学生数学创新思维能力的培养

在重新认识学生数学创新思维的基础上，鼓励学生的创新精神，并从创新思维的四种品质入手，利用数学教学，培养学生创新思维的能力。     

数学教学中学生创新思维能力培养

数学创新能力的核心是创新思维,创新思维的实质就是求新、求异、求变。数学教学蕴涵着丰富的创新教育素材,数学教师要根据数学的规律和特点想方设法为学生提供各种机会,让学生创新思维得到更好培养。     

培养学生数学创新思维能力例谈

创新思维是创造能力的基础,是以独特性和新颖性为目标的思维活动。它在主动探索求知的过程中重新组合已有的知识经验,建立具有进步意义的新联系,提出新见解,创出新成果。教学中,教师要灵活运用教材中的例题和习题,用自己创造性的“教”来诱发学生创造性的“学”,努力培养学生的创新精神和创新思维能力。在策略方法上,应注重引导、点拨,启迪智慧,培养与提高学生的思维品质。其方法、途径如下:一、引导学生善思,鼓励学生独特思维思维,从疑问和惊奇开始。教师应根据教学内容运用不同的组合方式引导学生独立思考,通过引导、点拨、启示、讲评,教…     

培养学生数学创新思维能力九法

新时代的教学，要求培养学生的创新思维能力。如何培养学生的创新思维能力呢？这里，结合小学数学教学，概括介绍九种方法。一、想象创新法想象是根据头脑中已有表象，经过思维加工建立新表象的过程。它是数学发现中最活跃、最能动的因素，是创造能力中不可缺少的一种思维能力。在教学中引导学生展开想象，可以帮助他们冲破现有知识经验的局限，往广处想，往新处想，往妙处想，往趣处想，发挥学习的创造性。例如，计算上面这个零件的体积（单位：厘米），可引导学生变形想象。把图中的圆锥部分想象成一个高为3（即9×13）厘米的小圆柱，那么…     

数学课堂学生创新思维能力的培养

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺的不竭动力。全民族创新能力的培养,希望在于教育,即人的创新意识、创新精神和创新能力主要是后天培养和教育的结果,而课堂教学是教师施教、学生求知的主阵地,更是创新发展的主渠道。这就要求我们教师在教学中要求"新"、求"变",坚持教育创新,深化教育改革。以新的教育观念、教学模式、教学手段来激发学生     

谈学生数学创新思维能力的培养

数学教学的核心是发现学生的思维能力，这不仅仅停留在传授知识上，而应进一步围绕数学思维能力的基本特点，认真进行思维训练，大力提高学生的思维水平。     

数学教学培养学生创新思维能力探微

初中数学教学如何培养学生的创新思维能力呢?笔者以为,应该做好以下几点:一、建立新型的师生关系现代心理学认为:有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由。所以,要使学生积极主动地探求知识,进行创新思维,教师就必须改变自己的传统角色,克服那种课堂上老师是主角,少数学生是配角,大多数学生是听众、     

浅谈学生数学创新思维能力的培养

创新思维能力的培养是现代数学教学在要求学生掌握知识和方针外的重要目的和任务。创新能力的培养是素质教育的灵魂。这就要求广大数学教师在课堂教学中要加强对学生的创新思维能力的培养,要创设良好的学习情境,调动学生自主探索与合作交流,注重开题的研讨,并尊重学生个体差异。     

培养学生数学创新思维能力的策略

创新思维就是不受现成的常规思路的约束,寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程,其实质是求新、求异、求变。创新思维就是创造力的核心。在新课程的实施过程中,通过义务教育阶段的数学教学,使学生具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为教学的一个重点。     

数学教学如何培养学生创新思维能力

素质教育的核心问题是能力的培养．其中思维能力的培养是教学的主要方面．思维能力的实质是分析、综合、推理、应用能力．外在表现是思维的开放性以及抽象思维和论证能力．因此,在初中数学教学中应该创设问题情境,提出挑战性的问题,培养学生的创新思维能力．本文就初中数学教学中对学生的创新思维能力的培养谈几点体会．     

数学教学中培养学生创新思维能力

教师应发挥知识的智力因素.鼓励学生创新思维.在课堂教学中要发挥知识的智力因素.培养学生的创新能力;激励学生大胆探索,培养其创新思维能力.     

培养学生数学思维能力

课堂教学应营造轻松、和谐、平等的学习氛围，应着眼于培养学生的思维能力，使学生全面地、持续地、和谐地发展。     

培养学生数学思维能力

如何有效地培养学生数学思维能力,笔者认为在教学中首先要激发学生学习兴趣,只有兴趣才能驱动学生学习劲头,才能发展学生学习思维,让学生在乐中学,学中乐,自然而然地在愉快的教学环境中接受知识。     

培养学生数学思维能力

如何有效地培养学生数学思维能力,笔者认为在教学中首先要激发学生学习兴趣,只有兴趣才能驱动学生学习劲头,才能发展学生学习思维,让学生在乐中学,学中乐,自然而然地在愉快的教学环境中接受知识。     

改变实验课教与学的习惯,培养学生的创新思维能力

<正>实验是生物教学活动中重要的,也是最主要的实践活动形式,在培养学生的创新能力方面起着重要的作用,它既是新课程提倡的重点内容,又是高考考查的一个趋势。因此,生物学实验教学必修打破按照教科书步骤照方抓药、按图索骥式的机械操作模式,激发抛开教科书和老师的束缚,放飞思维、展开想象,鼓励学生标新立异,别出心裁,大胆创新。引导学生把实验教学的注意力从实验结果的简单追求,转移到广阔的思维空间中来,这就要求教师改变传统的教学方法,进行开放的实验教学。     

数学建模与学生创新思维能力的培养

随着新课程改革的不断深入,能力与素质的培养这一教学中的重要课题更值得我们不断的深入研究与探讨.创新思维能力是能力与素质的核心,因此,教学中要把学生的创新思维能力放在首位,这也是新课改教学的重要要求,通过对数学建模的研究以及数学建模教学的实践经验,我认     

数学教学中如何培养学生创新思维能力

优化课堂教学结构,改革教育教学方法,在课堂教学中营造自主学习的空间,积极发挥学生学习的主动性,在参与学习过程中提高学生思维能力、创新意识是每位教师的义务与责任。如何培养学生的创新意识呢?我在教学中注重了以下几点:一、注重师生之间语言和思维的交流在数学教学中,师生之间语言和思维交流能增强学生学习兴趣,优化课堂气氛,进而提高教学效果。学生语言能力的发展有利于加深对知识的理解,注重语言交流是促进学生思维发展的有效途径。如在圆锥体体积教学中,师生共同找圆锥的特征,在交流中认识圆锥,教师质疑圆锥体积与等底等高圆柱体积的关系,一起动手实验操作,验证结论。在与学生共同活动中,在师生互相质疑、互相探讨解答中推导出圆锥体体积的计算公式。教师应站在学生的角度上,边活动边有意识地提出问题,让学生边实验边述说,说出圆锥体体积计算公式的形成过程,在说的过程中拓展知识面,同时,教师应及时进行点拨,这不仅使学生牢固掌握了知识,而且也培养了他们的创新思维能力。数学教学中学生语言的发展与能力的提高是互相促进的。在几何形体知识教学中,不能单单由教师一人操作演示,而应与学生一起动手操作,强化师生共同动手动口的活动,激发学生学习兴趣,提高他们说的能...     

改革数学课堂教学 培养学生的创新思维能力

数学以培养学生精确的运算能力、丰富的空间想象能力和严谨的逻辑推理能力为主要任务。如何改革课堂教学,培养学生的创新思维能力,大面积提高教学质量呢?下面谈谈自己的点滴认识。