从汉字发展史看计算机汉字输入对汉字发展的影响

汉字在经历了近百年的汉字落后论的批判之后,迎来了“汉字优越论”的曙光,这两种截然相反的论调让 我们深思这样一个问题:在信息高速发展的社会中,应该怎样正确对待计算机汉字输入对标志中华民族文化的汉 字及其发展产生的冲击呢?本文以历史的眼光,纵观汉字发展史,对计算机汉字输入将会给汉字发展产生的影响 进行了较为深入的剖析。     

浅析农村小学计算机课程教学的策略研究

兴趣是学习最大的动力,为了让小学生能初步掌握计算机的运用,应该把培养学生的兴趣作为重点,与其他学科的学习结合起来,通过计算机的运用促进其自主学习,增强创造能力。所以,上好小学计算机课程是至关重要的。     

发展史视域中的马克思主义整体性研究

马克思主义不仅包括经典的马克思主义,还包括发展了的马克思主义.国内外存在的多种割裂马克思主义的现象,对坚持和发展马克思主义产生了消极影响.研究马克思主义必须遵循马克思主义发展的历史逻辑,把马克思主义发展进程中的各种形态当作一个整体加以学理性的研究.     

赣傩发展史及其研究历程

傩,作为一种古老而深邃的文化事项,以其深厚的文化底蕴吸引着无数的探求者、而赣傩文化在社会各界的强势参与下焕发出强劲有力的勃勃生机,彰显着大爱无相的无穷魅力。为了更好地研究赣傩文化,明了现代学术史上各阶段具有代表性人物对赣傩文化所持的观念和赣傩文化的学术成长过程,有必要对赣傩文化的历史和研究历程做一个简要的梳理。     

计算机自适应测验的研究策略与应用实践

计算机自适应测验(Computerized Adaptive Testing,CAT)有着传统纸笔测验无法比拟的优势,其研究和应用吸引了教育领域专家的关注。但国内多数研究致力于纯粹的学术探讨,缺少对教育实践者的普适性指导。基于此,文章从实时性和科普性的角度出发,阐述了常用的CAT研究策略和应用软件,并进一步介绍了CAT在美国基础教育和特殊教育领域的实践应用。文章旨在拉近CAT研究与教育实践工作者间的距离,使其能清晰把握当前CAT的研究脉络和应用前景,促进CAT在教育领域的推广和应用。     

结合民族发展史开展中学乡土历史研究性课题研究的意义和策略

在中学开展乡土历史研究性课题研究,符合中学历史教学大纲要求,目的是为了培养学生的创造意识和创新精神。开展乡土历史研究性课题研究,要注意教化功能,要坚持实事求是原则,要掌握难易程度,要处理好同教材的关系,形式方法要多样化。     

高校计算机教学改革与发展策略研究

计算机技术是高校重点学科,受到教育界的广泛重视。在飞速发展的现代社会,信息化已经是阻挡不了的潮流,计算机技术水平将成为立足社会的基础技能,成为每一个合格公民的必修课。计算机教学改革要适应新形势,满足新的要求,就必须立刻开启改革的进程。本文针对目前高校计算机教育存在的一些问题,提出一些应对措施和改革办法,希望能为高校计算机教学改革作出贡献。     

提高中职计算机教学质量的策略研究

随着科学技术的不断发展,现代计算机不断普及。我国的计算机教育事业也在不断地发展。计算机教育已经成为中职院校的重要方向之一。面对计算机的不断普及运用,中职院校也积极根据市场需求不断进行教学改革,从市场对人才的需求方面来建设教学资源,配备相应的硬件和软件设施,旨在提高学生的计算机学习能力和实用能力,更新学校的教学理念,提高中职院校的教学质量。     

中职计算机教材的整合策略

教材建设是课程改革的重要组成部分,对原教材进行有效整合是教材建设的一条有效途径。本文拟以中职《计算机应用基础》教材整合为例,阐述教材的解构与重构的模块化整合、工作化整合、生活化整合、趣味化整合等四种策略,进而推动中职课程的开发与建设。     

热学发展史对中学热学教学的启示

热学是中学物理教学中必不可少的一个重要内容，而由于比较抽象，因此成为中学物理教学中的一个难点，热现象普遍存在，同学们很早就有了相关的经验，这是进行热学教学的一个很好基石，但也正因为这个基石的作用，一些不正确的观点很难进行纠正，根据教学经验和相关研究人员的调查结论知道，     

中职计算机教学中操作技能的评价策略研究

目前,在中等职业学校计算机技能教学中,不能行之有效地落实教学目标,除了学校软硬件教学设施和教师业务水平差异外,主要是学生操作技能的过程性评价上没有切实可行方案。学生操作技能评价往往是通过学生最终参加计算机等级考试或水平测试来完成,缺乏过程性评价。在一年的教改实验的基础上,笔者以计算机操作技能评价为切入点,提出了创建学生自评、小组互评、教师总评相结合的多维评价体系,建立长效评价机制,构建高效人本课堂。     

意识形态发展史对当下思想政治教育的研究

意识形态是社会上层建筑的重要组成部分,思想政治教育通过特定意识形态造就主体,并使意识形态得以延续和再生产。我国一直致力意识形态建设,但实效性面临挑战。直面问题需立足意识形态发展史,了解马克思主义意识形态的形成与发展过程,着眼我国意识形态教育的发展沿革,尝试从加强思想政治教育的阵地建设,培育思想政治教育的话语思维,推动思想政治教育的队伍建设三个方面寻求我国意识形态教育的现实出路。     

中学思想政治课发展史探究

对中学思想政治课发展史研究可知,本课程名称经历了分学科课、政治课、思想政治课、思想品德与思想政治课、中学德育课等名称的演变;本课程起源有四种不同说法,但清朝末期起源说是比较符合历史事实的;本课程设置在清朝末期、民国时期、革命根据地时期、新中国时期是各不相同的,其课名和具体内容也经常发生变动;本课程目标发生了由圣贤人格向公民人格、由三民主义教育向政治思想教育、由知识性传授向促进学生全面发展的方向转向。     

高职计算机教学方法与策略分析

随着社会的迅速发展及计算机应用技术的不断更新,高职院校在计算机教学课程的设置,教学方法等方面已不能满足社会发展的实际需求。这就要求高职教师积极探索新的教学模式及方法,在教学过程中注重理论与实践的结合,不断激发学生的学习兴趣,提高学生学习的自主性和创新性。     

计算机辅助教学课件设计策略

随着计算机科学技术的发展,促进了教育的发展和深化改革。计算机辅助教学课件深受广大中小学教师的欢迎并得到广泛的应用,一个优秀成功的课件是一堂课成功的关键,而先进、科学、合理和创新的课件设计是一个优秀的课件的基本前提。论文从课件的特点,设计原则,设计思路,设计策略几方面根据教育学和心理学构建计算机辅助教学课件策略体系仅供大家参考。     

实施中学计算机素质教育的策略

为了更好地推进中学计算机素质教育,文章从教学方法、教学手段、课程改革与教学内容、教育模式、提高教师素质等方面提出实施策略。     

计算机考试系统中自动评分策略的研究与实现

自动阅卷评分是大规模计算机考试的必然选择。本文以自主开发的计算机基础上机考试系统为例，详细分析和介绍了其中各种题型的自动评分策略，并给出了部分算法实例。     

提高计算机教学效率的策略

随着人类进入信息社会,以网络技术与计算机为代表的现代信息技术得到了飞速发展。同时,人们的生产生活和工作学习方式也发生了深刻改变,要求现代人应该具备获取、分析、处理和应用信息的能力,而中学计算机教学在一定程度上就承担着这项任务。为此,计算机教师要不断更新理念,在借鉴以往成功经验的基础上,明确教学目的,注重培养学生的信息意识和能力,采用科学的教学方法,切实提高中学计算机教学效率。     

论计算机英语词汇的翻译策略

本文首先简要分析计算机英语词汇的构词特点,然后分别介绍了直译法,意译法,音译法,音意兼译法,释译法,零翻译法等用于计算机英语词汇的翻译策略。文章强调:计算机英语属于科技英语(EST)的一种,其词汇构词灵活,具有自身的特点,翻译时应遵循"忠实、通顺"的原则,采取恰当的翻译策略。     

国外计算机自适应性测验选题策略的研究

1传统选题策略的局限性 选题策略是计算机自适应性测验(Computerized Adaptive Testing，CAT)一个非常重要的环节．它直接影响到测验的效率问题。其中比较常用的选题策略主要有两种，一种是信息函数最大化策略。另一种是加权离差模型(Weighted Deviation Model，WDM)。