浅谈交际教学法在高职英语教学中的应用

交际教学法自20世纪70年代形成以后,在世界上迅速推广开来.本文探讨交际教学法的概念和特点,论证了高职英语教学中引入交际教学法的可行性,提出了采用交际教学法进行高职英语教学的具体途径,并列出了高职英语教学采用交际教学法应注意的几个事项.     

交际教学法在新升本科院校大学英语教学中的运用研究

交际教学法是在基于课堂教育的基础上,培养学生的语言能力和交际能力。本文通过交际教学法在新升本科院校大学英语教学中的运用研究,肯定了交际教学法在大学英语教学中的必要性,指出了交际教学法对提高学生的语言交际能力有着积极的影响。     

交际教学法历史发展和综述

交际教学法对外语教学具有极其深远的影响。该文通过对交际教学法在我国的发展历史进行综述,分析了当前阻碍交际教学法发展的因素,并就如何促进交际教学法在我国的发展提出了几点意见。     

谈交际语言教学法及其在中国中学英语课堂中的应用

交际语言教学法的语言理论基础是交际能力理论和功能语言学理论。交际语言教学法的目的并不局限于传授知识,它更注重培养学生的语言交际能力。本文将交际语言教学法和传统的语法教学法做了简单的比较,对其倡导的四项基本原则进行了概述,并且对交际语言教学法在中国中学英语课堂上的应用提出了一些粗浅的看法。     

交际教学法应用于中国英语课堂的文化制约因素探析

交际教学法对英语教学产生了深刻影响。长期以来,在英语课堂中交际教学法的实施面临许多问题。文章比较交际教学法和传统语法教学法的特点,并从文化的角度分析实施交际教学法受挫的原因,以帮助广大英语教师改善教学方法,提高教学水平。     

英语交际教学法在初中英语教学中的应用探析

本文以英语交际教学法在初中英语教学中的应用为研究对象,首先指明了交际法和语言教学的关联;紧接着分析了初中英语教学中开展交际教学法的裨益;然后提出了初中英语开展交际教学法的具体举措;最后指出初中英语课堂进行交际教学法教学时应当避免的误区。希望可以为英语交际教学法在英语教学中的运用提供一定有价值的参考意见。     

基础教育课程改革中交际教学法应用的再思考

本文拟就交际教学法的指导思想和教学原则、交际教学法可行性、交际教学法对课堂教学的要求等方面展开讨论,目的是加深对交际教学法的认识,探讨新时期交际教学法的实际应用.     

交际教学法在初中英语教学中的应用

从交际教学法理论出发 ,分析了交际教学法与语言的关系 ,并联系初中英语教学实际 ,阐明了交际教学法在初中英语教学中的重要性     

大学英语教学中传统教学法与交际教学法的比较研究

交际教学法已经发展成为一种世界规模的外语教学理论和教学方法,成为当今我国外语教学界普遍承认和接受的基本原则。本文通过对传统教学法和交际教学法的进一步比较分析,阐述了运用交际教学法组织大学英语教学的模式和交际教学法在大学英语听力教学中的应用,指出教师应充分运用交际教学法的基本原理来更好地提高英语教学水平。     

基础教育课程改革中交际教学法应用的再思考

本文拟就交际教学法的指导思想和教学原则、交际教学法可行性、交际教学法对课堂教学的要求等方面展开讨论,目的是加深对交际教学法的认识,探讨新时期交际教学法的实际应用。     

中学英语教学中交际教学法的运用

中学英语教育的目的是培养学生基础的运用英语进行交际的能力,交际教学法理论旨在探寻交际教学法应用的基本原则和教师在使用交际教学法时所要应用的教学模式。应用交际教学法则对教师各方面的素质提出了更高更严格的要求,教师的作用在于增加学生在实践中运用英语进行交流的机会,从而提高学生使用英语进行交际的能力。本文对交际教学法的特点和运用进行了讨论,提出了一些实例和改进方法。     

浅谈汉语交际教学法

本文探讨了对外汉语教学中的交际教学法 ,从理论和实践的角度阐述了交际教学法的必要性 ;介绍了交际教学法的教学方式所采用的教学策略及步骤。     

交际教学法在大学英语教学中的运用

随着大学英语改革的不断深入,交际教学法日益盛行。它是一种新兴的坚持以学生为中心,提高学生语言交际能力的行之有效的方法。作者介绍了交际教学法的特点及原则,交际教学法在大学英语教学中的应用现状以及如何有效地把交际教学法运用到大学英语教学当中去。     

交际教学法的理论发展及其语言测试研究概述

交际教学法作为语言教学流派之一对外语教学产生了巨大的影响。本文主要概述了交际教学法的理论发展以及交际教学法指导下的语言测试所覆盖的内容,指出交际教学法的理论发展与测试实践应当平衡发展,以便更好地推动语言教学。     

交际语言教学法在大学英语课堂的探索与运用——以辽宁工程技术大学为例

交际语言教学法是对传统语言教学法的挑战与革新,本文从交际语言教学法理论综述出发,结合大学英语教学实践,探讨了交际语言教学法在大学英语课堂的具体运用。     

交际法在大学英语教学中的应用

20世纪60年代后期,语言学家开始关注学生语言交际能力的培养,情景教学法已经不再居于主导地位,而交际教学法的地位逐渐上升.到了70年代中期,交际教学法得到了更为广泛的应用.交际法的重点是认为语言通过交际习得并且要以学习者为主体.本文就交际教学法的本质特征、在大学英语教学中的应用过程中所出现的问题及解决思路做了详细论述.     

交际教学法在初中英语教学中的运用

形成于二十世纪七十年代初的交际教学法着重培养学生的实际交际能力,传入我国后在外语教学中受到大力提倡,但在初中英语教学实践中教师对交际教学法的运用存在认识在、操作上的一些偏差,影响了交际教学法的效果,如何在初中英语课堂上有效开展交际教学法值得深入探讨。     

交际教学法在大学英语教学中的应用

大学英语教学大纲明确规定了大学英语教学要重视培养学生运用语言进行交际的能力.交际教学法作为一种"第二语言"教学与"外语"教学的方法.尤其强调语言学习者的交际能力.本文以交际教学法的理论为出发点,主要阐述了交际教学法的内容、原则及交际能力的内涵.并进一步讨论了交际教学法在大学英语教学实践中的应用.     

融交际教学法于大学英语写作课堂

本文分析了交际教学法的内涵和融交际教学法于大学英语写作课堂应遵循的原则,研究了在大学英语写作课堂中运用交际教学法的具体方法。     

交际教学法在高职英语教学中的应用

外语教学的主要目的在于使学习者掌握一门语言,把语言作为一种工具来进行沟通和交际,交际教学法正是实现这一目的的有效途径。本文从交际教学法的理论与特点入手,结合目前高职英语教学的现状,探讨了交际教学法在高职英语教学中的应用,展示了交际教学法在英语教学中的优越性。