国外开放存取发展现状浅析

简要介绍开放存取的概念，然后从技术、知识产权、软件、经费、实现途径等五方面介绍开放存取在国外的发展现状，并进一步分析了当前开放存取发展的特点。     

数字仓储

数字仓储是数字图书馆领域到目前为止最重要的成果之一,学术机构布设数字仓储在英美国家渐成趋势,并对学术交流的模式造成了影响.文章分析了数字仓储发展历史、定义、类型和应用环境;介绍了现在使用最广泛、最具代表性的三大数字仓储软件Fedora、DSpace和Eprints,并全面比较了它们的特点;最后,说明了实施数字仓储时应考虑的因素和遵循的步骤,并分析了数字仓储现阶段的不足之处.     

走向融合——开放存取发展趋势

介绍了目前国内外开放存取的两种主要实现途径(OA期刊和OA仓储)的发展情况,并进行了对比,指出各自的优势与劣势。认为未来开放存取发展趋势在于OA期刊与OA仓储的融合,构建了开放存取融合的总体架构,并对各构成要素进行了阐述。     

国外实现开放存取可持续发展的举措

经济、法律及技术壁垒制约开放存取的可持续发展。国外机构开放存取可持续发展的一些举措,如在开放存取经营上努力实现收入大于支出、争取各相关机构的资助、对获得资助的开放存取项目必须对外义务开放等值得我国借鉴。     

国外实现开放存取可持续发展的举措

经济、法律及技术壁垒制约开放存取的可持续发展。国外机构开放存取可持续发展的一些举措,如在开放存取经营上努力实现收入大于支出、争取各相关机构的资助、对获得资助的开放存取项目必须对外义务开放等值得我国借鉴。     

开放存取的兴起与发展

在分析学术出版的产生及危机的基础上。介绍了开放存取运动的兴起、开放存取的实现模式和开放获取的发展现状。     

开放存取研究进展述评

文章介绍了开放存取的概念、基本特征和产生背景、发展历史、形式、优势、存在的相关问题及其现状，并对其发展作了展望。     

学术信息开放存取与图书馆发展策略

介绍了开放存取模式的定义、产生的背景及实现的方式,提出了图书馆在开放存取环境下的发展策略。     

国内外开放存取研究

文章介绍了开放存取的概念、基本特征、发展历史、形式、优势及存在的相关问题以及推广现状与发展趋势。     

建设IR,拓展图书馆服务空间

机构知识库（IR）是开放存取运动中推荐并蓬勃发展起来的一种学术资源整合和服务方式。图书馆应关注、追踪IR的发展,及时构建本机构的IR服务系统,为用户提供开放环境下的信息资源共享空间,为创建一个真正服务于学术信息交流的系统作出贡献。参考文献7。     

基于资源目录网站的机构库分布研究

文章通过对机构库资源目录网站的统计分析,获得了机构库分布情况的信息,并对机构库资源目录网站所实现功能进行了研究.     

美国机构知识库发展现状对我国发展机构知识库的启示

介绍了美国机构知识库发展的总体情况和美国支持开放存取和机构知识库的政策、对美国机构知识库的建设主体、资源类型以及经费来源情况进行了分析,提出了我国发展机构知识库的建议和措施。     

我国开放存取发展现状和建设策略研究

介绍了我国开放存取的发展现状,在分析我国开放存取发展环境的基础上提出了加强我国开放存取发展的具体对策。     

简述国内外机构存储库的研究现状

本文首先描述了机构存储库的定义,简要地介绍本文的研究方法.然后,详细地分析了国内外机构存储库的研究现状.最后简要总结出当前机构存储库研究的不足之处,并提出了相关的研究建议.参考文献23.     

从数据监护看美国高校图书馆的机构库建设新思路-来自DataStaR的启示

通过对DataStaR项目的考察,就康奈尔大学图书馆基于机构库的数据监护内容、模型和方法进行了论述,讨论了美国高校图书馆在机构库建设中遇到的问题及新思路,为中国高校的数据监护服务和机构库建设提供参考。     

美国数字素养教育现状及启示

[目的/意义]通过对美国数字素养发展现状的梳理,引发对我国数字素养教育的思考,并提出相应的对策和建议。[方法/过程]针对美国的数字素养网站、教育资源、政府法案以及行业项目进行全面阐述,美国的数字素养教育在政府部门的大力支持、行业协会制定行动计划、各类图书馆各司其职的情况下,呈现出社会化、全民化的特点;其教育手段数字化、公开化同时强调公平获取、隐私保护和数据安全。[结果/结论]提出我国教育部门、图书馆界应紧跟互联网行业飞速发展的脚步,制定数字素养教育框架、标准与长远的行动计划,呼吁政府的支持,以求在数字素养教育中担当关键角色,全面推进公民的数字素养。     

Business Faculty's Attitudes: Open Access,Disciplinary Repositories,and Institutional Repositories

Business faculty were surveyed to determine their attitudes toward institutional repositories, disciplinary repositories, and open access journals. The majority of faculty was unaware of institutional repositories at their local institutions. However, approximately one third are using disciplinary repositories and are receiving encouragement from their departments to do so. Likewise, many faculty are unaware of open access journals. Open access journals are seen as lacking prestige and being lower quality publications in the business field due to the lack of prestigious publishers and editors. Many faculty believe their prestige would fall if they published in an open access journal.     

基于re3data的科研数据仓储全景分析

[目的/意义]基于re3data元数据对科研数据仓储进行背景、政策、学科、内容、服务、访问、技术支持等分析,揭示科研数据仓储在学科间的差异,从多角度呈现科研数据仓储的全景。[方法/过程]从re3data元数据中遴选14个指标,对1 848个科研数据仓储的责任机构进行定量分析,并采用独立样本t检验分析数据内容、服务类型、数据访问与上传等在学科间的差异情况。[结果/结论]大部分科研数据仓储是非营利组织负责的,机构主要提供基金资助、技术支持和一般维护。目前登记的科研数据仓储主要来自欧美国家及国际组织。科研数据仓储的类型主要以学科为主,生命科学和自然科学的仓储数量最多。科研数据仓储的数据内容类型、服务类型、数据开放程度、应用编程接口在学科间存在显著差异。     

Institutional Repositories: An Analysis of Trends and a Proposed Collaborative Future

This study seeks to give libraries a plan for interinstitutional cooperation for institutional repositories that will benefit all involved: researchers, institutions, and, ultimately, global scholarship. This research uses repository studies, interviews with existing repository managers, and the input of libraries considering a repository to inform the exploration of the opportunities for collaboration in IR development and maintenance. This article proposes opportunities for collaboration between institutions in order to convince libraries that it is possible and effective to work together toward a common goal: highlighting existing working groups or alliances, sharing technology and hardware, building separate interinstitutional bodies to house repositories, and sharing the work of specialists.     

Match Point: Duplication and the Scholarly Record: The Online Catalogue and Repository Interoperability Study (OCRIS), and Its Findings on Duplication and Authority Control in OPACs and IRs

This article summarizes the methodology and findings of the Online Catalogue and Repository Interoperability Study (OCRIS), a project recently carried out by the Centre for Digital Library Research at the University of Strathclyde, funded by the Joint Information Systems Committee (JISC). In the context of the Online Public Access Catalogs (OPAC) and the recent development of the Institutional Repository (IR) within Higher Education Institutions in the United Kingdom, it considers issues of metadata quality, name authority control, and standardized subject headings, as well as departmental and institutional workflows. It also considers duplication and scope overlap within institutions with more than one IR.