消炎痛联合卡马西平治疗强直-阵挛性发作的临床疗效

采用随机对照的方法观察消炎痛联合卡马西平与单用卡马西平治疗强直一阵挛性发作癫痫的临床疗效。结果显示两组显效率分别为47．7％和34．4％,总有效率分别为92．3％和85．9％,脑电图改善率分别是81．5％和70．3％,两组比较均有显著性差异（p〈0．05）。说明消炎痛联合卡马西平治疗强直一阵挛性发作优于单用卡马西平的临床疗效。     

氯丙嗪、氯氮平致癫痫发作3例报告

本言语报告3例单用氯丙嗪、氯氮平诱发癫痫发作;其中单纯部分性发作、复杂部分性发作、单纯部分性发作继发全面性强直阵挛发作各1例。提示药源性癫痫部分性发作并非少见;癫痫部分性发作可独立存在,亦或为全面性强直阵挛发作的前驱症状。精神科临床中对其应加强认识。     

小剂量消炎痛治疗羊水过多临床观察

为了探讨小剂量消炎痛治疗羊水过多的临床疗效,选择70例诊断羊水过多的病人,分为2组:消炎痛组,服用消炎痛25mg Q8h1次;对照组,不接受药物治疗,一般治疗.用药前后B超测量羊水平段,计算羊水指数,观察疗效及随访妊娠结果.结果表明:消炎痛组有效率100%,用药后2天症状减轻,羊水减少,1周至2周羊水恢复正常.对照组无效.两组间差异显著.妊娠结局消炎痛组优于对照组.可见,小剂量消炎痛治疗羊水过多,无任何副作用,疗效可靠.     

小剂量消炎痛治疗羊水过多临床观察

为了探讨小剂量消炎痛治疗羊水过多的临床疗效,选择70例诊断羊水过多的病人,分为2组：消炎痛组,服用消炎痛25mg Q8h1次;对照组,不接受药物治疗,一般治疗.用药前后B超测量羊水平段,计算羊水指数,观察疗效及随访妊娠结果.结果表明：消炎痛组有效率100%,用药后2天症状减轻,羊水减少,1周至2周羊水恢复正常.对照组无效.两组间差异显著.妊娠结局消炎痛组优于对照组.可见,小剂量消炎痛治疗羊水过多,无任何副作用,疗效可靠.     

知柏地黄丸与甘草锌联合治疗老年复发性口腔溃疡疗效观察

目的:探讨知柏地黄丸与甘草锌联合治疗老年复发性口腔溃疡的疗效.方法:116例老年人口腔溃疡患者随机分为治疗组和对照组,治疗组给予知柏地黄丸与甘草锌,对照组只给予知柏地黄丸,疗程均为4周.结果:治疗组在症状、体征改善方面优于对照组;治疗组和对照组治愈率分别为85.58%、55.10%,总有效率分别为97.02%、85.71%.结论:知柏地黄丸与甘草锌联合治疗老年复发性口腔溃疡疗效优于单用知柏地黄丸.     

观察小儿肺炎患儿采用沐舒坦治疗临床疗效

目的:观察小儿肺炎采用沐舒坦超声雾化吸入治疗疗效.方法:选取98例小儿肺炎患儿纳入研究,按照患儿入院时间先后顺序分组为对照组和观察组.对照组:采用抗生素联合α-糜蛋白酶雾化吸入治疗;观察组:采用抗生素联合沐舒坦雾化吸入治疗.观察两组患儿治愈时间和临床体征、症状消失时间及临床疗效等.结果:观察组治疗第5天、第7天分别为83.67%(41/49)、93.88%(46/49)与对照组71.43%(35/49)、81.63%(40/49)比较(P0.05).两组均未见明显不良反应.结论:临床采用沐舒坦治疗小儿肺炎患儿,其可加速患儿临床症状和体征改善,提高临床治疗效果.     

卡络磺钠联合奥美拉唑在急性上消化道出血患者中的应用效果分析

目的:探讨卡络磺钠联合奥美拉唑在急性上消化道出血患者治疗中的应用效果。方法:将本院2019年1月至2021年7月收治的126例急性上消化道出血患者随机分为三组各42例。第一组对照组给予奥美拉唑治疗,第二组采用常规剂量的奥美拉唑联合卡络磺钠治疗,第三组采用大剂量的奥美拉唑联合卡络磺钠治疗,三组均进行连续治疗。比较三组治疗后的临床疗效和止血效果,治疗前后的血浆FIB和血清PLT、Hb水平,血浆APTT、PT、TT以及治疗期间的不良反应发生情况。结果:治疗后3 d,对照组与第二组、第三组患者的临床总效率分别为76.19%、88.09%、95.23%,与对照组相比,后两组显著升高;第二组患者的24 h止血率和48 h止血率分别为61.90%、78.57%,第三组患者的24 h止血率和48 h止血率分别为71.43%、90.48%,两组均高于对照组50.00%、66.67%;后两组患者的出血停止时间短于对照组。与治疗前相比,治疗后三组血浆中纤维蛋白原(FIB)水平降低,血清(血小板计数)PLT、血红蛋白(Hb)水平升高,活化部分凝血酶原时间(APTT)、血浆凝血酶时间(TT)延长,凝血酶原时间(...     

冰黄肤乐软膏联合卡介菌多糖核酸治疗慢性湿疹

目的:观察和分析冰黄肤乐软膏联合卡介菌多糖核酸治疗慢性湿疹的临床疗效。方法:将病例随机分为治疗组和对照组,治疗组给予冰黄肤乐软膏联合卡介菌多糖核酸治疗,对照组仅口服扑尔敏和外涂复方地塞米松软膏治疗,比较两组临床疗效。结果:治疗组与对照组疗效比较,有极显著性差异。结论:冰黄肤乐软膏联合卡介菌多糖核酸治疗慢性湿疹疗效满意。     

注射用清开灵治疗慢性喘息型支气管炎40例

目的观察注射用清开灵联合西药治疗喘息型慢性支气管炎的临床疗效。方法治疗组总有效率为95.0%,对照组为87.5%,两组比较,P<0.05;两组肺通气功能,治疗组FEV1与治疗前比较,P<0.01;FEV1/FEC(%)与治疗前比较,P<0.05;与对照组治疗后比较,P<0.05。结论注射用清开灵冻干联合西药治疗喘息型慢性支气管炎疗效优于单用西药治疗。     

阿莫西林联合叶酸对慢性萎缩性胃炎的临床疗效观察

目的:观察阿莫西林联合叶酸治疗慢性萎缩性胃炎的临床疗效.方法:将70例确诊为慢性萎缩性胃炎患者随机分为2组,对照组35例给予口服叶酸治疗,实验组35例在叶酸治疗的基础上同时给予口服阿莫西林,2组均连续用药2周,观察2组患者治疗前后的临床症状、病理形态学及胃镜下的变化.结果:实验组的临床症状缓解率、病理检查好转总有效率和胃镜下表现好转总有效率分别为91.4%、85.7%和80.0%,对照组则分别为71.4%、62.9%和57.1%,两组比较差异有统计学意义(P<0.01).结论:阿莫西林联合叶酸比单独叶酸治疗慢性萎缩性胃炎的疗效更好.     

呼唤善的教育评价

一教育评价做为教育过程的反馈环节，对整个中小学教育教学活动起着十分重要的导向作用。它不仅引导着学生的发展，而且对一个国家教育发展的水平、教育的后果及人才类型起着不可低估的影响。为了推进素质教育，促进学生全面、主动和生动活泼的发展，有必要对教育现状和教育评价进行深刻的反思。目前，这种反思集中反映在两个方面：一方面是对教育伦理的关注，其主要表现为对教育中社会公正和个体的主体价值的追求；另一方面是对教育异化的批判，即是从教育的本质和人性本质的高度进行反思。对教育伦理的关注和对教育异化的批判是从不同的理…     

构建和谐社会呼唤全纳教育

构建和谐社会是我们不懈追求的社会理想。和谐社会对人的社会属性有着特别的要求,而全纳教育能有效地对人的这些社会属性进行培养。构建和谐社会呼唤民主平等的教育、参与合作式的教育、多样化的教育,和谐社会的构建离不开全纳教育的参与。     

Collaborative research for assessment for learning

This paper reports on a collaborative research study between three secondary teachers and two university researchers, initiated by the teachers, into the practice and impacts of assessment for learning in science, geography and history classes. The research provides insights into how teachers and researchers can collaborate to develop a research and practice agenda. The study illustrates the need for a dynamic interconnection between the personal, micro or school-related level and the macro or policy level factors. The findings highlight the importance of external support, shared teacher knowledge and beliefs, professional experimentation, and shared reflection on student responses to classroom innovations.     

为了利润的教育，为了自由的教育

本文简要对比了两种教育,即为了经济富裕的教育和为了人的发展的教育。作者指出,因为迫切追求利润,对民主未来非常重要的价值正面临丧失之虞。如果教育真的要促进人的发展而不仅仅是为了经济增长和个人财富增加的话,批判性思考能力和想象力就绝不能忽略。     

浅谈作文材料的积累

丰富的写作材料是提高写作水平的关键,教师可以指导学生在观察中、阅读中,背诵中,练笔中及通过电视、网络等途径积累材料．     

以质量求生存以特色求发展

近年来，经教育部批准，相继有90余所学校升格、新建为本科院校。各申办学校都能面向社会，立足学校实际，制定出具有各校特色的申报计划，取得了很大成功。焦作大学在积极申报本科的过程中，结合自身特点，以质量求生存，以特色求发展，从多方入手，作了许多有益的尝试和探索。     

尊重历史 尊重女性--浅议《史记》中女性形象

司马迁创作<史记>之目的是"究天人之际,通古今之变,成一家之言".在天与人的关系上,司马迁又尤其彰显人的历史主体性及其独特价值.司马迁对于"人"的独特认识不仅表现在他为刺客、游侠、医生、商人等小人物立传,还表现在他对女性人物的刻画之中.司马迁笔下的女性不以柔弱、温婉取胜,而以坚强、睿智流芳.司马迁是在尊重历史的基础上尊重了女性,以其"不虚美,不隐恶"的史笔,真实记录了这些女性的生活.     

人的教育与人的课程——张楚廷课程理论特色及成因

张楚廷教授立足于"人本主义哲学"或"人哲学"思考教育与课程,提出了人的教育、人的课程、五I课程构想、结构改造主义课程观、人文引领的和谐课程走势等基本概念或命题。为防止人的异化、使人更像人、让人更高大,张教授主张加强人文课程、警惕和改造社会课程、科学课程。张楚廷课程理论具有内涵理解的深刻性、表现形式的多样性、内容特质的人本性、语言风格的诗话性、自我实践的广泛性、使用价值的普适性等鲜明特色。深沉的民族情怀、深切的教育情感、深厚的哲学情结、深长的生命情致是张楚廷能创立特色鲜明课程理论的主要成因。