浅谈中职英语分层分班数学

课堂教学公开课是一个窗口,能够比较客观、全面地反映教师的工作态度、业务水平、教学经验和教学综合素质。听完课后,开展细致的评课活动,有利于解决教学问题、提炼教学经验、优化教学艺术、提高课堂效率,有助于教师间借鉴学习、共同提升。     

谈英语教学课堂时效性的提高

根据现行的新课程标准以及新颁布和实施的课改要求,在有限的实践里不断的提高英语教学课堂的有效性和实效性,从而提高学生的英语水平和综合能力,成了很多教师应当考虑的现实问题。本文首先对所谓的课堂教学的有效性进行了阐述和分析,然后结合教师的教学经验和教学实践,对怎样才提高英语教学课堂的时效性进行的探索与研究。     

增强课堂提问有效性,提高初中语文教学质量

在初中语文教学中,提问占据非常重要的位置。从本质上来讲,提问既吸引了学生的注意力,又活跃了课堂的教学氛围。作为一名初中语文教师,要重视提问艺术,通过打破死气沉沉的课堂氛围,营造有趣的学习环境。同时,学生思考问题的过程其实是一个提高学生综合素质,强化学生分析能力和创新能力的过程。初中语文教师要结合自身的教学经验,提高课堂提问有效性,打造高效的语文课堂。     

浅论高效课堂要求下的教学反思

进行教学反思既有利于教师总结经验,提高教学水平,又能促进学生能力的提高。教师的教学反思包括对情境创设、提问艺术、教学方法、学法指导、课堂效果、课堂评价、教学疏漏等几个方面。通过教学反思可以丰富教师的教学经验,提高业务能力,并能提高学生的解题技能,真正实现高效课堂。     

一堂成功的历史课应注意的环节

历史教师如何在历史课堂中让学生体验学习乐趣、掌握技能、收获自信.从而提高学生的综合素质.在多年的教学经验中,笔者比较注意以下环节.     

浅谈如何构建高中政治课堂的高效教学

为呼应时代要求,促进现代高中生全面健康的发展,提高学生的综合素质,高中的政治教学也要改变原有的教学方式、制定更符合现代社会以及教改委要求的新方案。根据笔者的实际教学经验以及对教学的潜心研究撰写本文,本文主要从构建新型师生关系、教师精心备课、活跃课堂氛围以及合理运用现代教育教学手段等方面对提高高中政治课堂的效率进行初步的探讨,并与广大政治教师分享,望能共同进步。     

如何提高初中历史课堂效率

课堂是教师教学、学生求知的主战场,课堂效率关乎教学成效,关乎学生的未来。作为教师,要全面提升学生综合素质,就要立足有限的课堂时间,全面丰富学生知识,提升学生能力,培养高素质人才。因此,每位教师都应注重教学策略,提高教学效率。作为历史教师,如何提高初中历史课堂效率呢？     

浅谈英语专业综合英语课程的课堂教学

本文从实际教学经验出发谈论了关于英语专业综合英语课程的课堂教学方法。根据综合英语的特殊性,提出了教师与学生互动学习,在课堂上积极创建建构主义学习环境,以及应充分利用网络资源进行教学的思想。灵活的使用各种教学方法增加课堂教学效果,调动学生学习兴趣,提高学习效率。     

妙理堪细寻 精彩赖匠心——综合探究课“讲求效率维护公平”案例分析

作为新一轮课程改革的一大亮点,综合探究课对教师的教学理念、知识储备和课堂驾驭能力等都提出了更高的要求。由于没有现成的经验可以借鉴,一些教师在综合探究课面前很是迷茫。     

浅议小学数学课堂教学效率的提高

课堂是教学活动的主要场所,课堂教学是培养学生综合素质与能力的主要途径。由此可见,提高课堂教学的效率对提高学生的学习成绩与学习效率,以及教师教学的效率与完成教学任务的效果有着尤为主要的影响。关于如何提高数学教学的课堂教学效率,笔者结合自己多年的教学经验,做了详细的论述。     

重视高中物理课堂有效提问培养创新型人才

课堂提问是教师必须掌握的一门综合艺术。教师必须对课堂提问进行深入的研究,才能更好地为提高教学效率服务。当前传统教育观念、管理模式和评价体系限制了教师和学生在教学过程中主观能动性的发挥,降低了课堂提问的实际效果。在高中物理教学过程中,课堂提问既是优化课堂教学的重要的手段,又是教师教学艺术的重要组成部分。     

试论如何让综合实践活动教学更有效

小学《综合实践活动》课程是一门实践性很强的综合性学科,也是一门基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活实际、体现对知识综合运用的实践性课程。它突破了教学的传统模式,学生既是课程的主体,又是课程的主导者和实施者,教师起引导作用。在具体活动中,还课堂给学生,有助于构建高效课堂,提高教学有效性。     

通訊二则

我校举行教学经验交流会教务处于七月初组织了一次全校性的教学经验交流会。会上有十三位教师和三个教研组报告了自己的教学经验;由于会期的限制,还有一部分教师和教研组的经验用书面进行了变流。全校百分之六十以上的教师参加了这次会议,就课堂讲授、使用教科书、观点与资料的统一、基本技能训练、中学教学法和实验课等六个问题分组进行了讨论。如何提高课堂讲授质量是与会教师最感兴趣的问题,不少同志认为:教师首先要深入钻研教料,找出教学内容     

以教学基本功比赛促课堂教学能力提高的研究与实践

教学基本功比赛在青年教师成长过程中发挥着十分重要的作用,对于提高教师课堂教学能力、改进教育教学方法有着十分重要的意义。文章总结了青年教师教学基本功比赛的相关经验,结合日常教学工作,对青年教师丰富课堂内容、提升课堂效率、提高自身教学能力等问题展开讨论,并对如何提升教师课堂教学能力进行了分析。     

提升初中历史课堂教学效果探讨

新课标对我国初中历史教学提出了新的要求,要求学生积极地参与到学习中,提高历史课堂教学效率。而影响初中历史课堂学习效率的因素很多,例如,课堂学习氛围、教师的教学手段、教师的素养等,从几方面探究提高初中历史课堂学习效率的途径。希望能为初中历史课堂教学提供借鉴经验。     

提高小学数学课堂教学效率的几点思考

课堂是教师传授知识、学生学习的主阵地,其教学效率如何直接影响着学生的学习成绩和综合素质。鉴于此,如何改变教育理念,选用合适的教学方法,提高课堂教学效率就成为了广大教师必须探讨的重要课题。本文中笔者结合自己的教学经验,从四方面就此问题进行了探究,以期全面提高学生的数学能力。     

新课程理念下的评课

评课是根据授课教师提供的课堂教学实例,结合听课者自己通过课堂观察记录下来的课堂片段,进行交流思想,总结教学经验,探讨教学方法,帮助、指导授课教师和参与听课活动的教师提高教学能力.     

高中物理课堂教学有效提问探究

课堂提问是教师必须掌握的一门综合艺术.教师必须对课堂提问进行深入的研究,才能更好地为提高教学效率服务.当前传统教育观念、管理模式和评价体系限制了教师和学生在教学过程中主观能动性的发挥,降低了课堂提问的实际效果.在高中物理教学过程中,课堂提问既是优化课堂教学的重要的手段,又是教师教学艺术的重要组成部分.     

初探五星教学法在中职英语课堂中的运用

当今中职课堂面临学生学习基础整体较差,综合素质普遍较低,厌学心理较为突出等问题。因此,如何在课堂上有效管理学生、提高课堂教学效率,是中职教师共同关心且亟待解决的问题。本文结合笔者自身教学经验,解析五星教学法在中职课堂教学中的尝试,为广大中职教师提供一种较为有效的教学模式。     

中学化学教学中教学经验的运用

每位从事中学化学教学的教师，随着教学时间的推移和阅历的丰富，都能积累许多宝贵的教学体会和灵活的教学方法，总结出许多有价值的教学经验。作为化学教师，应能根据长期积累和掌握的教学经验，汲取成功经验的关键因素，通过客观分析和归纳综合，提高和丰富教学经验，为今后更好地胜任化学教学工作打下基础。 重视化学教学中的图解分析的作用。在中学化学教学过程中，教师若能注意采用直观的图解进行分析和讲解，对于提高学生的学习兴趣会产生有效的帮助，也能使教师在课堂上讲得轻松、简练、形象。许多实验分析、概念理解、习题解答、知…