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杜乐鹿 《中学生(作文版)》2006,(2)
她是我的同学,我的好朋友,我很喜欢的一个人。她总是很沉默,不太说话,喜欢思考。在我和她的世界里,我是倾诉者,她是倾听者。有时候,我也奇怪,为什么这么开朗活泼的我总是喜欢和她在一起, 而且总是那么喜欢她的沉默。而她说的话,总很令我难忘,即使摸不着头脑。 相似文献
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肖玲 《中学语文(读写新空间)》2001,(4)
课桌前坐着性格截然不同的两个人文静的她调皮的我为了些小事儿我们常把脸皮撕破我说她幼稚柔弱稚气未脱她反唇相讥:多事,像个多嘴婆婆为此我发誓在她面前沉默、沉默、沉默一道难题折磨着我我的头不禁向她歪过她注视着我有什么需要帮忙我不想把誓言打破又不愿让小鸡肠的名声束缚我不好意思地把难题递过轻言细雨如涓涓溪流架起虹桥一座今天我有问题她来帮助她有困难我来伸手明天求学的路上我们共同开拓她说同桌真好我说真好同桌 (指导教师黄波)我和我的同桌@肖玲~~ 相似文献
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倘若写这一文必须针对她的小说,我想我会保持沉默——对于沉默的理由,我也坚持以沉默回答。除此之外关乎于她的任何话题,女性,生活,理想,审美,每个方面我都愿意以言论责任人的主观视角发言。但是兴许在此刻,我可以从房子说起。 相似文献
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初二的时候,一个小姑娘从外校转到了我的班上。这个孩子显得比一般孩子沉默,总是一副心事重重的样子。后来到了初三,她才在一篇日记中详细地记述了在小学时经历的一次“非常事件”,我终于明白了孩子沉默忧郁的原因。这个事件和“早恋”有关。在字里行间,我读出了孩子至今都没有愈合的伤痛。她写道: 相似文献
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<正>多愁善感的女孩月影在开始给我讲述她的故事之前,在椅子上沉默地坐了很久。期间,她有时候会搓搓手,有时候则出神地看着窗外。我也不催促她,而是在她喝完面前的柠檬茶后,再给她满上一杯。喝到第三杯柠檬茶的时候,她才小声地说:“我班上的同学们不太喜欢我,他们说我是一个矫揉造作、多愁善感的怪胎。” 相似文献
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郭利红 《中学生阅读(初中版)》2003,(7)
一个沉默的海,默默地将我包围。拥入她的怀抱,感觉是那么惬意,但她无语;风吹过,她频频点头,但她无言。一层一层的花浪涌向天边,此起彼伏,这里是一片金灿灿的油菜花。心幕慢慢地拉开,涌出一件件往事。好难忘的颜色,眼前是一片泪水,心中是一片沉默。走在送殡的路上,两旁是开满油菜花的田野。亲人们哭天喊地,而我却无泪无语,因为我知道那只能是徒劳。我把目光投向漫山遍野的花丛,把我对爷爷的无限哀思融入沉默的花海。好亲切的颜色,耳旁是鼓励,远方是奋进的足迹。为了那次失败,妈妈把我带到了田间,同样的油菜花开得是那样灿… 相似文献
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