濡养一颗安静的心——中考现代文阅读的复习备考

现代文阅读的复习备考是个难点.老师们常常感到困惑:陪着学生读了很多文章,做了很多的阅读题,总结了很多解题技巧,可收效甚微.究其原因,还是阅读的心态问题.学生的阅读现状是:阅读的文章最好是条理分明,阅读的过程是走马观花,阅读的状态是心浮气躁,做题的状态是跟着感觉走,最好是能在文中找到原句作答.急功近利的心态导致不能安静读文本,不能安静读题答题.我们的课堂在某种程度上是一个心理治疗室,要让学生去除浮躁之气,安静闲适地走在阅读过程中.濡养一颗安静的心,我们才能做好下面的事情.     

应用写作反例教学法

反例教学法的提出从事成人语文教学的同行们普遍感到,写作课难教,应用文写作课尤其难教。过去,我利用现行的教科书,采取传统的教学方法,按部就班地讲授应用文的知识,花费很大的精力,而学员却听得乏味。有时,我看学员不爱听,干脆让学员自己阅读课本上关于某种文体的知识说明和例文,然后参照例文的写法进行     

批评，原来可以如此幽默

这是一节息课，学生们都在座位上专心地阅读、写字。我站在讲桌前批改他们的练习册，当改到小康的作业时，我不禁皱起了眉头：字又宽又大，格子塞得满满的。于是，便随口说了一句：“小康啊，你的字该减肥了。”安静的教室内响起一阵轻松有笑声，小康也在这笑声中不好意思地低下了头。     

安静阅读,幸福成长

秋游那天,我依然早早进教室。孩子中的大多数都在座位上安静阅读,个别孩子因为今天要秋游而没带书,明显无所事事,但是并不闹腾。看着那几张略显落寞的小脸,我自责:昨天放学的时候忘了提醒他们一声。随后陆陆续续有孩子进教室,他们几乎都习惯性地从书包里取出书阅读——即便秋游当天,在等候旅行社的大巴时,大多数孩子依然能静心阅读,这真是一道无比曼妙的风景。我坐在窗前的一张小桌子前,也安静阅读。这张桌子上,除     

我对政治理论课教学方法的改革

<正> 为了加强职工中专的政治理论课教学,使学员更好地掌握马克思主义的基本原理,提高学员的政治素质,适应四化建设的需要,在学校领导的大力支持下,我从八四年开始,通过不断地学习摸索,对政治理论课的教学方法,进行了改革,主要做法有以下几种: 一、充分发挥学员学习的主动性,采用学员阅读与教师讲解相结合的讲授方法。我校是职工中专。学员大都是初高中毕业生,年龄大,记忆力稍差,但理解力较强。不少学员对政治课不如其它课程感兴趣,有厌倦情绪。针对这些特点。我从发挥学员的学习主动性,提高学习兴趣入手,采取了学员自己阅读与教师概括总结、讲解重     

紫色丁香

当丁香花盛开在六月的大地上,那些逝去的熟悉脸孔已经化为了一串串紫色的风铃。一晚自修结束后,我回到寝室,室友们正七嘴八舌地讨论某女。我安静地躺在床上,等到他们渐渐安静了,我又睡不着了,便用胳膊肘支起身体,摇了下郝柘的床:嘿,睡了没?     

论班主任动态生成的能力——聚焦当代中国班主任的专业能力·之三

在两年前一次面向教育硕士的"班主任工作研究"教学过程中,我特意问来自中小学的教师们:"有没有听说过‘动态生成’……"我故意先说出这十个字。教室里的学员们非常肯定地说"听说过了"!我继续把那句话补充完整:"有没有听说过‘动态生成’在班主任工作中的体现或渗透?"学员们短暂平静一会,然后很肯定地回答到:"没听说过。"     

判断学生是否喜欢阅读的指标

<正>OECD提出了11项指标,根据学生与之一致的程度来判定是否喜欢阅读——1.我仅在必要的情况下阅读。2.阅读是我的爱好之一。3.我喜欢跟别人讨论书籍。4.我发现读完一本书很难。5.如果收到的礼物是图书,我会非常高兴。6.对我来说,阅读是浪费时间。7.我很喜欢去书店或图书馆。8.我仅在为获取所需信息时阅读。9.我不能安静地坐着阅读超过几分钟。     

一群阅读的追梦人——上海市崇明县小学语文名师工作室“儿童生态阅读”实验回眸

正人物印象小会客室里,茶香四溢。年轻的工作室学员们聚在一起,谈兴正浓。张秀丽老师笑着对记者说:"不是我带他们,是他们带给我活力,带给我信心。"这群学员来自崇明岛的各个学校,大家不辞辛苦,定期相聚,一起研究"生态阅读"。每次见面,都有说不完的话。"生态阅读",改变了孩子们的学习状态,也改变了这群年轻老师的精神状态。每当说到孩子,说到学员,扎根海岛教育的特级教师张秀丽脸上总是挂着满足的微笑。     

做文如做人

在《江西教育》第四届全省通讯员、作者培训班上,编辑部特意安排了栏目编辑和学员交流会。等栏目编辑介绍完各自栏目特点和征稿要求后,学员们把台上的几位编辑围了个水泄不通。编辑们面前的讲台上摆满了学员带来的论文。虽然,窗外夜色渐浓,可编辑们仍在认真地看稿子,看完稿思索片刻后又和学员交谈,指出文章的不足,敬业的工作精神让每一位学员深受感动。我一直站在主编旁边,静静地观察着。他微笑着和学员沟通,不厌其     

读编往来

编辑部的老师们:你们好!我是一名高中生,订阅《阅读与作文》已经两年多了,贵刊一直以来以新颖、独特的风格吸引了无数青少年驻足观看,我和同学们都很喜欢它。这是我初次向贵刊投稿,写了一篇读后感,如有不足之处,真心地希望各位老师能帮我指出,并不吝赐教。如能在贵刊发表,定深感荣幸。我们一定会一如既往地支持《阅读与作文》,谢谢老师们,你们辛苦了!关于《阅读与作文》我想向老师们提一些建议,我建议把“人物阅读”与“广解阅读”办得再丰富一些,最好能多介绍一些文化巨匠们,这样有助于拓展我们的思路,为我们的写作提供更多更好的写作素材…     

小点心 大学问

幼儿园的午点时段,也是孩子们休息娱乐的时间,一般都由老师分发点心,孩子们安静吃完后就自由游戏。今天的点心是卡通饼干,我依惯例,一人一捧,小朋友们安静地吃着。于书翊突然站起来说：“老师,周子炫比我多了两个。”     

每一片叶子都很美

参加完例行的升旗仪式,该上晨会课了。学生们似乎预感到一场暴风雨要来临,一个个安静地趴在桌子上,不安的眼神不时地偷偷向我瞟来。     

三教《小语教材教法》

我有三次教学《小语教材教法》的实践。第一次教,根据教材内容和教时安排,逐章逐节“照本宣读”。教后征求学员们意见。他们说,老师教得急,教得多,我们一时消化不了,希望老师能帮助我们反刍一下。第二次教,根据教材内容有重点地进行讲解、补充和训练。如,对识字、阅读、作文教学任务、原则等方面进行重点讲解;对阅读、写作方面的有关“知识序列”进行补充;对识字、写字、阅读、作文、基础训练等方面的步骤、方法进行了训练。教后,学员们反映:目的要求明确了,基本原理也能掌握了,     

七彩童年

一年一度的森林画展又要举行了,小动物们欢欢喜喜地从四面八方赶来参加动物大会。狮子大王大声地宣布“:这一次,我们画……“”画桃子,画香蕉。”小猴子迫不及待地说。“呵呵,我看还是画竹子好。”小熊猫也不紧不慢地提议。大家都纷纷议论起来。“安静,安静。”狮子大王提高了嗓门“,这一次我们画童年,一个星期以后,请大家带着作品来参赛吧!”话音刚落,小猴子又跳了起来“:画童年好,画童年好,大家都有童年。”一个星期里,森林里出奇地安静。小动物们都在家里画童年,连平时最顽皮的小猴子也在静静地思考:我该画点儿什么呢?他闭上眼睛,看到了…     

我当班主任的几点体会

我们学院是以培训中学师资为目标的成人高等学府,学员们大都来自教学第一线。从1990年起的五年间,我先后担任了脱产和函授两届学员的班主任工作。经过几年的实践我有如下几点体会。 第一,要了解并爱护学生。学员入学后,我让他们填写一张调查表,目的是更多地     

读书的力量

就像可爱的孩子们期盼圣诞老人送给自己的礼物一样,这几天,我一直期待着老师们发来的“申报书香教师”的报告,每当邮箱中多了一封邮件,我都迫不及待地打开阅读。我把老师们的读书报告编辑在一起,设计了彩色封面,打印成册,上班期间抽空就读,晚上带回家欣赏。喜欢阅读老师们的故事,每一个字我都不敢忽略,这样的阅读是一份欣喜,是一种自豪。     

夕阳墨园可耕田——老年书法教学心得

我在廊坊市老年大学从事书法教学已有十余年,银发学员们勤奋求学的精神和对中国传统艺术的挚爱令我感动,更激励我在夕阳墨园中不知疲倦地辛勤耕耘。看到他们的书艺不断进步时我高兴,听到他们的作品参展获奖时我喜悦。如果说老有所为成为学员     

我们之间过过招

新学期我怀着满心的期待早早到了15班的教室,迎接学生们的到来。学生们陆续来到,由于是新班级,班主任又站在讲台上,坐好的同学都比较安静。不一会儿,有五六个男生结伴而入,一行人在靠窗的位置坐好后旁若无人地说着话。看看人都到齐了,我清了清嗓子,"请大家安静!"教室里静了下来,只有一个男生仍在左顾右盼,嘴巴也没停下。"那个同学不要说     

加强英语阅读教学 培养学员自学能力

<正> 通过几年的英语教学实践,我深深地体会到:加强英语阅读教学,是不断培养学员的自学能力,提高英语教学质量的有效途径。一、通过朗读、默读、精读和泛读,培养阅读能力和技巧阅读包含识别、理解和记忆三个方面的要素,各要素之间互相联系和促进。通过朗读、默读、精读和泛读的训练是提高阅读技能的基本形式。朗读是一种单一的有声阅读。在教学中通常分为教师范读、领读和学员自读三种形式。而重点是教师的泛读和领读,因为它既是学员自读的标杆以及检查和纠正错误的准绳,也是吸引学员注意力,学好每一新课的关键。实践证明,学员一旦建立起良好的朗读习惯,就为坚持阅读打下了一个坚实的基础。默读是一种无声的阅读,是高度集中精力的阅读。在朗读的基础上,逐步向默读转移,是提高阅读能力的通用途径。当然,也可以朗读和默读并行、交叉或混合使用。但无论使用何种方法,都要注意不应只求速度,不求质量,一味地机械地读,而忽视对文章内容的理解。