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余映潮 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(2):32-33
<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的颁布,最需要引起一线语文教师深深思考的内容是什么?是“任务”与“实践”。这是两个需要我们痛改陈旧的教学习惯与教学方法的极为重要的关键词。“任务”一词告诉我们,学生的语文核心素养,必须在不断地完成训练任务之中才能逐步形成。而完成任务的过程,就是学生亲历实践的过程,离开了实践,则无法完成学习任务。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(5)
基于学校生源的差异化问题和"合适"教育的理念,提出以"分层走班"为教学形态,以"合作学习"为教学方式,以"自然递进"为实施路径和发展目标的"三位一体"教学体系。"三位一体"的关键是"分层教学"。对此,从教学方式、教学内容、教学评价等方面进行研究。实践表明,"三位一体"教学体系的实施,激发了学生的学习信心,提高了学生的学业水平,提升了教师的专业素养,扩大了学校的办学声誉。 相似文献
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曹万强 《中国科教创新导刊》2008,(11):29-29
提出了一套"双轨制"的实践性人才培养模式,即"以科研实践训练为基础,培养高层次专门人才;以提升实践能力为基础,培养实用型专业人才"。经过多年来的探索和科研实践训练,电子科学与技术专业保持了40%以上的硕士录取率;95%以上的学生一次就业率。为省级品牌专业的立项工作奠定了基础。 相似文献
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实践教学是中国近现代史纲要课必不可少的教学环节。教师可以通过丰富课内实践、整合校内实践、拓展校外实践、创新网络实践等途径,构建“纲要”课“四位一体”实践教学体系,同时注意避免流于形式、泛娱乐化、教师缺位、同质化等倾向,以切实增强“纲要”课实践教学效果,达到实践育人的目的。 相似文献
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回顾和分析我国长期以来工程教育人才培养的问题,缺乏实践能力和创新精神是导致我国工程教育人才培养质量不高的一个突出方面,也是我国科技发展和工业水平在国际上缺乏竞争力的主要原因。主要针对"塔式"实践教学新体系进行了探讨,介绍了相关的背景,详细说明了"塔式"实践教学新体系的主要内容,提出了对"塔式"实践教学新体系成果的展望。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(12)
实践教学是金融学人才培养计划的重要内容,也是个高校金融学教学中最为欠缺的环节。为了强化学生的实践能力的培养,金融学专业构建了系统性、多层次的"三级实践教学体系"。第一级校内实验课程群涵盖了"课程实验"、"金融专业综合实验"以及"校内仿真综合实习"等各种不同培养要求的实验课程;第二级校内课外实践通过"挑战杯"、"理财规划大赛"等课外学术科技作品竞赛培养学生创新创业能力;第三级校外实践通过"实践基地培训"和"校企联合培养"提升和检验学生实践应用能力和综合创新能力。通过多年的探索和实践,金融专业学生的实践能力大大增强,不仅在各种课外学术科技作品竞赛中屡获大奖,毕业生也深受用人单位的好评,在珠三角地区的金融机构具有很强的竞争实力。 相似文献
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蒋越 《大连教育学院学报》2001,17(3):4-7
江泽民“三个代表”思想是加强新世纪党的建设的纲领性思路 ,其关键是坚持党的先进性。党的先进性是一个历史范畴。“三个代表”思想是新世纪执政党先进性的标志。 相似文献
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造就“双师型”教师队伍是构建能力教育体系的关键 总被引:3,自引:0,他引:3
职业院校要开展素质教育,构建能力教育体系,就要造就一支“双师型”教师队伍。而要造就一支“双师型”教师队伍,就要从构建独特的师资引进机制和全新的师资培训、培养机制,深化内部管理体制改革,形成有效的师资管理机制等方面入手。 相似文献
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“双导师制”人才培养体系构建的实践 总被引:2,自引:0,他引:2
宁渡城市职业技术学院会展专业推行了"双导师制",通过做好导师选聘、重视学生实践、强化评估测定、加强信息反馈等工作环节,提高了学生的专业素质和综合技能,提升了教师专业素质和教学水平,促进了新型师生关系的建立和发展,推动了校企合作的深化和双赢.今后,会展专业要重点完善制度体系、管理体系、评价体系、协作体系等四个平台的建设. 相似文献
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探讨了改革传统的专业对口实习方式,实行多种不同类型企业宽知识面交互实习.通过不同企业生产技术和工艺的个性以及它们存在不少共性的分解与结合的实践教学改革,突出现代工程技术及其信息化管理的通用性的教学模式,以期达到认识和掌握现代化大型工程企业公共的体系结构和运行机制的目的. 相似文献
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实践教学是职业院校突出其特色的有效措施,是达到培养学生一专多能的有效途径,是把学生培养成为合格人才的有效手段,是职业教育重要组成部分。我校推行“3131”体系,即三个建立、一系列操作程序、三项措施、一套奖励办法。[第一段] 相似文献
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从工程的本质、工科学生的“工程化”教育入手,构建了“机械设计制造及自动化专业”实践性教学环节的基本框架和具体内容。 相似文献
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教育家叶圣陶老先生曾指出:“教育是什么?往单方面讲,教育就是养成习惯。”小学阶段是学生习惯养成的重要时期,要培养学生养成良好习惯,为其终生发展奠定基础。文登经济开发区实验小学以“阳光教育”理念为引导,确立了“以评价促学生发展”的思路,设计并实施了“阳光少年”评价体系,旨在促进全校学生的均衡、全面、快乐发展。一、评价体系的特色1.独特的生源特征 相似文献
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教育家叶圣陶老先生曾指出:“教育是什么?往单方面讲,教育就是养成习惯。”小学阶段是学生习惯养成的重要时期,要培养学生养成良好习惯,为其终生发展奠定基础。文登经济开发区实验小学以“阳光教育”理念为引导,确立了“以评价促学生发展”的思路,设计并实施了“阳光少年”评价体系,旨在促进全校学生的均衡、全面、快乐发展。 相似文献