中国传统文化与当代青年大学生思想政治教育

中国传统文化的主体是关于人的学说。当代思想政治教育能否拥有优势和特色,核心环节在于能否对传统文化进行创造性的转化和吸收。当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上,同时,大学生思想政治教育工作还不能完全适应社会发展与大学生自身发展的需要,存在不少薄弱环节。传统文化在内容、原则、方法、文化认同等方面对当代青年大学生思想政治教育具有启示作用。     

当代课堂怎样面对传统经典

最近一段时间,围绕传统文化教育中《三字经》等经典可否删节的问题,社会上展开了热烈的讨论。这个现象反映出,随着各级教育行政部门主导的经典教育和民间读经活动的逐渐开展,     

当代青年思想政治教育研究

青年是祖国的未来与希望,＂青年强,则国强。＂能否通过教育使青年中涌现出一批又一批的人才,关系着国家的前途命运。当前的思想政治教育,在青年成才的过程中虽然起到了一定作用,但与社会发展的要求相比,还存在着不少差距。笔者研究这一课题的目的是,通过资料分析指出当前思想政治教育存在的问题并给出解决的对策,从而使思想政治教育适应社会发展的要求,为建设社会主义和谐社会培养出大批合格人才。     

当代青年大学生的思想特点

对于“80后”“90后”,一些社会舆论评价他们为“叛逆的一代”“迷茫的一代”“垮掉的一代”“政治冷漠的一代”等。然而,通过青年大学生在2008年的汶川地震、奥运志愿活动中的表现,     

关于当代青年思想状况的分析与思考

当代青年群体可以概括为"70后"、"80后"与"90后"三个年龄层次,其表现出来的共同思想状况为:价值观受市场经济影响,利益杠杆效用明显;西方文化影响深刻;社会经济政治地位的分化引发了"分层效应",价值观合中有分;出现了传统文化的复兴和复古思潮;社会政治参予意识明显增强等。对于即将成为社会中坚力量的青年人,各级政府机关文化教育部门和群团组织、社会力量都应承担起引导、教育和帮助的责任。     

当代青年学生思想特点与成长规律

当代青年学生思想上最突出的特点是具有主体性、独立性、选择性和观点的多样性。与此相关,当代青年学生是一个健康成长的、时代环境塑造的群体,是一个需要引导发展、需要加强理论教育和推进自我教育的群体。当代青年学生这些思想特点与成长教育规律是符合社会现实要求和社会发展趋势的,我们必须采取积极的、正面的态度对其进行思考和审视。     

任弼时青年工作思想及其当代价值

党和国家一直将发挥青年作用作为推进社会发展的有力支撑,同时高度重视青年工作。新民主主义革命时期,作为青年团建设初期重要领导人之一的任弼时在中国共产党的指挥、帮助和督促下,带领青年团投身到革命中去。任弼时在开展青年工作中起到典范性作用,他的青年工作思想在实践中不断成熟和发展起来,为当代青年工作的展开以及共青团发展过程中出现的一些问题找到了解决方案,在党团关系的处理上、共青团组织建设以及对青年的理想信念的培养等方面,充分体现其了价值所在。     

传统政治思想与当代青年政治价值观的构建

以"大一统"思想、"内圣外王"思想、中庸和谐思想和良政善治为核心的中国传统政治思想的精髓经过了历史的洗礼绵延至今、经久不衰,给当代青年政治价值观的形成带来了重要的积极影响。构建当代青年政治价值观,应当继续弘扬中华优秀传统文化,坚定青年的文化自信、政治自信、价值自信和理想自信,增强其对中国特色社会主义政治认同,用社会主义核心价值观引领青年成长,用中国梦引领青年逐梦。     

高校开设传统经典文献原著导读课程探析

学习中国传统经典文献,可以了解传统文化的发展主流与人文精神,传统学术的源流脉络与整体概貌,历史发展的总体状况与会通思维,传统社会的政治智慧与民本思想,士人民众的审美观念与艺术价值,以及关系民众生产生活的科学与技术等。高校开设传统经典文献原著导读课程,可以引导学生学会对经典文献的查阅与检索,掌握经典文献阅读的途径与方法,使他们能够受到传统文化精神的熏陶,并从中汲取智慧。课程开设过程中,采用引导研讨式教学和情景感悟式教学,成效显著。     

经济全球化与当代青年思想教育

经济全球化是资本在世界范围内不断扩张必然出现的趋势，会带动全球经济的加快发展，但这种发展有利于经济居于主导地位的强国。因此，霸权主义对弱小国家的经济、政治甚至武力的压迫，成为经济全球化进程中极不和谐而又不可避免的现象，和平与发展这两大问题并没有得到解决。上述背景必然反映到思想领域，教育工作应该引导青年一代在经济全球化的背景下树立正确的国家意识和人生坐标，珍惜青年学生的爱国主义情感，帮助青年学生树立正确的爱国主义理念，塑造青年学生的爱国主义精神，引导他们从对各种思潮、观点、理论的辨析中，从投入祖国复兴大业的实践中去认识真理。     

缪斯在呼唤——当代新诗审美向度的重构刍议

中国当代新诗的发展越来越呈现衰落之势。要想走出困境,必须古为今用,从我国古典诗歌的沃土中吸取艺术养分;必须对接"五四"新诗精神,从中吸取思想养分;必须洋为中用,辩证地吸取西方现代主义诗艺,使之与我们民族优秀的传统诗艺相互交融,创造出一种能够被普遍接受的诗歌精神和艺术风格。     

“马列文论”当代形态刍议

在历史已经进入 2 1世纪的时候 ,为了适应和满足马克思主义文艺学教学的需要 ,必须对“传统形态”的“马列文论”教材进行改革和创新 ,建设“当代形态”的“马列文论”。“传统形态”的“马列文论”教材 ,主要的弊病在于存在着“对外”和“对内”的两个“封闭性”。因此 ,建设“当代形态”的“马列文论”首先要解决的问题是打破这种“封闭性”。目前 ,此项工作可以从两个方面入手 :一是加强对马克思主义文艺思想的“理论环境”的阐述 ,把马克思主义文艺思想放在西方现代思潮之中进行研究 ;二是重视马克思主义文艺思想的丰富性及其发展过程中的诸多环节 ,加强对马克思主义经典作家之外的马克思主义“著作家”理论成果的研究。     

200O年中国现代文学研究状况及趋势

2000年，现实主义、浪温主义、表现主义、象征主义、自由主义、保守主义、海派、新感觉派、左联、七月派、“新生代”诗歌等思潮流派的研究获得了新成就，小说、寓言、民族歌剧等文化研究与作家伤口研究均有拓展。鲁迅评价成为热点，论争的理性态度与鲁迅研究的推进显示了学术主流的成熟；百年文学回顾与文学史写作的探索也成为热点，传统文学与现代文学、现代文化关系的研究将吸引更多的学者参与，经典的深入解读与美学提炼、边际性研究与个性化研究将进一步得到加强。     

浅析毛泽东文艺思想及其对当代文学的启示

毛泽东文艺思想是马克思主义文艺思想的全面总结,指出了文艺是为人民服务的。在当代文学蓬勃发展的情况下,如何引导文学为社会主义建设服务就成了一个异常重要的问题,而毛泽东文艺思想则是解决这一问题的关键。     

试述改革开放以来中国传统和谐思想在当代中国的运用与发展

改革开放以来,中国传统和谐思想为构建社会主义和谐社会提供了理论来源和思想启迪,当代中国的马克思主义者坚持马克思主义为指导,运用和发展了中国传统和谐思想,一次比一次更加深化、全面、科学。     

中国当代文学"大师"缺席、"经典"匮乏的原因探析

中国当代文学“大师”缺席、“经典”匮乏的原因是“小农意识”太重,“小资情调”太浓,“贵族精神”阙如。造成这种“原因”的原因则是中国当代文艺家的出身、政治文化、经济文化的影响和各种本土及外来思潮的影响。     

传统文学批评如何应对网络文学的挑战

20世纪90年代以来,网络文学发展迅猛。在以网络文学为代表的文学新现象面前,传统的文学批评面临前所未有的挑战。为了适应新形势,面对新变化,传统文学批评一方面要坚守文学批评的使命,引导文学向健康积极的方向发展,一方面须调整自身的不合理因素,适应时代的变化,必要从大众文学批评中提取可借鉴的因素。     

当今中国现当代文学研究的四种理路及其评析

本文从方法论角度,从中国现当代文学研究的众多学术理路中提炼出重史料、重理论、重概念提炼与重体验感悟四种理路,在评价各种理路的优点及可行性的同时,指出它们各自的不足:“史料”的似真性,“理论”的过程性、预设性,“概念”的本质化、主观化以及“体验感悟”的欠缺严谨。文章旨在呼吁各理路的借鉴融合以及学术上的宽容开放态度。     

对中文专业当代文学课程内容及培养方式的思考

当代文学为中文专业必修课程,其课程特点、决定教学目的应以提高学生思维能力与批评能力为主.讲授内容应注重当代文学发展的背景介绍与阶段性特征的归纳,为启发学生思维、引导学生参与文艺批评实践提供方便.为此,当代文学的教学方案应当包括教与学两方面,给学生以获取知识的主动权与自主权,并且通过多样的考核方式与创新能力的评介,确保教学目标的实现,教学质量的提高.