谈大学英语教学中的朗读教学

朗读是学习英语的有效方法,本文针对我国大学英语教学中轻视朗读的现状,论述了朗读教学在全面提高学生听、说、读、写各项技能,以及激发学生学习兴趣,提高记忆效果等方面的积极作用,指出大学英语教学应高度重视朗读教学,并探讨了实施朗读教学应该注意的一些问题.     

大学英语教学中的朗读实验报告

通过事先向学生分布朗读的要求和测试方法的实施方法，对我校大学一年二期的8位非英语专业英语习得者进行了测试。经过三个学期的实践，通过问卷调查和访谈，证明了朗读对学生学习英语，提高学生的英语学习兴趣，起到了积极有益的作用，具有非常重要的意义。     

朗读在大学英语教学中的应用

朗读在外语学习中起着至关重要的作用,但在大学阶段的教学中朗读训练却往往被教师和学生所忽视。本文指出了大学英语教学中朗读训练的重要性,从听、说、读、写四个方面阐述了朗读训练对大学英语教学的促进作用,并提出了开展朗读训练的具体方法。     

浅议英语教学中的朗读教学

英语是基础教育阶段的重要学科之一,但是英语教学的现状不容乐观,哑巴英语的现象特别突出,要想让学生想说、爱说、会说,营造出浓厚的语言学习氛围,除了抓课堂这个主阵地以外,最好的办法就是多渠道地朗读。下面我将从三个方面来阐述在教学实践中的一些看法。一、英语朗读在学习中的重要作用     

浅谈朗读教学在大学英语教学中的应用

朗读作为一种有效的学习方式被语言学者广泛采纳。本文介绍了将朗读教学应用于大学英语教学的方法：强调朗读的重要性，教授朗读技巧，创造训练环境。     

谈英语教学中的朗读教学

英语教学中,“读”的素养是实施素质教育的重要一环。然而,在几年的教学实践中我们发现不少英语教师只注重学生的阅读知识积累,而对朗读教学认识不足,忽视了学生朗读能力的培养。错误地认为朗读教学仅仅要求学生开口读准确就可以,收不到更好的效果,其实朗读教学在英语教学中也大有学问。     

在英语教学中加强“成功朗读”教学

在高中英语教学过程中，我经常发现：朗读能力强的学生，英语学习的热情、效率和效果都要比朗读能力弱的学生略胜一筹。可以想象，一个学生若连最起码的“读”都不过关的话，他的单词拼读能力、感受句子语流的能力、欣赏语篇语韵的能力都将大打折扣，英语的听力理解能力、开口交际能力、语篇整体把握能力、流畅的书面表达能力势必也都会受到限制。     

谈大学英语教学中学生学习兴趣的激发策略

大学英语教学中学生学习兴趣的激发策略,主要包括学习动机激发、学习情感激发、学习情境激发等。教学中可以应用激励理论,从目标、褒奖、榜样和师表几个方面进行激励,激发学生学习兴趣。     

朗读在大学英语学习中的重要作用

读书有两种方式:一是朗读,二是阅读或默读。然而在大学英语教与学中,朗读的重要性已经逐渐被人们淡化乃至忽视了。事实上,朗读不仅可以体现教师的知识水平、表达能力,而且有助于培养学生的语感,提高他们学习语言的兴趣,促进语言综合能力的培养,文章阐述了朗读的作用。     

谈高职英语教学中的“朗读”

高职英语教学目前存在严重的"聋哑英语"现象,主要原因在于忽视了"朗读"的教与学。朗读在高职英语教学过程中有助于培养学生的学习兴趣和语感,树立学习的信心,同时对英语听说能力有积极的引导作用,因此教师应加强学生的朗读教学。     

谈小学英语中的朗读教学如何开展

小学英语作为一门语言类的学科,教师要特别注重让学生多阅读多朗读,培养学生的语感,增强学生在英语学习过程中综合能力的提升,在朗读教育教学中,让学生准确地掌握语音语调,扎实的提高学生英语学习的基本功。要让小学生在规律性的语言训练过程中,逐渐培养英语学习的自信,增强学生的学习热情,养成良好的学习习惯。     

英语教学中朗读教学的作用

英语教学过程中最重要的就是培养学生的语言实践与英语自学能力,在循序渐进中提升学生的英语技能与英语知识掌握水平,确保学生具备学以致用的素质能力。本文将以语言学习规律为主导,分析英语教学中的朗读教育作用,提出有效教学方法,希望帮助更多人意识到朗读教育的积极价值。     

浅议英语教学中的朗读教学

英语是基础教育阶段的重要学科之一，但是英语教学的现状不容乐观，“哑巴英语”的现象特别突出，要想让学生想说、爱说、会说，营造出浓厚的语言学习氛围，除了抓课堂这个主阵地以外，最好的办法就是多渠道地朗读。下面我将从三个方面来阐述在教学实践中的一些看法。     

谈小学英语教学中的兴趣教学

小学英语教育在实践中存在着诸多问题,如在教学目标上,过于重视学生对内容的理解、掌握,忽视了对学生英语兴趣的培养。小学英语教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣,开展兴趣教育;同时,对学生参与学习过程中所表现出的一种好奇、好问、     

谈英语教学中的朗读训练

在职业中专英语教学中，我们对学生进行听、说、读、写训练必须着重干“听、说能力”的培养。这是“国际金融”和“商务英语”等专业学生岗位应用能力培养目标所决定的。在交际活动中，口语表达尤为重要。朗读训练，是提高学生口语表达能力，即“听、说”能力的重要方式之一。     

中学英语趣味教学谈

笔者认为，进行趣味教学的核心问题是，创造一个和谐融洽的师生关系和轻松愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，让学生在做中学，在学中用，从而激发兴趣，最终定能使学生学得主动，并提高效率。本文凭就此谈点拙见，以其引起同仁的兴趣，共同探讨这个问题，用以推动英语教学。[第一段]     

朗读在小学英语教学中的作用分析

英语在全世界范围内的日益盛行,俨然使21世纪成为一个全民学英语的时代。而英语学习不是盲目跟风,更需要得当的方法与技巧。任何一门语言,无论是母语还是第二语言的习得都是从牙牙学语起步的。模仿是一切学习的伊始,     

论教师在大学英语教学中的角色与作用

在大学英语教学中,教师的角色由教学活动中的主体转化为客体,任务是辅导、协助学生进行英语学习。教师要善于营造和谐的课堂教学氛围,善于通过有效的手段与方法,教会学生提高自主学习的能力。