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民族院校是我国高等教育的一个重要组成部分,承担着为我国少数民族地区培养高素质人才的历史使命。少数民族高校学生是从民族地区选拔出的优秀人才,是未来民族地区建设的重要骨干力量。研究如何有效地对民族院校少数民族学生开展思想政治工作,有利于提高少数民族人才的质量。能有效促进未来少数民族地区的经济建设、科技进步和社会发展,对巩固民族关系、构建和谐社会也有着极其重要的意义。 相似文献
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新时期内地非民族院校就读的少数民族学生面临学业、经济、人际交往等方面压力.非民族院校对少数民族学生培养已采取若干措施,但仍存在瓶颈问题,需进一步健全完善非民族院校的少数民族学生培养体系. 相似文献
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王芳 《吉林广播电视大学学报》2015,(2):109-110
本文基于民族高校中少数民族学生的群体性特点,提出帮助少数民族大学生树立心理健康意识,掌握科学的学习方法,提高自我心理调适能力,达到整体心理素质的全面提高的教育策略。 相似文献
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处于信息时代,作为新媒介的主要接触者和使用者,民族院校的本科生需要培养和提高自身的媒介素养水平。选取北京M大学进行个案研究,采用问卷调查法了解民族院校本科生的媒介素养发展现状,包括学生的媒介接触使用情况和媒介素养状况。研究发现,从媒介接触状况来看,本科生接触类别较多,以网络等新媒体为主,媒介接触时间较长,接触动机呈现泛娱乐化的倾向;从背景特征方面分析本科生媒介素养差异,总体表现为发展不平衡性的特点。因此,需要从学校与学生层面提出发展建议,努力提升民族院校本科生的媒介素养状况。 相似文献
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向丽芳 《当代教育理论与实践》2016,(10):182-184
随机抽取湖南民族职业学院大一、大二共734名少数民族大学生的体质健康测试数据,分析其身体形态发育水平、身体机能水平、身体素质水平,结果显示:一、二年级少数民族大学生身高标准体重和肺活量体重指数都在标准范围内,但身体素质水平普遍较差且发展不平衡,速度和柔韧素质较好,力量、耐力和灵敏素质水平较低,不同专业的学生身体素质存在一定差异。 相似文献
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甘肃民族师范学院地处青藏高原东部边缘甘肃、青海、四川三省交界的合作市,素有中国的小西藏和甘肃的后花园之美称。出境向北可达临夏、兰州;向南可通四川九寨沟、若尔盖、成都;向东、东南于本省定西、武都相连。学校所在地合作市在国道213线267公里处,周边拥有古朴的高原风光,神秘的佛教文化和浓郁的民俗风情。这里是外界了解整个青藏高原社会的窗口。 相似文献
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民族班是国家利用普通高校在教学、师资、设备等方面的教育资源,专门招收少数民族学生,为少数民族地区培养高级人才的一种特殊的教育形式;民族预科是指少数民族学生在进入大学本、专科学习之前,先进行一至两年的预科学习,然后再升入普通本专科院校学习的一种特殊的教育形式。民族班和民族预科班的学生在高考中都可以享受到一定的高考优惠政策。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(9):89-91
本文从国家建设、区域发展、个人成长三个方面阐释了社会主义核心价值观认同的重要意义。通过对丽水学院少数民族大学生进行深入访谈和现实观察,梳理非民族院校少数民族大学生社会主义核心价值观的认同现状,从提升思政课效果,拓展新媒体教育功能,创新少数民族大学生教育管理模式,利用少数民族传统节日平台和优化第二课堂设计等方面提出加强非民族院校少数民族大学生社会主义核心价值观认同的策略。 相似文献
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白洁 《吉林广播电视大学学报》2013,(2):157-158
本文以甘肃民族师范学院应用英语(藏英翻译)专业学生为研究对象,采用问卷调查和观察法,对该院藏族大学生英语学习中的情感因素进行了分析研究并提出相应对策。 相似文献
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多媒体教学给传统的大学英语教学带来巨大变革,它极大地改进了教学手段,丰富了教学内容,是对传统教学方法的一次革新。但具体的运用在民族院校中,由于硬件、软件、个人认识、知识、能力等因素,出现不少问题,如何解决,值得认真总结和探讨。 相似文献
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多媒体教学给传统的大学英语教学带来巨大变革,它极大地改进了教学手段,丰富了教学内容,是对传统教学方法的一次革新。但具体的运用在民族院校中,由于硬件、软件、个人认识、知识、能力等因素,出现不少问题,如何解决,值得认真总结和探讨。 相似文献
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王斌;彭松林 《开封教育学院学报》2013,(5):142-143
培养人才、发展科技、服务社会是当前高职院校的三大职能。本文针对高职院校少数民族学生思想、学习、生活等方面的问题,创新性提出了少数民族学生教育管理的方式,实现管理工作的纵深推进,促进少数民族学生健康成才。 相似文献