健全制度机制 不断提高领导班子治校能力

中国共产党历来重视制度建设,强调制度与机制创新对加强党的建设的有力保证。加强高校领导班子建设,制度建设同样具有根本性、全局性、稳定性和长期性的作用。北京交通大学党委认识到,制度建设是提高班子决策能力、管理水平的基础,必须把制度建设作为加强班子建设和办学兴校的根本举措。着眼于建立高校领导班子建设的长效机制,我们以制度建设     

着眼科学发展 提高领导班子的治校能力

高等学校加强党的执政能力建设,核心就是提高高校党的治校水平,也就是要坚持实行党委领导下的校长负责制,建设一个团结创新的领导班子,形成科学、高效的决策和管理运行机制,提高治校能力,推进学校事业的健康持续发展。一、以落实党委领导下的校长负责制为前提,提高依法治校的能力加强高校党的执政能力建设,是保证党对高校的绝对领导和社会主义办学方向的需要,是培养社会主义事业建设者和接班人的需要。党委领导下的校长负责制是《高等教育法》规定的高校领导体制,其实质就是确立党委在学校的领导核心和政治核心的地位,同时又充分发挥校长在…     

加强领导班子治校能力建设

建设一个坚强有力的领导班子,加强和改善党对学校各项工作的领导,是学校改革和发展的坚强组织保证。近几年来,校党委一班人紧紧围绕保证和提高人才培养质量这一中心工作,按照中央和省委关于加强党的执政能力建设的要求,积极探索领导班子建设的方法和途径,坚持以思想政治建设为根本、能力建设为重点、作风建设为基础、制度建设为保证,着力提高学校各级领导班子的依法治校、民主治校和科学治校水平,增强领导班子的治校能力,取得了较为明显的成效。一、抓理论武装,提高全校领导班子的马克思主义理论素养和思想政治素质古人云:“非学无以明德,非…     

提升高校领导班子办学治校能力

办学治校能力是党的执政能力在高等学校的重要体现。着力提升高校领导班子办学治校能力是高等教育改革发展之需,是推进高校党的建设之义。刚刚闭幕的第十八次全国高校     

建立学习型领导班子具体实施步骤

建设学习型领导班子是学习、贯彻、落实中国特色社会主义理论的重要体现,是用马克思主义中国化最新成果武装各级组织的重大举措,是建设学习型政党与党建创新的重要内容,也是提升各级领导干部素质和能力的有效载体。那么,怎样建设学习型领导班子呢？其具体的实施步骤又是什么呢？笔者以为,具体应该落实好“六步法”。     

认真抓好领导班子建设 着力提高治校理教能力

近年来,中国人民大学的领导班子面对我国高等教育迅猛发展的新形势,顺应广大师生“人心思进”的要求和意愿,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观和党中央关于“办人民满意的教育”的要求,高举“发展、创新、和谐”的旗帜,坚持走“内涵提高、特色强校”的发展道路,解放思想、深化改革,不断加强能力建设,通过认真贯彻落实“抓方向,谋大局,办实事”的指导原则,深刻体现并充分发挥了党委在学校工作中的领导核心作用,为建设“人民满意,世界一流”大学伟大进程作出了重要的贡献。     

创新发展理念 不断提高高校领导班子办学治校能力

科学发展观,第一要义是发展。高校领导班子工作的根本任务之一就是要统筹领导高校的改革发展稳定工作,按照科学发展观的要求,实现学校事业的科学发展、创新发展、和谐发展。近年来,高校改革发展取得了很大的成绩,一个重要原因就是高校领导班子坚持解放思想、不断创新发展理念,坚持与时俱进、不断提高办学治校能力。高校领导班子应在总结成功经验的基础上,进一步更新观念,自觉运用创新的发展理念指导学校改革发展的新实践,不断提高办学治校能力,开创学校工作的新局面。     

提高领导班子治校能力，促进民办高校和谐校园建设

民办高校构建和谐校园，同提升领导班子治校能力有着密切联系。当前，民办高校要提高领导班子治技能力，其核心就是坚持和完善董事会领导下的校长负责制，努力提高依法治校能力、团结协作能力、驾驭改革发展能力、处理突发事件的能力、促进公平正艾的能力。     

浅议创建学习型基层领导班子提高领导能力建设

党的十七大报告提出,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”.在新的历史时期,把基层领导班子创建成学习型组织,是贯彻落实十七大精神,带动建立学习型企业的需要,也是加强领导班子能力建设的一个主要内容和重要方法,更是我们全面完成生产经营目标,建设和谐企业的迫切需要.     

建立学习型教师组织 提高教育教学质量

不断提高质量,加快内涵发展是当前教育发展的重点,如何提高教育质量,如何加快内涵发展是目前亟待解决的问题。加强教师教育,建立学习型教师组织,提高教师整体素质,是解决这一问题的关键。拥有好的教师队伍是加快发展、提高质量的核心。     

建立学习型组织 提高企业创新竞争力

随着知识经济和市场经济的深入发展，企业坚持把创建学习型组织作为改变传统生产经营管理方式，提高竞争能力的重要工作来抓，引发了从思想观念到管理体制、从生产方式到企业文化的深刻变革，给员工教育培训工作在建立学习型组织进程中，提供了新的发展空间。因此，我们要尽快对教育培训的观念、体制、模式和方式方法进行全面的调整．使教育培训工作更好地为企业的持续发展服务。     

提升领导班子治校能力 推进成长型高校持续发展

随着社会主义市场经济体制的不断完善和办学自主权的逐步扩大,高校领导班子在学校工作中的作用进一步凸显,使领导班子办学治校能力的提高显得更为迫切,已成为成长型高校实现全面、协调、可持续发展必须解决的首要问题。几年来,沈阳师范大学党政领导班子,认真学习贯彻邓小平理论     

以改革创新精神提升高校领导班子治校能力

办学治校能力是党的执政能力在高校的具体体现。要按照社会主义政治家、教育家的标准。按照科学执政、民主执政、依法执政的要求,以改革创新精神着力提高办学治校能力,把高校领导班子建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体。     

牢固树立科学发展观努力提高领导班子办学治校能力

深人开展学习实践科学发展观活动是党中央在新时期新阶段加强党的建设做出的战略决策．是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。高校是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地,广大党员干部和教师肩负着培养人才、创新知识、传承文明的重要职责,是学习和宣传科学发展观的重要力量,在推动经济建设和社会发展中具有不可替代的重要作用。在高校开展学习实践活动意义尤为重大．特别是要使学校领导干部树立科学的办学观,努力提高办学治校能力,促进学校科学发展。     

简论建立学习型组织

进入21世纪,面临着人类文明史上的又一次大飞跃--由工业化社会进入信息化社会.21世纪是以知识经济为主导的社会,它对人类的生产方式、生活方式、思维方式以及学习方式等都将产生重大的影响.进入新世纪,党的十六大向我们提出了全面建设小康社会的宏伟目标.十六大报告指出:“形成比较完善的现代国民教育体系:人民享有接受良好教育的机会:基本普及高中阶段教育,消除文盲.形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展.“教育工作者应成为先进生产力和先进文化发展的弘扬者,应成为学习型社会的先行者和示范者,教育战线中各行政组织、团队,应努力成为学习型社会的推动者.……     

加强高校领导班子建设,提高办学治校水平

高等教育是我国全面建设小康社会的重要组成部分,是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性、全局性的作用。高校领导班子办学治校的能力和水平,直接关系着高校的发展方向和前进步伐。因此,在高等教育的发展过程中,高校必须坚定不移地加强领导班子建设,努力提高办学治校的能力和水平。一、加强高校领导班子建设,提高办学治校的水平,要遵循高等教育发展规律,努力办人民满意的高等教育高等教育承载着培养人才、创造和传播知识、服务社会的职责,是社会主义现代化建设的重要组成部分,有其客观存在的不以人的意志为转移的发展规…     

构建学习型组织提高教育期刊市场竞争能力

构建学习型组织是教育期刊社提高市场竞争力的必然要求。教育期刊社要通过更新思想观念、加强组织领导、周密计划布暑，整合学习资源、坚持学以致用，把自身打造成为一个学习型组织。     

论学习型组织的建立

随着“学习型组织”在概念和实践上风靡全球,近年来国内许多大中企业、大小城市、团体组织也开始了以“运动”的形式大张旗鼓地创建学习型组织。建立学习型组织必须进行五项修炼。创建学习型组织适应了市场激烈竞争的要求。我国建立学习型组织急于求成,流于形式,不能建立起真正的学习型组织。必须树立正确的学习组织观念,建立现代企业制度,破除陈旧观念,才能建立起真正的学习型组织。     

创建学习型领导班子

学习型组织的真谛在于：学习一方面是为了保证企业的生存，使企业组织具备不断改进的能力．提高企业组织的竞争力；另一方面学习更是为了实现个人与工作的真正融合，使人们在工作中活出生命的意义。     

建立学习型组织,打造学习型团队

当今社会,管理技术日新月异,信息更新速度不断加快,全世界的企业都面临着前所未有的挑战。企业要想在激烈的竞争中立于不败之地,就必须有能力比竞争对手学习得更快。在“知识经济”时代,学习力是支撑企业生存与发展的核心竞争力。企业只有善于不断学习,创建学习型组织,将其打造成为学习型团队,才能摆脱生存与发展困境,增强竞争力,从而走向更广阔的发展空间。