国防科工委中高级领导干部继续教育初探

对我委中高级领导干部进行脱产教育,是继续教育的一顶重要任务,是提高我委中高级领导干部素质、做好部队各项工作的重要保障.在国防科工委党委领导下,在司政后各业务部门的指导下,我委中高级领导干部继续教育取得了一定成绩,积累了一定经验,为国防科工委继续教育中心“三高”建设做出了积极的贡献.但是,随着社会主义现代化建设事业的不断发展,改革开放和社会主义市场经济体制的逐步建立,军队建设出现了一系列新情况、新问题,军队建设两个根本性转变的战略任务,也对我委中高级领导干部提出了更高的要求.因此,结合新情况,探讨中高级颔导干部继续教育的一些重大问题,把我委继续教育搞得更好一些,是非常必要的.     

为科研试验更好服务加速教员队伍建设

国防科工委是以科技干部为主体的技术部队,是发展国防科学技术,实现我军武器装备现代化的重要力量.为了加快发展我国国防科学技术,跟踪世界先进科技水平,使我国在国防科技领域走在世界前列,科工委党委下发了《关于加强科技干部队伍建设的意见》,指出“建设一支政治合格、技术过硬、门类齐全、专业配套、结构合理、骨干坚强的科技干部队伍是摆在我们面前的一项十分紧迫的任务.”这也就是说,国防科工委继续教育目标明确,任重道远。国防科工委继续教育中心担负着全委中级专业技术职务干部的继续教育。为了加速培养我委中青年科技人才,我中心     

国防科工委干部继续教育“九五”计划综述

为贯彻落实江泽民主席关于建设高素质干部队伍的指示和中央军委“科技强军”、“人才培养要先行”的战略思想,努力实现科工委党委提出的“九五”期间部队全面建设上一个新台阶和科研试验水平上一个新档次的奋斗目标,全面加强干部继续教育,提高干部队伍素质,适应科学技术和武器装备科研试验发展需要,日前国防科工委机关向全委部队下发了干部继续教育“九五”计划.     

关于加强继续教育机制建设之我见

最近,国防科工委召开了继续教育座谈会,会上很多同志发言,一致认为在实施科教兴国战略和科学技术飞速发展的新形势下,必须加强继续教育,促进人才培养,这是我们迎接新世纪和新技术革命挑战的重要抉择.然而要加强继续教育并加速其发展,就要认真总结经验,找出制约继续教育发展的主要矛盾.那么,什么是制约继续教育发展的主要矛盾呢?笔者认为,当前继续教育机制不健全和不完善,是影响我委继续教育发展的主要矛盾.因此,下大力加强继续教育机制建设十分重要.     

谈谈面向试验任务的继续教育——充分发挥三级体制作用、加速提高初、中级科技人员整体素质

随着武器装备研制和试验水平的进一步提高,我委面临的任务日益艰巨和繁重。如何针对我委试验任务和部队的特点,尽快提高初、中级科技队伍的整体素质,并在此基础上培养一大批具有驾驭现代高科技能力的高科技人才,是一个艰巨的课题。经过几年的探索和发展,我委已初步形成了依托国防科技大学、继续工程教育中心、各部队教导队、技术部和研究所的高、中、初三级培训体制。在对部队科技人员的继续教育方面,积累了不少成功的经验。但是,目前我委科技干部队伍建设仍面临着一些困难和问题,正如科工委教育训练部首长所提出的“一是老的科技干部逐年减少,中年科技干部数量     

教师继续教育动力机制问题研究

在中小学教师继续教育中，由于职后教育的业余性、成人性和分散性，受训者学习的积极性、主动性和自觉性显得尤其重要。能否将继续教育从“大势所趋”变为“人心所向”，使教师变“要我学”为“我要学”，是继续教育成败的关键。因此，了解中小学教师继续教育的现状，建立强有力的内外部动力机制，对中小学教师继续教育工作的持续稳步发展具有重大的现实意义。 一、中小学教师继续教育动力机制现状 近年来，中小学教师继续教育已成为世界性教育改革与发展的主旋律，引起各国政府和民众的广泛关注。我国在《中共中央国务院关于深化教育改革全…     

实行继续教育学分制的深远意义

为了顺利完成“八五”、“九五”期间科技、管理队伍新老交替的战略任务,全面提高广大科技、管理干部的技术业务素质,加速实现航天人才接力计划,上海航天局已于1991年9月1日起在专业技术人员中试行继续教育学分考核制。     

中国继续工程教育协会新年致辞

在国家“八五”国民经济计划即将结束,“九五”国民经济计划就要开始之际,我们迎来了一九九六年.值此,谨向全国辛勤耕耘在继续教育工作战线上的教师、管理人员,全体接受继续教育的专业技术人员,致以新年祝贺和亲切的慰问;并向关心、支持继续教育的各界同仁表示衷心感谢!根据国家“关于加强专业技术人员继续教育工作”的总要求,我国继续教育工作紧密结合改革开放,为经济、科技、社会友展和人力资源开发服务.大力开展继续教育的宣传推动、加强政策法规的建设、积极开展继续教育的交流与国际合作,提高广大专业技术人员的政治业务水平,从理论探索到积极实践等方面做了大量卓有成效的工作,取得了良好社会、经济、人才效益.“八五”期间,全国继续教育工作有了长足进步,我国的继续教育事业正在稳步深入发展.今年,党中央、国务院召开了全国科学技术大会,提出“科教兴国”伟大战略;党的十四届五中全会,为我国“九五”计划和2010年发展规划制定了宏伟蓝图,人事部颁发了“全国专业技术人员继续教育暂行规定”,“全国专业技术人员继续教育‘九五’规划”经过讨论也即将出台.这些都对协会的工作提出了明确要求,我们要进一步加强改革力度,解放思想,面向基层,为经济建设服务,为用人单位服务、为人才服务.要强化继续     

对继续教育工作几个问题的思考——在全国高研班选题座谈会上的讲话

一、“八五”期间全国专业技术人员继续教育的显著成效“八五” 期间,在各地各部门的共同努力下,继续教育在为经济建设这个中心任务服务的过程中得到健康发展,主要表现在:1.继续教育法规建设取得新进展.1995年11月正式颁布了《全国专业技术人员继续教育暂行规定》.地方、部门继续教育法规建设也取得了较大进展,继天津首先实现继续教育立法之后,广东、北京、福建等地也先后颁布了地方继续教育专项法规.     

关于北京市中学教师“九五”继续教育课程设置的思考与建议

关于北京市中学教师“九五”继续教育课程设置的思考与建议北京教育学院及《北京市中小学教师“九五”继续教育研究》课题组中学教师继续教育，是北京市加强干部、教师队伍建设的重大举措。对此，北京市委、市政府十分重视。在原北京市教育局和北京市科技干部局的直接领导...     

军队继续教育发展策略分析

进入新世纪后,科技、人才、教育在军队现代化建设中的作用更为突出,继续教育则是以上三大要素的结合点。军委主席江泽民同志指出,继续教育是提高干部素质的重要手段,无论专业技术干部还是领导干部,都要接受继续教育。并指出,院校应该成为继续教育的主渠道。由此可见,提高对继续教育的认识,加大继续教育的投入力度,推动继续教育向更深层次发展,是培养大批高素质新型人才,加强军队质量建设,实现科技强军的战略性举措。     

论成人教育在网络环境下的发展

发展成人继续教育是促进城乡科技和经济发展的需要,有利于科学技术尽快转化为生产力,通过传播生产管理领域中新知识新技能,提高劳动生产率,在促进区域科技和经济发展上有其特殊的作用。围绕区域经济建设,做好成人继续教育工作应转变观念,准确定位,加强师资队伍建设很关键。网络环境为这一切提供了可能。     

强化海军专业院校军事职业教育功能研究

中央军委《军队院校教育改革和发展纲要》明确指出:院校教育要逐步由以生长干部学历教育为主,向以生长干部专业训练和现职干部继续教育为主的方向发展。全军要严格落实“不经院校培训不能提干、不经本级培训不能进入相应领导班子”和“训用一致”的制度,确保干部的知识、能力和素质适应岗位任职和事业发展的需要。现职干部继续教育要突出军事职业教育特色。《2000-2005年海军院校改革与发展规划》也明确提出了海军院校的办学重点应向军事职业教育转变,这为海军院校教育的调整转变提供了最直接的法规依据和指导文件。作为承担生长干部专业任职训练和现职干部继续教育的主体,专业院校在实施军事职业教育中有着举足轻重的地位和作用。如何强化海军专业院校的军事职业教育功能,全面推进海军专业院校教育的改革和发展,更好地为部队建设和打赢高技术条件下海上局部战争服务,是亟待研究和解决的重大课题。本文对海军专业院校体系建设、专业院校推进现代化教学、构建院校与部队合力育人机制等问题进行了一定的研究与探索(本文所指的军事职业教育仅限于生长干部专业任职训练和现职干部继续教育)。一、优化海军专业院校顶层设计,完善军事职业教育体系㈠优化教育资源,实现海军院校学历教育与军...     

后疫情时代高校继续教育创新与发展对策

后疫情时代对高校继续教育的创新发展提出了新的挑战.针对疫情期间存在的在线教学体系不成熟、在线课程供给不充分、管理体制机制不健全等不足,高校继续教育要提高识变应变能力,主动化危、守正创新.通过紧扣学生和市场需求,增强高校继续教育供给能力;优化在线课程体系,推进高校继续教育教学改革;创新管理体制机制,推进高校继续教育质量革命.坚持全面深化教育改革,盘活高校继续教育创新发展活力,为筑牢终身教育服务体系提供坚实力量.     

关于继续教育与图书馆现代化管理的几个问题

沐浴改革春风 ,伴着新世纪脚步 ,新千年已经到来。继续教育与图书资料现代化管理问题 ,正引起教育工作者的广泛思考。江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上指出 :“在我国社会主义初级阶段 ,教育作为经济、政治、文化建设的基础工程 ,不仅要为现代化建设提供人才和智力储备 ,而且要直接参与各方面的建设事业 ,为推动各项建设事业作出贡献。”继续教育是终身教育的组成部分 ,是当今社会发展的必然趋势。为此 ,他还强调“一次性的学校教育 ,已经不能满足人们不断更新知识的需要。我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。”“发挥学…     

面向新世纪 探索继续教育新思路 开创上海中小学幼儿园干部、教师继续教育工作新局面

为适应建设“一流城市、一流基础教育”的要求,上海市各级教育行政部门在中共上海市委、上海市人民政府领导下,以邓小平同志“三个面向”的教育思想为指导,以全面实施素质教育为目标,积极推进中小学幼儿园干部、教师继续教育工作。十余年来取得了巨大成果。1．建立了中小学幼儿园干部、教师继续教育制度。依据《上海市中小学教师进修规定》,本市中小学幼儿园干部、教师继续教育工作纳入了制度化、法制化的轨道。在“八五”期间,全市中小学幼儿园干部、教师完成了第一轮培训,培训完成率达99．4％,共119,339人。1995年年底和1996年8…     

山东省继续教育协会成立

山东省继续教育工作会议于11月19日至21日在济南召开.这次会议的主要内容是传达学习党中央、国务院和省委、省政府关于专业技术人员继续教育的指示精神,回顾总结全省“七五”期间继续教育工作情况,交流工作经验,研究部署“八五”期间的继续教育工作任务.参加会议的有:全省各市地人事局长和科技干部处的负责同志,省直各部门人事或教育     

编制继续教育科目指南的实践与研究

随着继续教育工作的进一步发展,特别是国家人事部提出继续教育要实现“五有”、“三化”,即有规划、有制度、有组织、有经费、有考察和经常化.制度化、科学化之后,我国继续教育工作开始向法制化、规范化方向发展,并逐步形成以法规建设为主体,建立包括规划设计、学分登记、效益评估和科目指南在内的主体结构,形成一整套正规化的协调动行机制.     

试论继续教育学分制的建立与实施

《1996—2000年全国干部教育培训规划》中指出:“继续教育要加强法规建设,制定科目指南,完善登记制度,加强效益评估”.从中我们可以看出,国家已把继续教育登记制度作为继续教育管理的一项重要内容,而继续教育学分制则是继续教育登记制度中最具代表性的一项.     

全国继续教育管理干部培训班在河南洛阳举办

由国家人事部考核培训司、中国高级公务员培训中心、中国继续工程教育协会联合举办的“第五期全国继续教育管理干部培训班”于1997年11自22日至27日在河南省洛阳市开学.来自国务院有关部委、部分省、地(市)县人事(教育)部门、国有大中型企业教育培训部门的继续教育管理干部110 多人参加了培训.培训班是根据人事部颁布的《全国专业技术人员继续教育“九五”规划纲要》中关于“实施培训者培训,逐步形成制度,‘九五’期间对继续教育管理人员基本轮训一遍”的精神而举办的.