语文课堂高效阅读应从何入手

正一、高效阅读的先决条件:转变理念美国教育家布卢姆说:"有效的教育始于准确地知道希望达到的目标是什么。"传统课过于强化老师的权威角色,老师滔滔不绝地讲,学生背着手认真地听,或将标准答案工整地抄下来,教学目标就是"老师讲的重点都要记下来"。显然,强调了教师的主导地位,突出了教师的"教",忽视了学生的主体地位,学生的"学"变成了从属地位。高效阅读回归了"教"与"学"的正确关系,"教"是课堂的灵魂,"学"是课堂的具体活动。洋思中学这样比喻老师在课     

听洋思初中校长谈课堂教学有感

前不久陪同一个教育考察团去泰兴市洋思初中参观学习。该校蔡林森校长作课堂教学改革经验介绍时讲:"洋思的课堂好像是一条高速公路,学生在课堂上学习,就好像汽车在高速公路上行驶。"笔者听后颇受启发。     

哈哈，物理也可以不教

我在南京听过魏书生老师的语文课,初二学生学高二教材里的一篇文言文。魏老师竟然一个字没有讲,一个知识点没有教。去洋思中学考察两天,我听了所有科目的课,我听的政治、历史、地理、生物课,多数老师没有讲。这些老师不讲的课,学生学的主动、快乐,教学任务完成的又非常好。     

“洋思三日“活动感悟

古诗云:听君一席话,胜读十年书。2002年12月24日至26日的“洋思三日”活动,不仅听了蔡林森校长长达4个小时的经验介绍和面对面的答疑,以及马局长对洋思经验的科学概括,还实际参观了洋思初中校园的方方面面,走访了洋思初中的学生,行在洋思校园内,如沐和熙春风中,理念得到了刷新,精神得到了升华,眼睛明亮,活力倍增,真是胜读十年书矣!一、先进的理念:任何事情连想都不敢想的人,怎么会有所作为呢?洋思人虽不是异想天开,但却能科学构想,“没有教不好的学生”和“没有差生只有差异”等先进观念,坚定了洋思人教好一切孩子的信心和决心;同时也唤醒了…     

浅谈英汉翻译的常用技巧

有人称洋思教育是一个奇迹。“没有教不好的学生”是洋思中学独创的极具特色的办学理念。并由此衍生了“没有教不好的学生．只有教不好的老师”这一口号和昭示。乍一看,很不容易理解。在赴洋思考察学习时,我们着重就其教师的培养和发展作了一些探究,先是在主教学楼大门左侧的标语牌上发现了这句话,之后又查阅了一篇《洋思人也要学洋思》的报道,才得以明白。“没有教不好的学生,只有教不好的老师”,强调的是教师对学生的一种责任与信念以及教师基于这种责任与信念对自己的严格要求,不放弃“教好”每一个学生,更要通过“洋思人学洋思”,不断地提高和增强能够“教好”的素质和技能。     

改革数学课堂教学 培养学生的能力与兴趣

学习"洋思"教学经验,改革课堂教学,主要是学习"洋思"的"先学后教,当堂训练"的教学模式,而"先学"包括学生学生课前自学和课堂按自学指导的要求自学,小组讨论学习。课上自学有老师指导,兵教兵互帮,自然能收到较好的教学效率。而如何使学生在没有教师指导的情况下,课前很好地完成自学任务则是摆在教师面前的一个难题。根据自己在教学一线的一些做法尝试,谈几点体会,与大家共勉:     

“先学后教”模式在初中物理教学中的应用

<正>我国的教育体制是在封建社会的科举制度基础上发展起来的,故而"应试教育"的痕迹较严重。在以往初中物理课堂教学中,学生多是在课堂上听老师讲授,然后做笔记、完成练习,走的是机械学习路线。随着洋思中学"先学后教"模式的兴起和新课改理念的渗透,广大物理教师开始对传统的物理课堂教学模式进行反思。"先学后教"模式摆脱了传统教师以教师为中心的束缚,通过对学生主体性的激发,让学生学会自主学     

学习洋思经验促进职教德育工作

洋思经验究竟是什么?洋思经验能不能在我们职业中学里推广?带着这样的疑问我来到洋思初级中学,参加了首期职教学校“洋思三日”活动培训班。虽然在洋思只有短短的三天时间,却是感慨万千,获益匪浅。最近几年来,由于多方面的原因,职业教育学校的德育工作越来越感到江郎才尽,力不从心。对此,老师埋怨学生,学生责怪老师,各执一词,莫衷一是。应该承认,目前职业教育学校的德育工作仍然是靠硬性的规定,空洞的说教,乏力的管理来维持,学校政教处、学生处成了消防队,往往如履薄冰,如临深渊,苦不堪言。洋思德育工作与时俱进,不断提高德育工作的针对性、…     

没有教不好的学生,只有不会教的老师?

"没有教不好的学生,只有不会教的老师"这句话,据说是老教育家陈鹤琴说的,也有说是苏霍姆林斯基说的。随着洋思中学的发展和洋思经验的推广,这句教育界的"名言"在被广泛引用的同时,也引起了众多的争议。有的人认为这"好"模糊不清,有的认为这是对广大老师的苛求,有的认为这话是真理,有的认为这只是一句好听的口号。本刊特别组织了这期讨论,不是为了炒冷饭,而是希望从关心学生成长、老师发展的角度为我们的学校管理者提供一个视角,在新课改的背景下,期望我们的教育管理者真正做到以人为本。     

高中语文课堂导入例说

时下,新课程改革正不断深入,课堂上要求老师少讲、学生多讲,让学生真正成为课堂的主人,甚至出现了江苏洋思中学的教学理念:"一节课教师只讲十五分钟"。这些观点及倡导,其良苦用心及目的,无非就是呼唤把课堂还给学     

你的课堂谁做主——关于高效课堂的一点思考

<正>当我们长期习惯于老师讲、学生听的教学模式时,也习惯了学生的被动接受和昏昏欲睡。直到教学改革浪潮席卷而来,我们才惊醒这种"满堂灌"的教学方式实在是弊端多多。于是我纷纷试验新的教学方法和模式,如情境教学法、尝试—成功教学法、洋思模式、杜郎口模式,等等,不一而足。不管什么方法、什么模式,归根结底,就是要充分调动学生的积极性,把课堂气氛搞活,从而达到提高课堂教学效率的目的。一、自主学习,让学生真正成为学习的主体     

在思考中实践,在反思中成长

<正>一、我的困惑:现在的学生真的不如原来的学生吗?教学中,我常常感叹现在的学生不懂事。我摒弃浮躁,静下心来思考:反复的"烫剩饭"学生能吃出新的感觉吗?种种现象的背后隐藏着什么?课程标准变了,教材变了,学生变了,我们老师的教学理念、教法与时俱进了吗?现在的学生喜欢什么样的课堂?二、我的思考:学生不可能长期依赖老师,教学中我放手了吗?看看洋思中学的"先学后教,当堂训练";杜郎口中学的"三板块,六环节"的自主学;江津三中的"翻转课堂",这些都是"高效课     

没有教不好的学生

"没有教不好的学生"、"一个学生就是一个广告"、"教好每一个学生就是践行了科学发展观……"这已成为洋思人的办学理念。30多年来,我们用实践对每个理念进行了反复的论证。这是洋思中学让众人瞩目的原因,也是洋思走向成功的前提。纵观办学初期的洋思初中,不过是一所不起眼的农村薄弱学校。位置偏僻,生源来自5个自然村,教学设备除26间平房外,其     

洋思是一本读不完的书

在洋思中学学习三天,通过听介绍、看现场、听课、走访,深感洋思经验令人信服,洋思之路深入人心,洋思精神催人奋进。洋思是一本厚重的书,又是一本读不完的书,他们正在实践中不断创新。初读几页,感慨万千,在四个方面有了一定的认识和感受。一、先进的教育理念“没有教不好的学生”的大幅标语,写在洋思校园最醒目的地方,也烙在洋思人的内心深入。这是全面贯彻党的教育方针的崇高追求,这是实践“三个代表”重要思想的坚定信念,这是把全部身心献给学生的施教宣言。先进的教育理念铸就了洋思之魂。他们不嫌弃“差生”,坚持搞“三清”运动(“堂堂清…     

你的语文课,有实效吗

上好语文课最难了,学生对语文课意见往往最多。原因之一是我们有些老师的语文课有课无效,甚至"不听倒好,听了更糊涂"。这是我们语文老师的悲哀,也是学生学习语文的悲哀。作为一名语文老师,不能老是怨天尤人,更应敢于反问自己:我们的课有实效吗?     

语文教学应让学生走上讲台

多少年来,三尺讲台一直是教师施展才华的阵地,是只属于老师的舞台。长此以往,学生就成了一群只会听老师讲话,只会看老师表演的观众了。《语文课程标准》在"基本理念"中明确指出:"学生是学习和发展的主     

“洋思模式”对改革高中美术教学的启示

"洋思模式"是洋思人经过长期的摸索总结出来的先进教育教学理念.洋思模式不仅是新的教学模式,更重要的是体现了一种新的教学观念.在大力推进新课程改革的今天,我们要充分发挥学生的主休作用,提高学生的主观能动性,变机械接受为主动探究.实践证明,在多年的美术教学中,由传统教学观点向新的教学观点转化时,特别是将洋思模式引入到美术教中,我收获了很多.     

高中数学课堂中“少教多学”教学模式的尝试

<正>知识要过手才能内化为学生的东西,通过前段时间对西峡中学的"三疑三探"和洋思中学的"先学后教,当堂训练"等模式的思考,感受最深的是学生学习的积极性和参与热情度不是传统课堂能比的.作为一线老师,我们应该明白教育要培养什么样的人,国家和社会需要什么样的人,而我们实际上又培养了什么样的人,应该怎样去培养人."少教多学"是借鉴西峡中学的"三疑三探"和洋思中学的"先学后教,当堂训练"的模式构思的.这一模     

适合学生的教育是最好的教育

泰州市教育局组织的“洋思3日”使我受益非浅,戴荣同志的《洋思经验——素质教育的成功经验》使我对洋思的经验有了全面深刻系统的了解。给我最大的启发是:适合学生的教育是最好的教育。“没有教不好的学生”,是洋思初中的教育理念,“堂堂清”“日日清”、“周周清”是洋思转变差生的成功秘绝,“尊重全体,面向未来”、“为了每个学生的发展”是洋思初中全面提高学生素质的核心经验。笔者认为洋思初中为了学生的发展创造了良好的条件和环境,真正做到了因材施教,根据学生自身的条件为其一生的发展量身打造。他们的做法使学生体验成功,增强自信…     

开心一刻钟

老师早有一天,学校邀请家长到校参观上课情况,上午第一节课,学生向老师问好":老师早。"老师想学生也应该向在场的家长问好,便说":还有家长呢?"学生还没来得及反应,家长们便一齐站起来,说:"老师早。"一天长大爷爷说:"今天是我的生日。"孙子问:"‘生日’是什么意思?""生日嘛,就是说爷爷是今天出生的。"孙子听了,瞪大眼睛说:"今天生的怎么就长这么大了呀!"