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《学记》是中国教育史上最早比较系统的论述教学理论的专著,也是世界上最早的教育专著。《学记》论及了教育教学中的许多问题,特别是关于人本教育思想,对比今日学校教育中的问题及弊端,有许多内容仍有可学习借鉴的价值,仍然对今日的教育起着令人信服的指导和参考作用。 相似文献
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试论《学记》的教学思想 总被引：3，自引：0，他引：3
张艳芬 《山西广播电视大学学报》2004,9(5):79-80
《学记》是《礼记》中的第十八篇.它是中国教育史上最早比较系统的论述教学理论的专著,也是世界上最早的教育专著。它论及了教育教学中的许多问题。但是,《学记》的突出贡献则在它所提出的有关教学的思想。比如:启发诱导等等。 相似文献
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《学记》是先秦儒家学派教育思想和教育经验的高度概括,是中国教育史上最早比较系统地论述教学理论的专著。纵观《学记》全文,共有六处提到"志"的问题,根据不同的语境和语意,我们可以把《学记》中的 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2010,(7):65-65
《学记》系《礼记》中的一篇,据考为孟子学生乐正克所作。《学记》总结了先秦儒家的教育经验,是我国教育史上最早的教学论著作．也是世界教育史上第一部教育学专著。由于我国古代教育主要是语文教育,因此,也可以说《学记》是我国最早的语文教学论著作。 相似文献
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周晓三 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(2)
《学记》是我国 ,也是世界教育史上最早的一本教育学专著。它记载了我国先秦时期的教学制度和教育思想。虽然全文篇幅短小 ,但它却从教育理论到教育实际 ,从教育作用到教育目的 ,从教育制度到教育内容 ,从教学原则到教学方法 ,从教师到学生等教育的各个方面作了系统而深刻的记述。《学记》中的许多思想 ,见解精辟 ,符合教育规律 ,其中许多教育观点 ,即便时隔两千多年 ,仍对当今教育有其独特的启示和参考价值。一、《学记》中的成功教学之“法”《学记》认为 :教学是有“法”可依的 ,教学的成功抑或失败 ,完全取决于教学是否依“法”行事。这… 相似文献
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王立善 《河南师范大学学报(教育科学版)》2005,24(1):35-38
《学记》与《雄辩术原理》分别为我国和西方最早的系统论述教育教学的专著。它们虽成书于两千多年前，其中却仍不乏真知灼见，于今日之教育仍不乏启发性。 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2011,(12):49-51
《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《学记》是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇,写作于战国晚期。据郭沫若考证,作者为孟子的学生乐正克。文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用, 相似文献
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陈莉兰 《济南职业学院学报》2003,(3):41-43
《学记》是我国最早的一部专门论述教育教学问题的著作。它揭示了教学活动的本质规律 ,奠定了中国古代教育教学理论的基础。在我们面向新世纪更新教学观念 ,进行教学改革的今天 ,翻阅这部古代教学专著 ,发现它对于教学领域中许多问题的认识 ,与我们现在提倡的先进的教育教学理念不谋而合 ,其中的许多教学思想与当代国外的教学理论有惊人的相似之处。因此 ,重新梳理《学记》这部经典著作 ,对于继承和弘扬中华民族宝贵的教育教学传统 ,无疑是十分必要的。本文试就《学记》的教学理念作一探讨。一、“以学为本”是整个教学活动的基点和本源“以… 相似文献
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艾琼 《湖南第一师范学报》2009,9(2):32-34
《学记》是我国乃至世界教育史上最早、体系最完善的教育专著。它系统地论述了教育与政治的关系、教育的目的、教育的作用、教育和教学制度、教学原则和方法、教师的作用和条件以及师生关系等内容。其教学思想对我国大学教学有许多值得继承、借鉴之处。 相似文献
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纪方 《成都教育学院学报》2008,22(3):56-57
《学记》是先秦儒家教育实践经验的总结,其中包涵着极其丰富的教育教学思想,故《学记》被看作是教育理论的专著或者教学理论的专著。文章从另外的角度论述《学记》中的教师教育理论,从而证明《学记》是一部关于教师的专著,其中的很多观点都可以给当前教师教育改革提供借鉴。 相似文献
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黄铮 《张家口职业技术学院学报》2006,19(1):4-6
《学记》是我国古代最早的一部教育专著，是古代教育思想的总结，它系统地论述了教育制度、教育目的、教师教学等内容，其中精华是关于教学原则的理论，在当今语文教育中，仍然有许多值得继承、借鉴之处。 相似文献
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作为中国教育史和世界教育史上最早系统论述教学理论的专著,《学记》论及了教育教学中的许多问题,特别是关于教师道德修养的思想,对于今天我们加强师德建设,树立和践行社会主义荣辱观,具有重要的现实借鉴价值。一、师是学之本,德乃师之魂师德作为教师在从教过程中形成的比较稳定的道德观 相似文献
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《学记》是我国古代最早的一部教育专著,其中许多内容渗透着人文教育,体现了中国传统文化中的古典人文精神,为中国当代人文精神的构建所批判继承。 相似文献
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浅析《学记》中关于启发式教学的思想 总被引：2，自引：0，他引：2
范树成 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
《学记》是中国、也是世界教育史上最早的教育、教学理论专著,它篇幅虽短,但内容却极其丰富.它较全面、精辟地阐述了教学的目的和任务、教学原则和方法、教与学的关系等一系列教学理论问题.本文仅就《学记》中关于启发式教学的思想作一简要分析.启发式教学是我国古代教学的一个优良传统,我国古代教育家孔子最早从理论上对 相似文献
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谈《学记》的教学原则及其现实意义 总被引：3，自引：0，他引：3
吴国联 《大连教育学院学报》2000,16(1):13-16
《学记》是我国古代最早的一部教育专著 ,它对教育制度、教育目的和内容、教学、教师都有系统的论述 ,其中许多内容 ,特别是关于教学的理论 ,不但在古代教育中有着人们公认的地位和作用 ,即使在现代教育中 ,仍然有许多值得继承、借鉴之处 相似文献
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《学记》是中国教育史上和世界教育史上最早、最完整的一部教育学专著,它对教学的论述最为充分,教与学都离不开教师,《学记》中的教师扮演着尊者、学问家、引导者、研究者、学习者这些角色。 相似文献