试论竞技体育在学校体育中的作用与地位

试论竞技体育在学校体育中的作用与地位●山西大学樊建模●山西介休体委邵维忠在我国，竞技体育和学校体育一直被当作两个不同的领域，分别隶属不同的系统进行管理，即体委系统和教委系统。有人认为，学校体育应是健身性、群众性和课余性的，竞技体育是学校之外的事，反对...     

中日两国学校体育思想的比较

中日两国学校体育思想的比较蒋艳杰卢春燕孙茹中日两国在文化教育方面有许多相似之处，而且有着源远流长的文化交流。但日本在“明治维新”后，吸取了大量欧美文化的精华，文化教育事业有了巨大的发展，学校体育也取得了丰硕的成果。而我国的近代教育和学校体育都晚于日本...     

浅析中日中学体育教育比较

本文以第二次世界大战后(中国解放以后)的时期为中心,就中日两国学校体育教育的历史发展、两国在学校体育方面的思想及学校体育的目的任务、课程设置和指导方法等进行比较,从而发现两国学校体育教育存在的相同点和不同点,以便于更好地了解日本学校体育状况,为我国当前的中学学校体育改革提供参考.     

中日两国学校体育的比较研究

本文以日本保健体育审议会、日本教育课程审议会的报告书和我国政府公布的有关教育改革文件为研究对象,以中日两国学校体育现状分析为切入点,运用文献资料和比较分析等方法在对中日两国学校体育现状分析和比较研究的基础上,结合我国的国情和实际情况,从中找到值得我们借鉴和学习的方法,为构建适应素质教育要求的学校体育体系提供参考。     

二战后中日学校体育教学法比较

从史学的角度，以“二战” 为切入点，分析了中日学校体育教学法不平等的发展状况，并针对两国的差距，提出我国未来学校体育教学法的改革建议。     

中韩高校体育教育之比较

中国与韩国在地域上比邻,在文化与风俗方面有着很多共通之处,但由于社会发展的模式以及契机不同,两国学校体育有着很大差别.本文主要从对两国学校体育发展历程、高校学校体育、高校师资队伍以及青少年体质四个方面进行比较,以求为我国学校体育的发展提供参考和借鉴.     

中美学校体育有关成因对比研究

为了使我国学校体育更快更好的发展,是否完全借鉴美国学校体育的发展经验成为体育教育界争论的焦点,同时这个问题也是我国体育教育界一直没有处理好的问题.因此本文从两国的国情出发,深入分析形成中美学校体育差距的原因,以期对我国学校体育的发展提供有益的借鉴.     

读三国 讲哲学

读●三●国●讲●哲●学读●三●国●讲●哲●学《三国演义》作为我国文学宝库中一颗璀璨的明珠，六百多年来一直为人们所喜闻乐道，自有它的独到之处。一个主要原因，就是书中绝大多数故事情节蕴含着深刻的哲学道理，读来发人深思，耐人寻味。一、用适度原则分析曹操隔岸...     

中美体育本科师资培养特点之比较

比较中美体育本科师资专业培养的特点,找出两国在体育本科师资培养方面的异同,明确在培养体育师资方面的优劣,为培养出更加适应我国学校和社会需要的体育教师提供参考.     

中澳政府体育职能的对比分析

中国和澳大利亚在政府体育职能方面都有各自的优势和不足.通过比较中澳两国的社区体育职能、弱势群体体育职能、学校体育职能和体育设施职能,借鉴国外体育强国体育事业发展的先进经验,保持我国优势项目和长处,对我国政府体育工作提出一些建议,为我国政府体育职能的改革提供参考.     

中日学校体育研究大会述评

1992年10月10—16日,在上海教育国际交流中心举行中日学校体育研究大会。会议是由中国教育国际交流协会和中国教育学会体育研究会主办。国家教委副主任邹时炎任名誉主席,中国教育国际交流协会秘书长倪孟雄任大会主席。本次研究会的宗旨是:通过学校体育理论和实践的学术交流,促进中日两国乃至亚洲学校体育的发展。     

中美高校体育教学中培养学生创造能力的比较研究

本研究采用文献资料检索、比较分析等研究方法对中美两国高校体育教学中培养学生创造能力进行了比较研究,结果表明,中美两国高校体育教学中非常重视培养学生创造能力,两国在体育课程内容、教学方法、教师的培养体制等方面存在差异,培养学生创造能力方面表现出各自不同的特色,因此,在体育教学中汲取美国高校体育教学中有利于启发学生的创造思维、培养学生的创造能力的积极因素,结合我国实际情况进行消化吸收,为培养高素质的创造性人才服务。     

中英地理教学大纲的比较研究

中英地理教学大纲的比较研究●北京教育学院毕超中、英两国在九十年代初分别颁布了地理教学大纲，分析这两个大纲，对其进行比较研究，可以使我们及时了解世界地理教学进入九十年代以来的最新动态，这对于促进我国地理教育的发展具有十分重要的现实意义和指导意义。一、中...     

毛泽东十分重视学生健康

毛泽东十分重视学生健康●常康平为了适应我国革命形势的发展和建设社会主义的需要。党中央和毛泽东同志十分关心造就一代新人。建国初期学校基本上是因循旧的教学制度，不重视体育，严重影响了学生的健康。针对教育中存在的问题，毛泽东同志１９５０年６月１９日，在写给...     

中加两国体育专业术科课程教学比较研究

通过对中加两国高校体育专业术科课程教学的比较研究，发现加拿大体育专业的术科课程设置、教学特点、课程考核内容与标准，均与我国体育专业有很大的区别，其教学理念新颖，教学方法较科学，值得我们思考与借鉴。     

21世纪我国学校体育的改革与发展──第二届全国学校体育青年工作者学术研讨会综述

中国教育学会体育研究会和中国体育科学学会学校体育专业委员会共同主办的第二届全国学校体育青年工作者学术研讨会，共收到论文263篇。论文研究的内容，涉及我国学校体育指导思想、功能、目标，体育课程、教材，体育教学，师资培养和农村学校体育，以及学生体质、健康等方面的问题。这次论文报告会，以“ZI世纪我国学校体育的改革与发展——探索理论与实践相结合的学校体育发展对策”为主题。广大青年学校体育工作者，以青年人特有的热情，本着对我国学校体育事业发展高度负责的态度和科学、求实的精神，对即将进入ZI世纪的我国学校体育…     

体育与健康教育相结合的对策研究

体育与健康教育相结合的对策研究●重庆师范高等专科学校喻坚《中国教育改革和发展纲要》指出：教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才，更好地为社会主义现代化建设服务。随着《学校卫生工作条例》的不断深入贯彻执行，有的中小学也进行了体育与健...     

论学校体育发展趋势及体育教学改革

学校体育对我国人才素质的培养起着决定性的作用，在现代教育中占有举足轻重的地位．运用文献资料法、逻辑分析法及访谈法等研究方法，结合我国学校体育的现状，探讨了学校体育的发展趋势，提出了体育教学改革的具体措施．     

北京市教育科学研究“八五”期间重点课题简介(六)

我国学校体育研究的现状与发展趋势的研究一学科领域：体育学。二研究周期：１９９１年──１９９５年。二课题负责人：北京市教育科学研究所刘保明，河南大学高凤山。四研究的目的意义发展我国的学校体育，必须建立在继承的基础上，要继承就要有总结。多年来，我国学校体育研究在理论与实践上已解决了哪些问题；学校体育研究对促进学校体育的发展究竟起到了哪些作用；已取得的研究成果标志着什么水平；在研究方法与技术上有哪些突破，还存在哪些亟待解决的问题；下一步怎么走，依据是什么？应采取什么样的方法与步骤，以及预期的目标是什么…     

试论素质教育与中小学体育改革

通过对素质教育的概念及学校体育在素质教育中的地位和作用的研究，分析当前我国中小学校体育的现状，探讨中小学学校体育改革中的体育师资，教材教法，评价体系等问题。