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从2002年秋季,我校开展课改以来,我们根据本校的周边环境是地处城乡结合部,家长对教育的理解水平参差不齐的状况,积极创建出“学校——家长-社会”三位一体的开放办学模式。近年来,学校坚持全面贯彻党的教育方针,坚持以邓小平理论和“三个代表”为指导,深化课程改革,全面推进素质教育,以教育科研为载体,以个性化教学为目标,努力打造以“三位一体”为特色的品牌学校。 相似文献
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《南昌教育》2007,(7):19-20
在“以人为本,面向全体;突出特色,张扬个性,全面发展”的办学思想指导下,我校坚持依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校的办学宗旨,坚持以邓小平教育理论为指导,全面推进以创新教育为核心的素质教育。以教育科研为先导,以深化教育教学改革为主线,全面提高教育质量和办学水平。始终坚持学校、家庭、社会三位一体的办学思路,全方位、多层次、宽领域地推进素质教育,全面贯彻党的教育方针,使教育面向现代化、面向世界、面向未来;实践三个代表重要理论,使教育教学的一切为了学生,为了学生的一切,践行优质教育,使学生、家长、社会满意,使学校素质教育工作达到高标准、高质量。在学校的教育教学实践中,努力做到以校为本,以生为本,以科研为先导,教科研一体化。在不断深化教育教学改革,彰显学校特色的过程中,为国家培养出学会学习、全面发展,具有创新精神与实践能力的一代新人。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2006,(12S):14-15
心理健康教育是现代社会发展的需要,是促进学生健康、全面发展的有效途径,是学校教育现代化和科学化的重要标志。几年来,我校坚持“以人为本,为学生的一生发展作准备”的办学理念,加强科学的管理,以教育科研为先导,构建学校、家庭、社会三位一体的心理健康教育网络,推动学校工作的整体优化。 相似文献
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《辅导员》2013,(21):F0002-F0002
河北省石家庄外国语小学创建于2000年。是石家庄外国语教育集团的四个组成部分之一。现有教学班59个。在校学生3000余名.其中住宿生700余名。在校教师210名。外籍教师3名。学校教育教学硬件齐全,设施现代化,建有28个功能场馆,包括:美术功能室、科学功能室、音乐功能室、心理功能室、阅览室、微机室、健美操房。为孩子们提供了一个宽松的学习和生活环境。站在儿童的立场。培养适应未来社会的人——这是石家庄外国语小学矢志不渝的追求。十多年来,学校始终坚持“以人为本”的办学理念:坚持“面向全体学生,使学生得到全面发展”的办学思想;坚持“依法治校”的办学方略;坚持“爱国、交际、协作、文明、健康、创新”的十二字培养目标;坚持走“外语特色”的办学之路;坚持走“以校本课程研发为主”的科研之路;坚持以“三爱”教育为主要内容的学校团队文化建设:坚持以“中西方教育相结合”为目的的开放式办学,努力创建一所真正让社会满意、家长放心、学生喜爱的外语特色优质学校。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2009,(7):I0003-I0004,F0003
北京市朝阳区团结湖小学是朝阳区小学素质教育示范校,学校秉承着“适合学生发展的教育是最好的教育;学校、家庭、社会三结合的教育是创新的教育;全面提高学生综合素质的教育是成功的教育”的办学理念,以“办人民满意的教育”为办学宗旨,以“培养学生全面发展和具有适应社会能力”为育人目标,在规范化办学的同时,坚持走内涵和特色发展之路。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2008,(3):I0001-I0001
青岛第五十九中学秉承“以人为本,全面发展”的办学思想,坚持以教学为中心,大力推进素质教育,教育教学成绩突出,中考成绩多年居全市前列。学校曾先后被评为青岛市文明单位、全国中小学外语教研工作示范学校、青岛市规范化学校、山东省语言文字示范学校、青岛市依法治教示范学校、山东省文学艺术教育先进学校等荣誉称号,成为“家长放心、社会满意”的岛城知名初中。 相似文献
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北京市大兴区黄村镇第一中心小学 《中小学心理健康教育》2006,(23):14-15
心理健康教育是现代社会发展的需要,是促进学生健康、全面发展的有效途径,是学校教育现代化和科学化的重要标志.几年来,我校坚持"以人为本,为学生的一生发展作准备"的办学理念,加强科学的管理,以教育科研为先导,构建学校、家庭、社会三位一体的心理健康教育网络,推动学校工作的整体优化. 相似文献
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<正>沈阳市和平区南京街第九小学始建于1962年,是一所有着红色基因和历史积淀的传统名校。学校以“大视野教育”为办学特色,坚持以“办人民满意学校,办大视野的教育”为办学理念,把育人理念定位在家、校、社三位一体上,以“润色、润品、润心”为主线,力求以开放的心态,办没有“围墙”的学校,办面向未来的学校。 相似文献
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北京128中电子技术职业高中在探讨社区教育实践中摸索出“以学校为主导、以家庭为基础、以社会为辅助”的“三结合”教育网络。通过网络组建起校内外相结合的德育队伍,发挥了社会支持并参与学校教育的功能,促进了学校深化改革和全面育人工作的开展。“三结合”社区教育管理委员会,是由学校牵头,组织联合办学单位、共建单位、居委会、家长委 相似文献
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《教学月刊(小学版)》2005,(8)
安吉县递铺镇第三小学创办于1994年,坐落于享誉世界的美术大师吴昌硕的故乡——安吉。创办至今,学校得到飞速发展,特别是近三年,在校学生每年以30%的速度增长。目前学校有学生1800名,教职工80余名。学校坚持“轻负担、高质量、有特色、现代化”的办学理念,以“三全三爱三服务”为办学宗旨;以“全面加特长”的优质教育为办学目标,坚持以发展为主题、质量为主线、科研为主力的办学策略。学校实施“名师工程”,拥有大批名师,领衔主持了国家、省市县多项教科研课题。在“研究性学习”“微型实验”“心理健康”“绿色环保教育”等教学研究上拥有自己的特色,是浙江省羽毛球传统项目学校。2004年3月被命名为“浙江省文明单位”。 相似文献
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魏建国 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(10):12-13
“为每个孩子创造美好的未来”是北郊学校的办学理念,作为学校办学总的指导思想和价值观核心,它约束和引导着学校办学行为;同时,这一办学理念在向社会公开之后,成为学校提供优质教育服务的一项重要承诺。为了确保学校教育服务质量,也为了以可靠的信誉赢得社会、家长、学生对公办学校的信赖,我校以与家长签订《质量承诺书》的方式,努力建立北郊学校教育服务诚信体系。 相似文献
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我校是吉林省四平市素质教育实验基地。十几年来,学校坚持全面贯彻党的教育方针,形成了全面有人的办学特色与优良传统。自1984年以来,学校自觉地走科研兴校之路,进行了诸多课题研究。探索学校整体优化对提高教育质量的作用,使学校办学水平不断提高,特别是近年来.学校确定了“实施因材施教,对学生进行个性差异教育”的育人思路,力求全方位实施素质教育。办学实践受到了社会、家长、学生的赞誉及各级政府的表彰奖励。回顾我们走过的教育教学改革之路,有以下几方面经验与体会。一、以教学改革为中心,全面提高教育质量1.建构小学的… 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(9):F0002-F0002,F0003,F0004
一所好的学校能影响一个孩子的未来和一生。
从2002年9月办学至今,我们一直致力于把学校办成一所教育教学优质、社会满意的好学校。在各级领导的关心下、广大家长和社会各界人士的支持下、全体师生的努力下,近年来学校发展迅速。学校坚持“人人有自信、处处有合作、天天有追求”的办学理念,坚持“高起点、高标准、高效应”办学,以争创区文明单位, 相似文献