开展数学实验培养学生能力

数学实验作为近年来数学教学改革中的一门新型课程,诞生的时间并不长,却引起广泛的关注。在中小学,数学实验课指的是引导学生通过操作、实践、实验,来进行探索学习的数学教学形式。正确地、恰到好处地应用数学实验,也是当前素质教育中的一个重要层面。虽然数学实验一直不被人们所重视,但随着现代教育技术特别是CAI软件的普及,数学实验必将遍地开花。     

数学实验与数学素质教育

本文介绍了数学实验的起源、发展,阐述了数学实验的内容和教学形式,论述了数学实验在数学教育中的重要性与数学教学改革的迫切性,并结合数学教学的实际情况,提出了开设数学实验课的几点设想.     

开展探究教学,培养学生数学探究能力

初中数学新课程标准中明确指出:"初中阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、稳定、持续、健康地发展."初中数学教师在教学活动中,不仅要考虑数学教学的自身特点,更应遵循学生的心理特点来推展行之有效的探究性教学模式.然而,在实际教学中,初中数学教育仍存在很多问题,不利于学生探究能力的培养.一、当前初中数学教学中不利于探究教学的因素(一)教学理念相对落后、陈旧由于初中教学长期受应试教育的影响,教学理念普遍落     

优化教学策略 提高学生数学解题能力

初中学生数学解题能力的突破体现了数学学习的精妙之处,教师在教学中应该在充分教授知识点之余,着重强调初中生逻辑推理能力和自学能力的提高,通过大量习题演练,把知识归纳衔接与学生共享.以这种快捷的方式激发学生学习数学的浓厚兴趣,促进解题能力的提高,达到全面发展的目的.一、充分利用课本,牢固掌握概念课本知识是重要的课程资源,是考试题目的基本来源,具有客观属性,是教师教学和学生学习的对象.因此不能丢开课本.教师要在平日的教学中教好课本,用好课本,就是到了复习阶段,也要以课本为主,充分发     

开展多元数学实验 提升学生解题能力

陶行知先生说,教师在课堂上要做到“做学做合一”.由此可见“做”是如此的重要,对于初中数学教学更是如此.因此教师在教学中,要给学生以“做”的机会,给他们以“做”的时间与空间,从而进一步促进他们素养的发展.开展多元的数学实验,是教师体现“教学做合一”理念的有效方式,也能更好地展现学生的思维过程.     

开展数学实验,提高学生的数学素养

数学素质是数学知识和能力的综合体现,它除了包含传统的逻辑思维能力、计算能力和空间想象力以外,还应包含用数学解决实际问题,用计算机解决实际问题的能力.     

运用现代数学思想方法 提高学生解题能力

现代数学思想方法就是分析问题、解决问题的方法和策略。在多年的教育教学实践中。本人深深地体会到在教学过程中加强数学思想方法的渗透对于培养学生思维的灵活性、多样性、敏捷性。克服思维定势的障碍，提高学生的分析问题，解决问题的能力。促进自主学习与创新学习是极有帮助的。数学思想方法的教学不同于一般知识的教学，它主要是针对具体内容采用渗透的方法。通过经常训练使学生逐步了解且掌握。下面仅以“应用题”内容教学为例。谈谈在教学实践中渗透数学思想的一些做法。     

提高学生数学学习能力

数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性等特点,在数学教学中培养、提高学生学习能力是长期的,也是全面提高学生的数学素质的根本.     

如何提高初中学生的数学解题能力

数学教学的目,除了培养学生的创新能力外,还要培养学生运用知识解决实际问题的能力。培养和提高学生数学解题能力是数学教学中一项十分重要的任务。它始终贯穿于我们的教学始终,我们必须把它放在十分重要的位置。那么,如何才能提高学生的解题能力,具体方法可以从以下几方面入手：     

巧用现代教育技术 提高学生数学能力

现代教育技术被我们广大数学教师运用到数学课堂上,它为提高学生各种数学能力奠定了基础。在数学教学中我们要巧用现代教育技术提高学生的观察能力、分析能力和创新能力。     

如何在初中数学教学中提高学生的观察能力

数学是一门综合性较强的学科,对学生的综合能力要求比较高,同时内部知识点也比较抽象化。教学中教师应采取措施加强对学生观察能力的培养,以此促进学生全方位发展。本身初中教育阶段的学生,思维方式就比较活跃,对任何新鲜的事物都具有强烈的好奇心,只要采取一些技巧,就可以让他们主动去学习、主动去思考,进一步收获大量的知识和提高技能。本文就如何在初中数学教学中提高学生观察能力展开探讨。     

数学教学中如何提高学生的探究能力

<正>随着新课程改革的实施,初中数学教材也进行了较大的改编.与以前的教材相比,新教材更加重视数学知识的实际应用和探究,具有非常大的亲和力,用事例和问题来引导学生参加到数学学习的活动中来,通过问题的探究和解决来培养学生的数学探索精神和创新精神.在新改版后的教材中我们随处可以看到观察思考和探索的字眼,用恰到好处的问题来引导学生进行数学思考,培养学生解决问题的意识,提高     

论怎样提高初中学生的数学解题能力

在初中数学教学中,如何更好地引导学生解决数学问题,不断提高学生们的数学解题能力不是一件容易的事,在教学过程中应该注重突破学生们在解题中的思维障碍从而提高学生们的数学解题能力。本文首先介绍了初中数学解题中所遇到的思维惯性、思维教条、思维狭隘以及思维惰性等思维障碍,其次对于突破种种思维障碍,提高数学解题能力提出了一些意见和建议。     

开展数学实验 充实数学教学

计算机技术在教学中的广泛使用，使得现代中学数学教学充满时代气息，它不断更新着我们的教育教学观念和手段，极大地丰富了中学数学的教学内容和形式．在倡导素质教育的教改活动中，运用现代教育技术构建实施素质教育的新型的数学活动形式——数学实验，正成为数学教育改革和实践的一个新动向。     

培养学生数学阅读能力初探

随着现代信息技术日益渗透到人们的生活中,社会越来越数字化,对数学阅读能力的要求将会越来越高,由此引发数学界对数学阅读的思考和探究,培养学生数学阅读能力成为当前数学教育教学改革的新课题之一。     

探究知识,提高学生数学推理能力

数学学习中往往需要对问题进行推理判断,在探究知识过程中需要通过推理解决问题。本文从四个方面进行阐述,旨在探究知识过程中提高学生的推理能力。