英语教学中培养创新能力刍议

创造良好的语言环境，培养学生的创新意识。在学习英语的过程中，如果在有限的课堂之外创设一个良好的英语环境，让学生犹如置身于一个英语世界，那么，对学生的英语学习一定能起到润物细无声的效果。创造英语学习环境可采用的方法有：在校园或教室张贴英语名人名言、格言、谚语、俚语等，办灵活多样、图文并茂的英语报，在公共场所张贴英语指示语，用英语问候，唱英语歌曲。     

浅谈英语教学中学生创新意识的培养

<正>随着新课标的逐步实施,众多教师面临着新的挑战。如何培养学生实际应用能力和创新能力,是摆在我们面前的严峻课题。经历十余年的教坛躬耕,我认为:要培养学生的创新意识,教师必须具备创新意识,并把这种意识贯穿于课堂教学中。一、创设情境,激发学生创新意识英语学习,需要教师创造一个特定的情景,调动学生情感,使学生处在一个与老师激情碰撞的学习环境中。借助课件、实物等多种媒体进行教学,创造良好的氛围,激发学生的求知欲望,有利于     

如何培养学生的创造思维能力

一、创设良好的教学环境,培养学生的创造思维能力 创造能力以创新意识为动力,其核心是创造性思维。培养学生的创造性思维,除了要激发学生的学习动机和求知兴趣外,还需要有一个宽松的学习环境。     

浅谈英语教学中兴趣的培养

英语教学枯燥、抽象 ,如何培养学生学习英语的兴趣是许多老师共同关心的问题。明确学习目的、培养学习兴趣 ,抓住学生自我展现意识强的特点 ,给他们创造良好的学习环境。引导、调动和发展学生英语学习兴趣 ,将对学生主动学好英语起到积极的作用     

数学教学中学生创新能力的培养

新课改下的数学课堂教学倡导以学生为中心,让学生在动手实践、自主探索、合作交流的过程中,培养学生的创新意识和创新能力。教师要关爱学生,保护学生的好奇心,树立学生学习的自信心,培养学生的恒心,以训练学生创新思维为突破口,使学生具有创新意识,增强创新能力,创新教育就是使每个学生都能意识到自己的创造能力,并在创造活动中感受到创造的愉快和欢乐。教师要营造一个良好的学习环境和氛围,要相信学生的潜能是无限的。     

浅谈小学英语教学中的创新教育

创新能力是一个人整体素质的核心,是一种发现问题、探求问题的方式,是一种综合素质。在小学英语中要掌握基础知识,为创新能力的培养奠定基础;营造良好的学习氛围,为创新教育创造环境;开展创新教育,培养学生的创新能力。     

也谈英语教学中学生创新精神的培养

《英语新课程标准》中指出：“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣．使学生树立自信心．养成良好的学习习惯．形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,增强学生的语言实践能力和培养创新精神。”所以,笔者在英语教学中通过近两年的大胆尝试和探索,以激发创造意识为起点,以培养创新思维为核心,     

如何培养学生学习英语的兴趣

兴趣是积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向 ,是构成中小学生学习积极性的最重要的心理因素 ,是推动人们认识活动的内部机制。学生的学习兴趣不仅能转化为学习的动机 ,而且也能促进学生智能的发展 ,达到提高学习效果的目的。学习兴趣在英语学习中至关重要 ,那么如何提高学生学习英语的兴趣呢 ?一、要有一个轻松愉快的学习环境良好的学习环境有利于英语学习兴趣的培养。良好的环境要由师生来共同创造 ,充分发挥好学生主体自控的作用和教师外部调控的有机协调 ,就需要教师精心上好每堂课 ,同时通过各种方法途径同学生交流、谈心 ,关心学…     

优化课堂教学,培养学生创新意识

一、创设良好的学习情景,培养学生的创新意识优化课堂教学是培养学生创新意识的前提条件。教师在教学中要优化课堂教学,为培养学生创新意识创设一个适宜的学习环境,提倡学生在学习中进行创新活动。要善于接受学生的合理化建议,对课堂教学的管理采取开放形式,让学生充分说出自己的看法,发挥自己的想象能力,养成学习     

让数学课堂充满创新活力

教师应树立培养学生的创新意识,激发学生的创新欲望.作为教师,要把教学视为一种创造,课堂教学要勇于探索、大胆实践,为学生的有效学习创造良好的教学环境,在教学过程中营造和谐的氛围,激发学生的创新欲望;抓住创新契机,培养学生创新能力.     

增强交流,活跃课堂气氛——例谈互动交流模式在高中英语课堂的应用

英语是除了母语以外应用最广泛的一门语言,英语的学习主要体现在听、说、读、写几个方面,对与高中英语教学而言,强化学生的说,锻炼学生用英语交流是关键,英语交流可以增强学生的词汇量,同时还能培养学生的听、读和写的能力。互动交流模式在高中英语课堂上也是广泛应用,它具有活跃课堂气氛和促进师生交流等优点,为师生创造出一个良好的语言交流环境。好的教学环境可以让学生更积极的参与到课堂中来,激发学生的学习兴趣,增强学生的学习意识,使学生有效的掌握课堂的学习内容,达到良好的教学效果。     

如何为小学生创造更好的英语学习环境

英语教学在学生的学科教学中占据重要地位,小学作为英语教学的起点,对于学生的英语学习有重要影响。在小学生的英语学习过程中,如何创造更好的英语学习环境,培养学生的英语学习能力,是一个重要问题。本文主要对这个问题展开分析论述,利用掌握的教学设备和创新思维,为英语学习提供多样化的学习环境,提高小学生英语学习能力。     

谈谈在初中英语教学中的具体做法

如何面对新教材？怎样激发学生学习英语的积极性呢？笔者通过二十多年的教学经验认为应创造和谐的师生关系，培养良好的学习心理；创造一个轻松愉快的学习环境；运用良好的提问艺术，激发学生学习英语的兴趣。     

学生自主学习能力的培养

教师要从根本上改变传统观念,指导学生发展自主学习能力,给予学生正确的指导和信任,激励学生树立坚强的学习意志、克服困难,努力求学向上的学习精神,并且创造良好的英语学习氛围。在此基础上,培养学生发现、解决问题的能力,激发学生的开拓精神和创新意识,培养具有刨新能力的人才。     

创造良好的学习环境,营造创新教育氛围

创新能力的培养是创新教育的核心,创新教育是以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向,着重培养学生创新意识、创新观念和创新态度。如何实现创新教育的目标呢,关键在于创造良好的学习环境,营造创新教育氛围。     

浅议焦虑因素对成人英语学习的影响

焦虑和英语学习成绩之间存在着负相关的关系,是英语学习中最大的情感障碍。成人学生焦虑产生的因素是多方面的,既有内部因素也有外部因素。通过建立良好的师生关系,创造良好的课堂学习环境,营造轻松愉快的课堂氛围,培养成人学习者英语学习策略和自主性学习意识,可有效减轻成人英语学习焦虑的情绪。     

培养学习英语兴趣 提高学生英语水平

"如何培养学生学习英语兴趣",提高学生英语水平。本文从四个方面作了阐述。一、进行英语学习的功利教育,激发培养学生学习英语的兴趣。二、创造愉快、生动、活泼的课堂气氛,在愉快和谐的氛围中学习。三、制定合适的教学目标。围绕实现目标而有效地教学。四、创造良好的学习英语的语言环境,在良好的语境中学习。     

对新课程英语开放性教学的理解

新课程英语开放性教学是优化课程教学过程和方法的重要体现,也是培养学生具有正确情感态度和审美价值观的重要教学思维模式。该模式的运用就是从学生的学习生活出发．注重挖掘语言的时代性和生活性特征,创造接近真实的语言学习环境,以此来激发学生学习英语的主动性和积极性．进而培养学生的创新意识。开放性教学就是在体现学生学习主人翁地位和作用的基础上．鼓励学生积极融入课堂学习过程．以此来感受语言学习的和谐性和人文性．增强他们的跨文化学习意识。学生在开放性教学思维的引导下,不仅能够激活学习的潜能．还能够养成良好的自主学习和主动探究学习方法．提高综合语言运用能力。     

新课标下初中英语第二课堂课程思政

<正>初中英语第二课堂是英语课程学习的重要组成部分。英语教师将课程思政教育融入初中英语第二课堂,既有助于为学生创造良好的英语学习环境和语言实践机会,也有利于培养学生良好的思想道德品质,增强文化自信,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,对倡导“人类命运共同体”意识也有积极的引领作用。     

运用情景教学创造英语学习环境

学习英语必须要有良好的语言环境 ,作为教师要为学生学习英语创造这样的环境来培养他们学习英语的兴趣及应用交际英语的能力和自觉学习英语的习惯。在课堂内外运用情景教学 ,是提高初学英语的学生学习英语的最有效、最直接的手段和方法