四招提高学生的英语学习兴趣

一、创设情境,激发学生学习英语的兴趣英语课堂教学中夸张的手势、表情、动作等都可以活跃课堂气氛,引起学生的注意,能激发学生的学习兴趣,使课堂教学在教师创设的情景中顺利进行。例如,教学单词"fat,thin,tall,short"时,教师可以使用简笔画,寥寥数笔就能表达出丰富的     

情景教学法在小学英语教学中的应用研究

本文针对目前小学英语教学现状,结合情景教学法,利用多媒体、简笔画等多种情景的创设方法提高学生的学习兴趣,寓教于乐,使学生在轻松愉快的课堂中学习到英语知识。     

简笔画在生物教学中的运用

适时恰当地运用简笔画进行教学 ,不仅能弥补挂图的空缺 ,而且能大大地激发学生的兴趣。使教学内容更显生动、活泼 ,并能起到画龙点睛的效果。1　利用简笔画创设情境 ,吸引学生的注意力 ,激发学生的求知欲心理学家认为 :“兴趣是人对事物的一种向往、迷恋或积极探索追求的心理倾向。”而学生学习的动机是由学习兴趣引起的。“兴趣是最好的老师。”教师运用经过拟人、夸张、变形塑造出来的简笔画创设教学情境 ,就会使学生感到形象、生动 ,课堂气氛活跃 ,从而吸引了学生的无意注意 ,激发了学习的兴趣 ,学生的积极图 1性也就被调动起来了 ,在这…     

美化课堂 有效教学——在英语教学中如何运用简笔画

<正>美化课堂环境,促进有效教学,是每个英语老师所追求的,提升学生的兴趣可以为课堂创造一个轻松欢乐的教学环境。简笔画以其幽默、栩栩如生的画面备受学生的喜爱,使他们兴趣大增,简笔画增强了语言的活力,活跃了课堂气氛。在教学中,学生被有趣的画面吸引,注意力高度集中,有利于他们快速记忆,培养他们运用语言的能力。在英语教学中,根据我多年的教学经验,从以下几个方面谈谈如何巧妙运用简笔画。一、运用简笔画化解教学中的重点、难点     

简笔画在地理课堂教学中的应用

<正>在教学中,简笔画是教师利用黑板,以凝练、概括的图示形式,把文章的重点、难点、中心意义显示出来,使学生更形象、直观地理解文章内容的一种板书形式。地理课堂上教师运用简笔画,并且教会学生使用简笔画,既能将地理抽象的概念具体化,枯燥的内容生动化,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,又能够     

运用简笔画提高英语课堂的有效性

营造轻松愉悦的课堂氛围,提高英语课堂教学的有效性,是每个英语教师心中追求的目标和方向.简笔画以其栩栩如生的画面和幽默的表现风格备受学生的喜爱,大大激发了他们的学习兴趣,增强了语言表达的活力.简笔画形象生动、别具一格,使学生在美丽的画境中产生灵感、活跃创造性思维,在享受乐趣的同时愉快地收获知识,提高了学生学好英语的自信心.     

让语文课成为孩子心底里流淌的歌

正著名教育家苏霍姆林斯基说:"儿童是用色彩、形象、声音来思考的。"我在语文教学时尝试着运用音乐、图画、诗歌、表演等艺术形式,让学生体味到语文的乐趣,从而提高课堂的有效性。一、简笔画——助生解读在课堂上大量运用简笔画进行教学,能帮助学生理解课文内容、感悟文章所表达的情感。简笔画能激发学生的兴趣。教学《狐狸和乌鸦》一课时,在导入新课时我就在黑板上迅速地画了     

以简促新，落实学科“双减”——以初中语文简笔画板书为例

“双减”政策的实行意味着初中语文教师要在课堂上减轻学生的语文学习负担。简笔画板书是落实“减负”的手段之一。简笔画板书可以应用于教学的各个环节。用简笔画板书导入新课,活跃气氛,激发兴趣;用简笔画板书梳理文脉,突出重点,引导记忆;用简笔画板书释疑解难,开发思维,启迪智慧;用简笔画板书揭示主旨,延拓思想,结束课堂。简笔画板书以简洁的图形、丰富的内涵,给学生美的享受和启迪,有利于展现教师的教学基本功,增进师生间的感情,进而让学生更热爱语文。     

突主题创情境活思维——简笔画在语文教学中的设计与使用

简笔画是教师在教学中利用黑板 ,以凝炼、概括的图示形式 ,把文章的重、难点 ,中心意义显示出来 ,使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。简笔画的设计使用既有展现教师艺术的作用 ,又有激发学生学习的兴趣 ,起到质疑解难、活跃思维、训练技能的作用。一、突出重点 ,体现中心。凭借简单图画 ,让学生理出文章的主题 ,了解文章写的是什么事物 ,表达了什么思想感情。如《我的战友邱少云》一课的简笔画（图１） ,充分体现了邱少云在烈火烧身时 ,如千斤巨石纹丝不动、严守纪律的高贵品质和自我牺牲的伟大精神 ,从而突出了文章的重点。…     

充满魅力的英语手势教学法

作为新时代的英语教育者,我们应与时俱进,积极为学生创设一个良好的语言环境,千方百计地使学生动起来,让他们在动感中最大限度地发挥出语言潜力,提高学习英语的兴趣。经过大量的课堂实践发现,手势教学法是最能活跃课堂并提高学习效率的方法。     

简笔画在英语教学中的应用

中学英语教学大纲指出 :“英语课是一门实践性很强的工具课 ,必须采取多种手段 ,使学生得到充分的听、说、读、写的训练。”英语教师也应该根据实际情况用活的教学方法指导学生学习和实践英语。简笔画是一种直观教具 ,英文名叫ｓｔｉｃｋ ｆｉｇｕｒｅｓ。它为课堂教学提供了比较活跃的教学方式 ,可以启发学生的智力并培养学生听说及形象思维能力 ,能清楚地表达语言与事物之间的联系 ,帮助教师生动活泼地组织语言交际活动 ,能有效地提高学生学习英语的兴趣 ,在英语教学中起着特有的信息沟通作用。笔者试从以下几个方面略述简笔画在初中英语…     

小议用简笔画进行英语教学

英语教学随着电化设备和多媒体技术的使用与发展,发生了巨大的变化,但是,我们不应忽视简笔画在课堂教学中的作用。简笔画的优点在于它能以简洁的绘画语言,启发形象思维、联想,化解教学难点,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,进而提高课堂教学效果。如在英语单词的教学中,如果是利用翻译的形式,那么学生的思维过程是:anapple→一只苹果这样一来,学生在实际表达中,总是情不自禁地寻求汉语的帮助,这种中断语———汉语的干扰,严重地影响了交流的流畅性。如果我们不列出对等的汉语词组,而用实物、图片或用简笔画勾出其简单的图形,如:anapple→就…     

简笔画在语文教学中的作用

简笔画是 1995年原国家教委要求加强和推进的小学教师的四项基本功之一 ,是指教师在课堂上结合课文内容 ,以凝炼、概括的形式 ,运用简单线条或平面、立体几何形体等简洁快速地在黑板上勾画出生动的图形 ,直接为教学服务的板书形式。课堂上如能巧妙地运用简笔画 ,往往能把文章的重点、难点和中心思想直观、形象地凸显出来 ,让学生更易理解课文内容 ,激发起学生的学习兴趣 ,起到质疑解难、活跃思维、训练技能和深化记忆的作用 ,使教学达到事半功倍的效果。近来 ,在我乡小学语文教学调查中 ,笔者发现尚有很多老师对简笔画的重要性和作用认识不…     

运用简笔画活化小学英语课堂

正一、运用简笔画形象直观地教授单词课堂上,为了提高学生的学习兴趣,在教授实物单词时,教师可先简单地在黑板上画上一幅简笔画,再呈现相应的单词,然后让学生认读单词、张贴图画。这样,既直观又形象,学生轻而易举地就理解掌握了单词。如在介绍一系列文具时,笔者将这些文具"打扮"成一个个小伙伴与学生们相识、交流,取得了意想不到的学习效果。通过简笔画反复地认单词,等到学生基本能说出单词时,教师说     

合理使用简笔画,提高英语课堂效率

现在许多多媒体手段已被运用到教学中来激发和培养学生学习英语的兴趣,但由于现代化的手段有时受到没网络、花时间、下载的图片与所需不是特别相符等条件的制约,不能行之有效地运用,我们就可以采用简笔画这种简单、快速、有效的方法来替代。合理使用简笔画进行英语教学,不但能够迅速、经济地给学生创造生动、有趣的学习情境,激发听说外语的积极性,而且增强他们的直观、形象思维能力,使之课堂变得活跃且有实效。     

浅谈简笔画在小学语文板书中的实效性

板书是小学语文课堂教学的重要组成部分,简笔画在板书中的运用是对教学语言的辅助和补充,是传递教学思想的形象符号。简笔画板书能提纲挈领,梳理脉络;活跃气氛,激发兴趣,还能化难为简,助解识记。在小学语文教学中,恰当地运用简笔画板书会使课堂灵动起来,使孩子的学习收到实效。     

简笔画在小学英语课堂教学中的妙用

兴趣是推动学生学习的强大的内在动力。作为小学教师，我们要尽力为每一个孩子创造妙趣横生、经历丰富的学习机会。利用简笔画可以激活英语课堂，培养学生浓厚的英语学习兴趣。某些学生对英语语言学习这种抽象的东西可能兴趣不高，但绝大多数学生对形象直观的画面都非常喜欢，许多学生还喜欢自己作画。把简笔画与语言教学结合起来，利用简笔画设计各种各样的课堂活动．往往能收到较好的效果。     

创建特色课堂:引入简笔画在小学语文教学中的应用

在小学语文教学过程中,要不断地吸引学生学习语文的兴趣,教师往往要掌握很多基本技能,其中简笔画就是其中之一。在课堂中引入简笔画,可以避免小学生因为年龄的问题产生注意力不集中、上课溜号等情况,也可以培养学生的想象力和创造力。探讨了小学语文教学中简笔画的应用。     

巧用简笔画,提高教学效率

在低年段语文教学中,教师为了在课堂中更好地吸引学生的注意力,常常煞费苦心地寻求各种教学手段,如制作各种多媒体课件,激发学生学习语文的兴趣,提高教学效率.然而在多媒体课件成熟运用的今天,我们却遗忘了一种简洁、自然的教学手段,那就是简笔画.简笔画是教师在课堂教学中利用黑板,以简洁、形象的图画,结合教师的简要讲解,帮助学生更直观、形象地理解文章内容的一种教学手段.巧用简笔画,能激发低年段学生学习的兴趣,提高学生语文学习的能力,在低年级语文教学中起到不可忽视的作用.     

在小学语文教学中有效运用简笔画的对策探讨

对于小学语文教学来说,教师要想提升学生的学习效率,首要做好便是提升学生的语文兴趣,而简笔画教学方式则是一种有效的措施,在小学语文教学中运用简笔画,将会丰富课堂的教学内容,促进学生主动参与课堂,提升学生学习兴趣。所以,教师在语文教学中必须科学合理的插入简笔画,以此来提高教学效率。本文主要是对简笔画在小学语文教学中的应用进行了研究,提出了相关的建议。