小学低年级的构图教学

小学低年级的学生在生理和心理上尚未发育完全 ,他们作画不会考虑构图 ,经常把物象画得很小 ,或者偏在一角上。这对表现学生自我和作业内容都有很大的影响。这样的作业当然也美不起来 ,长此以往 ,他们就没有成功感 ,就会失去对美术科的兴趣。由于年龄特征 ,小学低年级也不适合专门集中讲解构图基础知识 ,那么又该如何把构图知识传授给学生呢 ?在这方面 ,我通过几年的教学实践 ,摸索出了一套比较简单、直观的小学低年级学生容易接收的构图教学法。在开发学生的智力 ,培养学生的审美能力和创新思维能力上取得了较好的效果 ,学生们的整体美术素…     

多媒体在美术课中的作用

美术,在所有的科目中被列入副科。过去的教学往往是采用教师讲解、学生听课的方式,顶多采用一些学生讨论,师生探究等课堂教学模式。可结果往往是学生无法深入了解作品的内涵,无法审美鉴赏,进而增强审美观念,也就没有办法达到国家对美术教育的要求。美术新课程标准提出：“通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践能力,达到能用美术来表达自己的情感和思想,从而提高学生的审美能力,完善人格。”所以,当代美术教育要求改变传统的教育模式,运用多媒体教学可以把多种教学方法,如直观教学、视听强化教学等紧密结合起来。     

浅谈小学美术课中的自主学习

美术课教学在教学实践中如何实施“自主、合作、探究”的教学模式？在近年的教学实践中，我通过不同年级不同类型的教学课程，采用相同的教学方法，或者相同年级相同类型的教学课程，采用不同的教学方法．深深体会到：“自主”是关键．真正的“自主”才能开创学生创造能力的新天地。     

小学美术课开放式教学策略研究

开放式教学是指教学中对教学目标、教学组织形式、教学方法、教学内容、教学评价等进行全方位、全过程开放的一种教学模式。它重视学生的自主参与能力和实践活动能力的培养 ,注重吸收时代精神 ,更符合社会发展的需求。本文主要就小学艺术课开放式教学中教学组织形式、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行相关的策略研究。一、教学组织形式的开放策略长期以来 ,班级授课制一直是我国的基本教学组织形式 ,但随着时代的发展 ,观念的转变 ,对美术课来说 ,班级授课制固定的教学空间、固定的师生关系根本不利于学生积极性的调动、创造性的开拓…     

试论幼教美术课中的示范教学

在幼教美术课中开展示范教学,有利于幼儿掌握正确的美术技能,也能增强师生互动,从而充分调动幼儿的学习兴趣。文章围绕着幼教美术课的示范教学展开了讨论,详细分析了示范教学对幼儿成长、学习和教师教学有哪些方面的积极影响。     

让美术课上得更精彩——谈多媒体在美术课中的作用

美国心理学家布鲁纳认为:"在学生教育教学中,所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。"现在,不少教师仍承袭旧的、落后的教学思想与教学方法     

示范教学法在小学美术课堂教学中的作用

随着新课改的实施,多媒体技术被越来越多地应用于课堂,特别是在小学美术课堂教学中,精彩的多媒体视频演绎替代了教师的范作和简陋的挂图。如此一来,美术教学就出现了一个严重问题,易忽视美术教学的本质——示范教学。所以我们有必要对示范教学法在小学美术课堂教学中的作用进行深入探讨。     

信息技术在小学美术课中的运用

随着当今信息技术的不断发展,多媒体这个交流信息的载体步入了教学领域。作为一种崭新的教学辅助手段,信息技术教学日益受到教师和学生的欢迎和认可。文章介绍了信息技术在小学美术课中的运用。     

浅谈小学美术课中多媒体教学的作用

随着素质教育的全面推进,如何培养高素质的学生,是每个教育工作者值得思考的问题。我们不仅要教会学生一些必要的知识和技能,更要体现学生的学习积极主动性,保证向课堂四十分钟要质量。为此,我在课堂上除了用范画、实物辅助教学外,还适当利用电教媒体。多媒体教学是一种崭新的教学模式,是辅助教学的一种手段。巧妙借助于电教媒体来表现那些难以讲解和直接获取的知识,能够取得很好的效果。     

浅论如何上好小学美术课

教师教学得好坏．直接反映了美术教学的质量和教学的能力。上好每一节课是每个美术教师的追求,也是学生的期望。如何上好小学美术课,这一问题值得每一位美术教师去思索。     

浅析示范教学在美术课中的有效运用

在美术课中堂教学中,教师在上课期间内进行有效的、有益的示范是一种非常重要的环节,这对吸引学生的美术兴趣、完成美术作业、增强课堂凝聚力有非常重要的作用。     

运用多媒体实施小学美术课的情境教学

教学实践证明，在小学美术课中引入多媒体教学，可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革向一个更科学、与日俱增先进的方向发展。[第一段]     

如何上好小学低年级美术课

美术课虽不像数学、语文、外语那么让人重视,但只要美术教师用心去关爱,用心去感悟,全身心地投入到教学过程中,做到教师乐教,学生乐学,用心去耕耘,去绘画,学生们一定会用手中小小的画笔描绘出一个色彩缤纷的世界!     

让口语交际走进美术课堂

新课程标准的基本理念是为了促进学生全面发展 ,包括动手、动脑和动口的各种能力的发展。学生的说话一直在语文课中占有重要的地位 ,然而 ,它却一向被美术课忽视。在新课程下的美术课堂中 ,学生的说话能力应该引起重视 ,因为说话既可以培养学生的语言表达能力 ,又可以增强师生之间的沟通 ,及时反馈课堂信息 ,促进学生集中精力 ,参与学习。一、如何让孩子们“说”只要是在适当的环境下 ,每个孩子都很爱说 ,都会变得很会说。这就使得为孩子们创造一个宽松、平和的环境成为了重要的技巧。怎样才能让孩子们克服怕羞、胆小的通病 ,让他们勇敢地说…     

多媒体技术在美术课教学中的作用

运用多媒体技术辅助美术教学,既是当前教学改革的必然发展趋势,同时也是推进素质教育的必然要求．与传统教学手段相比,现代多媒体教学的实效性很强,有省时、省力、直观、灵活、生动、节奏快、容量大等特点．     

小学美术课教学创意设计初探

小学美术课教学创意必须坚持以人为本,强化素质教育,培养学生的审美感受能力、形象思维能力、创新表现能力、多向发展能力。因此只有遵循少儿认知发展规律,吸收新的教学理念、教学方法,尤其是教育学、心理学的研究成果,进行＂教学创意设计＂,才能优化教学过程,更好地实现小学美术教学目标,为培养新型美术人才奠定基础。     

多媒体教学在小学语文教学中的作用

语言是基础学科，它肩负着全面提高学生素质的重任。素质教育强调学生是课堂教学的主体，教师的作用是根据学生的实际学习情况，制定学习程序，师生教与学的双边活动都应该围绕教学目标的实现而制定的，所以，要达到这个目的，教师要设计最优秀的教学方案，选择最恰当的教学手段，引导学生思考并激发学生学习语文的兴趣。