比利时中小学生留级率高

根据调查，比利时小学生留级率在法语区为22．0％，在荷语区为16．0％。而中学生留级率，在法语区虽为24．2％，在荷语区则降为8．3％，不到200人。     

浅谈和谐管理中的传统伦理思想

管理是一个老话题．尤其是学校管理。而目前的学校管理往往在绩效的驱使下．强调竞争。为了在竞争中立于不败之地．一切向升学目标看齐．难免在具体操作中急功近利，忽视人本，失之偏颇，最终导致教师不堪重负．整个团队人心涣散．远离了和谐。传统的伦理观念注重人的因素．注重在提高效率的同时，稳定人心．值得现代管理者借鉴。     

家兔主动脉弓的分支类型

本文观察和分析了121只家兔主动脉弓的分支，共见到7种分支类型。各种类型的出现率分别为：A型11．57±2．85％，B型26．45±3．83％，C型53．72±4．41％，Ⅰ型1．65±1．07％，A_3V型3．31±1．37％，BV型1．65±1．07％，C_1V型1．65±1．07％。在惠州市市场购进的家兔其主动脉弓分支类型多数为C型，其次为B型和A型。统计结果表明，家兔主动脉弓分支类型在雌雄体之间无明显差异（P＞0．05）。     

情钟乡村教育

我抱着一片丹心，不负众望，严谨治学，工作尽责，率先垂范，处处严于律己，吃苦在前，不计得失．常常工作在三更灯火、四更鸡鸣之中，竭尽全力去改变乡村一所小学的面貌。教学上，我以“质量求生存”．加强教学常规管理。加强师德教育，站在教学前沿．历来任教毕业班的语文。在新课改的理念下，教法灵活多变．努力构建合作探究性的课堂教学氛围．教学成绩斐然．每年都为文昌市重点中学输送了6至8位优秀人才．教学成绩屡居于全镇前茅。同时，我注重环境育人．深知”孟母教子三迁”的哲理，     

智力大挑战

诸葛亮是三国时的名人．他智谋超人．神机妙算．在刚到刘备军中任军师时．有人曾因他年纪轻轻而不服．就假装请教，给诸葛亮出难题。如图1．在摆出的算式中．有三处不相等．请诸葛亮移动一根木棍儿，使各算式成立．诸葛亮早就猜出来人的心思．一见题目，稍一沉吟，便指出该怎么做。来人惊叹诸葛亮的才思敏捷，心服口服。     

鸡西大学副校长李俊平教授

李俊平，男，1969年生，湖北应城市人。中共党员。 1991年7月大学毕业于西安建筑科技大学采矿专业，获学士学位。1991．7-1997．12在武汉安全环保研究院结构所从事矿山岩石力学研究与技术推广工作。曾任院结构所建材中心副经理。1998年2月被评聘为工程师。2000．9—2003．4在北京理工大学攻读博士学位，2003．7—2005．3又在武汉大学师从周创兵副校长做博士后研究工作。     

《标准对数视力表》背后的“数学内核”

1．问题提出人们在检测视力时，都会辨识《标准对数视力表》．既然叫做‘对数视力表”，难道和对数有关系？如果和对数有关系，那么它的背后又有多少“数学内核”？仔细观察《标准对数视力表》就会发现，上面有14行每行不等个数的“E”形图标等距离自上而下排列，旁边标有两列数据，其中五分记录分别为规则的等差数列4．0，4．1，…，5．2，5．3，对应的小数记录却为不规则的数列0．1，0．12，0．15，0．2，0．25，0．3，0．4，0．5，0．6，0．8，1．0，1．2，1．5，2．0。为什么会有这样的设计？我国专门颁布了视力表的国家标准，它的意义究竟何在？     

和自己打场比赛

青春的岁月里．我们在成长的迷宫里闯荡．跳过湍急的溪流，穿过繁密的丛林，转过无数个路口．然后．一个不经意间．在意料之外的转弯处．发现了别样的风景．宛若飞翔在我们生命中的红色蜻蜓一般．把每一个小小的感悟变成冲向未来的小小勇气。再茁壮成长．渐渐地实现了那些大大的骄傲的梦想．当我们伫立回眸，终才发觉，这一路走来，我们领悟到什么……     

浅析多媒体课件在教学实践中的作用

随着时代的进步，各种新鲜事物层出不穷．尤其是多媒体的出现．以及多媒体在教学当中的应用．使我们的教学走进了一个全新的时代．给传统的教学模式带来改革。多媒体在教学当中的应用．就是教学模式进行改变的里程碑．具有划时代的意义。多媒体以其强烈的视觉效果、听觉效果，在教学过程当中，吸引着学生的眼球．激发起学生的好奇心．勾引起学生学习知识的愿望。那么，应该怎样使用多媒体呢？根据个人的实际经验，我认为．既然使用多媒体．就要充分发挥多媒体的交互优势，调动学生的主观能动性．让多媒体这一有效的教学辅助工具．为语文教学增光添彩。     

不动笔墨不读书

不动笔墨不读书．有效的批注．能为学生与文本架起～座沟通的桥梁．提升语文的综合素养。教师应把批注当作课堂生成的宝贵的教学资源，激励学生积极展开批注．实现与文本的有效对话。学生用笔耕耘在文章的字里行间里．用心徜徉在文章的人文情感中，与其说学生是在批注，不如说是学生凭自己的感悟、智慧、生活经验．在与文本进行对话。预习批注．走进文本．重点词语批注，体会语言的温度i围绕主题批注，积极展开探究，菩补空白批注．激活个性想象；困惑处批注，柳暗花明又一村：课后延伸批注，澈起心灵共鸣。     

目标意识是办学治校的重中之重

校长执掌一所学校，心中一定要有目标．在你任期内．要把学校办成什么样子．也就是要为学校绘就一张“蓝图”。就像在海上航行．第一位的工作就是明确目标．如果你不知道目的地在哪，那么，什么风都是顺风。“一个缺少全体衷心共有的目标、价值观与使命的组织．必定难成大器”，“有了衷心渴望实现的目标，大家会努力学习．追求卓越，不是他们被要求这样做．而是因为他们衷心希望如此”。因此，强化目标意识．提高制定并实施办学目标的能力是学校一切工作的出发点．     

晨读乐——二十八年与《江西教育》结伴同行

28年前．在南昌师范学校读书时，我便在桌上竖起了一道座右铭：“人文日新．从青年起；青年日新，从晨读起；晨读日新，从《江西教育》起。”这“情结”．伴我走过学生时代，走过教师生涯．走上教育局副局长岗位……28年．晨读之际。沉浸其中，慢慢感悟．渐渐成长。乐之不疲……受父辈的熏陶．高中毕业后，     

中学英语十种常见倒装结构

一、在here，there，out，in，up，down，away等副词置于句首且主语为名词时，采用倒装。如：１．Herecomesthetruck．卡车来了。２．Awaywentthegirl．这个女孩走了。二、在not，seldom，never，hardly，little等表否定意义的副词置句首时，采用倒装。如：１．Notasingleworddidshesayattheconference．在会上她一句话也没说。２．NevershallIforgetherbirthday．我将永远忘不了她的生日。三、在notonly…butalso，neither…nor，hardly…when，nosooner…than等连接词置句首时，采用倒装。如：１．Notonlydidthethiefenterhisoffice，b…     

非智题

1．传说中每所大学都有一棵会杀人的树，它是什么树？2．阿里家养的狗叫什么名字？3．思念是什么？4．西施杏无音讯之后，一直呆在哪里？5．两滴水也要争。（打一字）6．鸡和狗一块去偷东西，谁放风，谁行窃。（打一成语）7．看见林书豪就会想起易建联。（打一明星）8．父母只听儿子的话。（打一女歌手）9．月亮在天上走，我在地上哈哈笑...     

读《我也受贿了》

“受贿之事常常出现在官场，现在这不正之风已经像大火一样蔓延到学校来了。不幸得很，我也受贿了。”唐丹阳同学很会渲染气氛，当我读到这篇作文的开头，就感觉很抓人。“受贿．．．．．．不正之风．．．．．．大火．．．．．．蔓延．．．．．．”作文一开头，就抓住了读者。唐丹阳同学危言耸听，我却感到一点也不奇怪。因为以前我也听我的小作者朋友说过在他们所在的小学发生的这一类事件。我的孩子陈墨上五年级时，有一天他在看电视，突然问我：“受贿是什么意思啊？”我刚要给他解释，他就像发现新大陆似地说“哦！原来受贿就是买通哦！…     

班主任工作中的爱心、细心与耐心

我在刚当上班主任的时候．就觉得自己的肩上有一种沉甸甸的责任感。我想去关心学生，关怀学生，想和他们打成一片．让他们对我敞开心扉．畅所欲言．想让每个学生都能够成才．成为品学兼优的好学生．要想实现这个愿望，我认为，首先必须要有三心：爱心、细心、耐心。即要摒弃以往将学生的学习禁锢在教室内的做法．站在学生的角度去看待问题．帮助学生解决问题．以爱心为前提细心是关键，耐心做法宝，激励学生的上进心．让整个班集体的凝聚力得到不断的提升．     

广州圈养梅花鹿一些特性的观察

1980～1986年，对广州某养鹿场圈养的东北亚种的梅花鹿后代进行了观察，发现它们的长茸期、发情配种期、产仔期较原产地的东北梅花鹿有所不同．表现在脱盘长茸提早，整个长茸期比东北梅花鹿长了1个多月．广州圈养梅花鹿在2月就开始脱盘长茸的占13．1％，最迟的在6月，占2．6％，3月与4月是长茸高峰期，分别占32．2％与34．9％，5月份占17．1％．梅花鹿公鹿在7月下旬开始发情，母鹿在8月中旬发情配种，至次年1月，10月是发情配种的高峰期．母鹿产仔最早在4月，占8．6％，最迟在8月，占5．7％，5月与6月是产仔高峰期，各占42．9％与30．3％，7月占12．5％整个发情配种期比东北梅花鹿的长了2个多月，母鹿的产仔期也长了2个多月广州圈养梅花鹿每年换毛两次，第一次换毛在3月上旬至5月上旬，是脱冬毛长夏毛，第二次换毛在7月下旬至9月，是脱夏毛长冬毛．     

浅谈课堂阅读教学中的语言“润色”指导与训练

在作文教学中，我们经常发现这样一种现象，“字数不够，描写来凑”。也就是说，在写作中，一旦遇到字数不够．不少学生就想用描写来凑字数．在考试中．有的学生为了给自己的文章披上华丽漂亮的外衣．甚至想方设法运用各种描写手法来装饰．用华丽的词藻来堆砌，这样一来，往往容易弄巧成拙，为描写而描写，无病呻吟，没有任何目的性，使文章材料浮游于中心之外，上下丈结构不严谨．在文中不起任何作州的描写反而成了败笔。     

抉择 重组 建构——湖北省仙桃市民办教育快速发展归因

凡到过湖北省仙桃市的业内人士．都深为这个市快速发展的民办教育所惊叹；全市现有民办教育机构120多个．学生3万人，教职员工3000余人。固定资产3．3亿元．其中高中10所．与公办高中基本持平．学生近万人，占全市高中生的32％；初中、小学15所，学生7600人。占全市初中．小学学生的3％，幼儿园97所，占全市的905％．在园幼儿12000人，占全市在园幼儿的95．2％。另有民办职业学校2所。在校学生500人。仙桃的民办教育能由小到大，由弱到强，迅猛发展，究其原因主要有以下三个方面。     

对信息化时代家访的思考

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要6位雕塑家：1．家庭，2．学校，3．儿童所在的集体，4．儿童本人，5．书籍，6．偶然出现的因素。家庭被列在首位，可见家庭成员在塑造儿童的过程中起到多么重要的作用。家庭与学校二者必须有机结合达到和谐统一，才能形成强大的教育合力，而家访正是加强家校沟通的有效工作方式之一。