没有直接的因果关系,这是牛顿定律所揭露的力和运动之间的关系.看似简单的关系,但是,在分析和解决问题时能自觉的运用这个关系,需要深刻地理解这句话的涵义. 做功和能量变化之间是什么