事件 声音 八卦

“很明显．如今的赛场缺乏对抗,规则也已经改变了。基于这些规则,如果按照我曾经的方式去打球,我觉得要么我场场六犯离场,要么不停地被送上罚球线。而我一场比赛会得到100分。”     

李玉峰：二十年如一日的执着

《乒乓世界》：您最早是什么时间接触乒乓球的？ 李玉峰：我在农村长大,上小学开始打球,那时校内体育设施只有两张露天砖砌的水泥球台,砖头当球网。拍子要么光板要么只贴海绵,当时谁要有个带胶粒的拍子,其他人都非常羡慕。     

射出来的痛苦

在足球场上,球员们进球后都会兴奋无比,要么是常规性地满场飞奔,双手平齐呈飞翔状;要么是夸张型的张牙舞爪,东蹿西跳扮鬼马相。不过,在有些情况下,球员进球后不仅不会兴奋地庆祝,反而会露出痛苦的表情,甚至是热血男儿泪尽流。     

我们的秘密约定

<正>一、案例背景在日常教学中,难免会碰上让人头疼的"捣乱"学生,很多时候他们都让教师觉得束手无策,但置之不理又会让情况变得更加糟糕。"尊师重道",作为学生就应该乖乖遵守教师定的规矩,按照教师的要求去做,但我们常常会发现现在的学生不听话的越来越多,有时候教师责问,学生要么沉默以对,要么满嘴理由,抵触、反抗情绪不断增加。如何引导有这类行为的学生能正常地上好一节课是我们必须考虑的问题。二、案例描述学生小A是这学期开学后转到我们学校来的     

体育教学设计中的“断层”现象分析

<正>某教师,教学内容——1500米、篮球。1500米跑完后,一部分学生打球时,另一部分男生、绝大部分女生无所事事。教师教了什么?学生又学到了什么?跑的技术教了,还有运动负荷的监控?篮球的技战术教了,还有学     

以“会打球、爱打球”为目标的篮球教学实践探索——基于运动项目娱人致趣原理的研究

基于运动项目娱人致趣原理,结合篮球运动"拼抢夺球与投中争分"的项目特点和致趣规律,构建以"学会打球和爱上打球"为目标的篮球教学。这种教学不再把篮球技术动作等同于运动技能,把比赛能力作为核心教学内容,培养打球实战能力,使学生真正掌握篮球运动技能。通过教学实验与现行教学进行对比研究,以"会打球、爱打球"为目标的篮球教学能够有效地提高学生的比赛实战能力,激发和培养学生的篮球运动兴趣。     

我的裁判情结

退休后,我参加了门球队。三个月后,正赶上市里办裁判员培训班,我又加入了裁判队伍。经过二年多的打球和执裁,加上观摩,我的门球技术不断提高,知识不断丰富,很快就成了门球迷,并且也成了队里的主力队员。但我现在面临着一个矛盾,就是参加比赛时,队员不可兼裁判。摆在我面前有两种选择,要么当队员参加比赛,要么当裁判服务门球。每到这时我多选择当裁判。因为当裁判比当球员的要求更多、更高、更严。作为裁判要掌握更多的技术、战术、规则,更多的门球知识和理论。当裁判既开眼界,又饱眼福,还能锻炼大脑。平时打球,赛时执裁,对我来说是一件乐事…     

鲨鱼语录

关于教练范·甘迪 ——“我在湖人队打球时,烦死了范·甘迪教练,他总是喊‘三秒,三秒’。现在我得听他这么喊了,‘他们在对他犯规!他们在对他犯规!’”关于年轻队友 ——“我的回答将是沙奎尔·奥尼尔的经典妙语,你们可以写下来,下面画线,或者作备注:当你把一堆老狮子和小狮子放到一起时,老狮子有两种选择,要么逃走,老死,要么表现得像小狮子那样年轻。我希望这样表达已经说清楚。”     

大账与小账

在第43届世界乒乓球锦标赛前夕,中国乒乓球男队开了三个半天会,让大家谈想法.除了技战术问题,大家的想法还真不少:主力队员觉得,以自己现在的技术在国外打球身价会很高;年轻队员认为,自己被老队员压着,在国外能多打比赛;陪练队员也委屈,天天陪主力,想练练自己的技术没有时间,如果在国外打球,收入会好得多;说法不同,想法则一:自己技术如何如何好,到国外打球可以赚多少多少钱.一句话,各人心里都有一本账.主教练蔡振华心里也有一本账.他认为,队员在算这些账时忘记了一个大前提:你们现在的“资本”怎么来的?他分析说,从幼儿园、小学开始打球到进国家队,你们谁交过一分钱的场地费、教练费、服装费、陪练费、差旅费?他     

体育教师如何应对动态生成的课堂

<正>在教学中,面对"动态生成"的课堂,部分体育教师往往变得手忙脚乱,不知道该如何上课,以至于体育课堂两极分化,即要么成了军事训练场,教师指挥学生练,学生成了任人摆布的"木偶";要么成了"放羊"场,学生想做什么就做什么,教师倒成了摆设。那么,在当前的体育教学中,体育教师究竟该如何应对"动态生成"的体育课堂呢?     

新面孔

杨恒韦 17岁｜巨蟹座｜中国台北 右手横板两面反胶 懵懂起步 小学二年级,因为单纯地喜欢乒乓球,杨恒韦就在学校开始了他的乒乓道路。在取得一系列成绩后,他更割舍不下对乒乓球的喜爱。好在有企业给学校赞助,杨恒韦就不用在外面的俱乐部找教练练球,而是在学校可以边训练边上学。现在,读高三的他面临着一个大问题,“如何处理好学业和打球的时间分配”,他笑称：“两边都不能耽误,还是希望打球会对自己升大学有帮助吧。”     

姚明：上大课的感觉很兴奋

叶钊颖：不打球之后,你看上去好像胖了好多啊,是不是一点都不活动了？ 姚明：没有了过去的大运动量,总是会有些变化的。现在会有一些不定期的运动,但纯粹是健身。 叶钊颖：我记得自己那时退役后每天都睡懒觉,因为打球的时候总是觉得不够睡,呵呵,你现在一天的时间是怎么安排的？     

郭跃技术解析：让技战术“动”起来，让心静下来

我是2007年1月1日正式接手郭跃的,当时她已经获得了一些成绩,打球很有冲劲,也很有灵气。从整体上看,郭跃的技术风格比较强硬,进攻意识很好,但是从细节来看,她的每项技术还需要进一步加强。在以前的比赛中,郭跃打球的节奏过快,因此会经常造成无谓失误;在主动进攻和防守的节奏上还需要增加一些快慢变化;     

体育课的“放”与“收”

许多体育教师片面地认为体育课的“放”与“收”,就是在教学过程中,“放”学生自由地打球、打拳、自由地跑步或进行游戏等练习;“收”则是集中进行这些活动。实际上体育课的“放”与“收”有丰富的内容和形式,在体育课中有时可将其中一项作为活动的内容,有时则可几项结合进行。这样有“收,,有“放”、有多有少、单项跟多项结合,不仅在课的开始,并且在基本部分和放松活动也应如此。体育课教学过程中采用“放”的方法有:1.设点练习。选择学生容易掌握且动作的技术性不很强的若干个练习,设连续方便的地点为“点”,进行练习,不规定练习和轮换顺…     

百家姓

正像我们中国的张王李刘大姓一样,在NBA也有几个大胜家族。NBA中一共有14个性威廉姆斯的球员,第15个威廉姆斯正在夏洛特的招兵名单中。剩下的几大姓便是琼斯,罗宾逊和史密斯。现在有两对著＊日荣任NBA打球,他们是图利安德森‘山登·去限森和霍亚斯·格兰特＊暗维·格兰特O上赛季多朱尼克·威尔盖斯再R兑加兰德·图尔金斯也曾同在NBA打球,但现正多米尼克已远走欧洲。同一象族在hBA打球最多的非巴舅家族英属,警艺至天巴里是片所日知的著8后】及8入室成员,地的儿子中西1996＄扣篮大赛冠军有菜息,另一个儿子预也见NBA的现役球员…     

第四课（上）正手击球ABC

合理站位打球时,由于来球的线路总在变化,你的站位也需不断地相应调整,但无论怎么变,你总会有一个适合自己的基本站位,这是你每一分球的起始站位,也是打球过程中还原的"坐标零点"。不同人打法不一,基本站位也略有不同:擅长正手侧身抢攻的人,会站在偏球台左侧,甚至左脚可能在球台左边线以外;擅打相持球或反手好的人,则会站位中间略偏左;快攻好的,会站得离台稍近些;弧圈多的,则会略为退台;防守型选手,离台就更远。对初学者来说,基本站位在中间偏右的正手位,离球台端线约半步远,是比较合适的。     

打球会让腿变粗吗?

不少女性球友抱怨,"越打(网球)腿越粗"。其他项目(如跑步、游泳和动感单车等)的运动人群中也有类似的情况。打网球真的会让腿变粗吗?网球属于有氧的中等强度的运动。打球时,参与运动的身体肌肉比较多,基本不会使肌肉纤维增粗。当然,由于肌肉在运动中持续地紧张、收缩,在运动结束后,肌肉就会显得僵硬和紧缩。这时.需要通过一些活动——放松和拉伸运动改变这种状况。之所以误认为打球会让腿变粗,一个很重要的原因是,打球结束后,很多球友喜欢坐在场边擦汗、喝水、吃东西、聊天.然后收拾衣物离场,完全忽略了放松和拉伸运动,久而久之.腿不变粗才怪。我们的身体就像一部机器,运转前需要"预热",停止运动后更需要"散热"和"保养"。所以,一定要认真对待热身和放松这一前一后两个环节,保证身体总能在最舒服的状态下开始对抗性运动,也总能在最舒展的状态下进行恢复。建议大     

黑人篮球运动员在南非不发光

曾五次入选美国NBA全明星队,现在意大利俱乐部打球的美国篮球名将鲍博·麦卡杜日前访问南非后对这个国家的种族隔离造成的畸形现象感到惊讶:在这个黑人国家中,取得好成绩的篮球队均是白人球队。 给他们带路的年仅20岁的索韦托篮球教练金斯利·马西洛说:“我们不希望看到白人在篮球场上打球,而黑人则坐在马路旁或者去行窃。”篮球在非洲普遍被看作是仅次于足球的第二大运动项目。在美国,当一支白人球队同一支黑人球队同场较量时,人们的看法是白人球队将会轻易地败下阵来。但是,南非的情况则恰恰相反,这是为什么呢?人们向索韦托一位七年级的学生克里斯托弗·马哈沙提出了这个问题。马哈沙说:“原因是白人儿童有篮球。”这位学生的话是符合实际的。索韦托是一个黑人居住的小镇,人口普查的结果     

改进体育教学的几点措施

<正> 为了提高体育教学质量,我采取了三点具体措施,收到较好的教学效果。一、提高学生兴趣,促使其主动积极地参加体育教学活动我们经常可以看到,学生在课余时间,三五成群,或是打球,或是追逐,或游戏,其活动时间之长、活动量之大,积极性之高,往往是有些体育课所无法比拟的。为什么会产生这种情况呢?我以为关键是学生的兴趣问题。兴趣可以分为直接兴趣和间接兴趣。所谓直接兴趣主要是指人们对事物或活动     

烈火战神

“我不需要做任何事。”韦德语气坚定地说,“我和勒布朗还有克里斯仍然会在一起打球,我打球很努力,对自己定位很明确,所以我从来不觉得我会少赚钱,更没想过离开热火去其他的球队。第五场失败后,赛后的客队更衣室里,韦德对着采访者的话筒说出上面这番话。“一切都很简单,我们三个留在迈阿密,然后明年再把戒指夺回来。”“总决赛失利”让这句话只能停留在愿景阶段,“三巨头”的去留,韦德是否在热火的未来蓝图中？或许不久的将来,一切都会有答案。