高校体育专业学生纪律教育的对策

体育专业学生的纪律教育一直是高校学生思想政治教育工作的难点．本文通过分析高校体育专业学生的心理特征,结合体育专业学生的心理特征,提出加强高校体育专业学生纪律教育的一些方法和建议．     

普通高校体育专业学生英语学习存在的问题及建议

文章采用问卷调查、访谈等方法,探究普通高校体育专业学生英语学习中存在的问题及其影响因素,结合调查结果提出提高普通高校体育专业学生英语学习效率的建议,以期提高体育专业学生英语水平,并为普通高校体育专业学生大学英语课程建设提出建议。     

社会体育应用型人才培养模式的构建

分析新形势下社会体育专业应用型人才培养目标的定位及人才培养存在的主要问题,结合黄冈师范学院体育学院社会体育专业建设、人才培养的实践情况,探讨构建社会体育专业应用型人才培养的新模式。     

结合专业 指向就业——中职幼师专业体育教学改革的尝试

中职幼师专业体育教学应结合幼师专业的职业特点,为学生的择业、就业着想,采用适合专业需要的体育教学,为学生今后胜任职业岗位提供保证。为此,作为幼师专业的体育教师,就必须做好以下工作：开发校本教材,凸显专业特色,寻找幼师专业体育教学的有效载体;改革课堂教学,渗透专业特点,提高幼师专业体育教学效果;重视体育理论,加强业前辅导,适合幼师专业学生就业需要;改革体育评价,强调专业需要,构建专业体育评价体系。     

体育专业女大学生就业问题的研究

当今,大学毕业生就业结构性矛盾日渐突出,就业竞争日趋激烈.全民健身热虽推动了体育专业大学生就业,但体育专业特长与生理机能密切相关,体育专业女大学生就业难现象仍普遍存在.文章从社会转轨和产业结构不断升级换代的大环境出发,结合体育专业特点和女性生理特点,探析体育专业女生就业难的现象,并提出建议和对策.     

加强共青团对体育专业学生思想引领的必要性和途径探析

高校体育专业学生在思想和行为方面都表现出不同于其他专业学生的特点,给高校思想政治教育工作带来更多的挑战。加强高校共青团对体育专业学生的思想引领不仅是有效推动体育院系共青团工作的前提条件,而且是促进体育专业学生思想政治教育的有力抓手。高校共青团组织应结合体育专业学生的特点,创新方式方法,有的放矢,扬长避短,切实有效地引导、凝聚广大体育专业学生。     

试论体育与健康课程教师智能素质的培养

从分析现代人的智能素质的构成与相互关系入手 ,结合学校体育与健康课程的发展及社会体育对高校体育教育专业学生的要求 ,讨论高师体育教育专业学生智能素质的培养     

民族地区高校民族传统体育特色课程体系的构建与创新实践研究——以河池学院为例

运用文献资料法、教学改革实验等方法,对河池学院民族传统体育特色课程体系进行构建并进行创新实践研究。根据河池学院体育教育教学改革的情况,结合河池学院的办学定位,提出将民族传统体育纳入公共体育课教学之中,以及根据体育教育专业办学思路和培养目标,提出将河池学院体育教育专业教学改革和专业发展与地方优势结合,凸显办学特色。以此推动民族地区高校民族传统体育项目的繁荣与发展,促进高校在体育人才培养、体育科学研究和服务地方中发挥积极作用的教学改革思路。     

实现体育教学与学生专业相结合的科学途径

近些年来,我国高等职业技术教育发展迅速,但因受传统体育观念的影响较大,在高职院校中,体育教学仍只是片面的强调理论知识和技巧,忽视了高职院校本身的培养目标,体育教学未能和学生的专业较好地结合,使得体育教学在服务于学生未来的职业中作用不明显.因此,高职院校体育教学应将职业院校中职业教育的特点充分体现出来,实现体育教学和学生专业的完美结合.本文主要通过讨论体育教学和学生专业相结合的必要性,来具体阐述在高职院校中实现双方完美结合的科学途径.     

论就业需要与体育教育专业学生素质拓展

文章对当今体育教育专业毕业生的素质状况、就业状况进行了较为翔实的分析,结合体育部门及用人单位对体育人才素质的要求,提出了体育教育专业学生素质能力的培养途径,以适应社会对体育教育专业学生素质能力培养的要求,并希望能够对实施高校体育教学新的课程体系有所启示.     

体育教学中对学生的美育教育

体育锻炼可得到健康的皮肤美、人体的体型美，培养身体动作姿态美．激励学生一年四季坚持体育锻炼，养成合理的生活习惯，抵御疾病缠身，保持精力旺盛和健康体魄，由身体美到心灵美的境界．     

日常生活中的教育与非日常生活中的教育

生活世界的教育是人的教育不可或缺的基础,它包括两个亚领域,日常生活中的教育和非日常生活中的教育,日常生活中的教育表现出传统性、自在性和异质性,而非日常生活中的教育则一般出创造性、自为性和同质性。个人通过日常生活中的教育达成社会化和个人化,通过非日常生活中的教育达成专门化和总体化。这两个亚领域中的教育是个体再生产和社会再生产折辨证统一。     

高等学校体育与终身体育教育

身体素质是人才素质的重要组成部分,高等学校的体育教学必须服务于素质教育,使大学生树立终身体育意识,具备终身体育的能力和习惯。     

体育教学的德育优势探析

德育与体育是学校教育的重要组成部分,高校体育与德育工作是相互影响、相互促进的关系。德育是体育教学的重要内容,探析体育教学的德育优势,并提出发挥体育教学的德育优势的对策,对实现大学体育与德育目标的双赢具有重要意义。     

让素质教育走近高等职业教育——谈邢台职业技术学院《学会做事》选修课

在高等职业教育中开展素质教育是高职教育改革的需要。邢台职业技术学院作为全国首批高职示范院校建设单位,在素质教育上作出了一些有益的的探索。《学会做事》这门课的开设,是在素质教育方面做进一步尝试。     

法学教育的转型与法律硕士专业学位研究生培养模式的探索

随着中国特色社会主义法律体系的形成,我国法学教育面临转型,逐渐彰显其职业教育属性,更重视实践教育,并从注重数量转变为注重质量。在法学教育转型的过程中,我国法律硕士专业学位培养模式面临着一些挑战。要培养高层次复合型、实务型的法律人才,必须从课程设置、教学方式、师资队伍建设等方面着手,使法律硕士教育向着实务化的方向发展。     

谈体育教学与思想品德教育

体育作为一门重要学科，担负着学生思想品德教育、传授知识技能、培养德智体全面发展的人才的重要任务。探讨如何通过体育教学进行思想品德教育的问题。