中国黑河中俄中小学生交流基地及中俄青少年活动中心揭牌

5月31日．中国黑河中俄中小学生交流基地在黑河中俄青少年活动中心举行揭牌仪式。教育部国际交流与合作司副司长于继海在黑河市人大常委会副主任侯敏、市政府副市长贯昌福、市政协副主席陈晓杰陪同下为中国黑河中俄中小学生交流基地揭牌．     

加强中俄交流 促进校外教育发展

作为中国对俄教育交流与合作的主阵地之一,黑河市对俄青少年交流工作一直受到各级领导的高度重视,取得了显著的工作成绩,成为连接中俄两国人民传统友谊的桥梁和纽带。黑河中俄青少年活动中心作为黑河中俄“双子城”的重点建设项目,坚持走出去与请进来相结合的原则,充分发挥活动中心中俄青少年交流基地作用,开展一系列交流互访活动,对增进中俄青少年友谊,促进中俄青少年交流与合作做出了积极贡献。     

发挥地缘优势 创办特色教育——黑河中学省级俄语教育学科基地隆重挂牌

~~发挥地缘优势 创办特色教育——黑河中学省级俄语教育学科基地隆重挂牌@付淑霞     

中国“俄罗斯年”中国黑河与俄布市首届中小学生体育盛会

美丽的边城,金秋送爽,艳阳高照。2006年9月18日至20日,黑河市教育局为推动中国“俄罗斯年”中俄两国之间的教育交流,加强两岸人民之间的友谊,在中国边城黑河举行了中国黑河与俄罗斯布拉戈维申斯克市首届中小学生体育盛会。本届体育盛会由中国黑河市与俄布市中小学体育教学论坛和中小学生田径运动会两部分组成。9月18日下午,在黑河中学礼堂举行了中俄中小学体育教学论坛,黑河市教育局和俄布市教育局有关领导参加了活动。论坛上,黑河市与俄布市体育教研员分别介绍了双方各自的体育教学基本情况;来自两岸的运动队教练员、体育教师就当前中小学…     

中俄联合办学视域下俄语应用型人才培养模式探讨

针对中俄联合办学视域下俄语应用型人才培养模式问题,介绍了中俄联合办学培养应用型俄语人才的意义,对中俄联合办学的现状进行了分析,主要包括联合办学存在的问题、课程设置存在的问题和毕业大学生难就业的问题,在此基础上,提出了改革教学模式,加强教育教学创新;创新培养模式与建立市场需求机制;建构提高能力课程体系,提高人才能力;构建应用型和多元化实践教学机制等措施,以期进一步促进俄语应用型人才培养质量的提高。     

黑河中俄青少年活动中心简介

黑河中俄青少活动中心座落于美丽的黑龙江畔,是由国家教育部命名的“中俄中小学生交流基地。”中心建筑面积7000多平方米,     

2003年全市教育十件大事

1.高等教育发展取得突破性进展,黑河师专升本工作进展顺利,已通过国家高评委专家组初验、初评;2.课程改革工作稳步推进,在推进省级课改实验区的基础上,顺利启动了五大连池、嫩江两个市级课改实验区;3.教育大厦正式投入使用,实现了办公系统现代化,教育信息平台一期工程建设如期完工并投入运营;4.特色教育成绩斐然,黑河中学批建为省级俄语教学学科基地;5.全市高考再创新高,升学率达77.1%,升入本专科考生数高达2900人;6.启动并实施“村村大学生工程”,多方筹措建立7.教育系统“两风”建设取得突出成绩,全市治理中小学乱收费工作成效显著;8.教育…     

中俄联合办学视阈下的俄语专业教学内容及课程设置的改革研究

采用比较分析法对中俄两国的俄语教学内容及课程设置进行比较分析,对今后中俄联合办学视阈下的俄语专业教学内容、课程设置提出合理的建议。     

中俄两国中小学教育水平比较研究

中小学是国家连续教育系统中的基础部分，制约其发展水平的要素是多方面的，它包括社会、经济、文化等外部变量，还包括教育投入、教学质量、教育管理等内部因子。本文试图摒弃诸多复杂因素影响，仅从学校教育内部问题出发，侧重学时结构和课程计划分析，比较中俄两国中小学教育水平，探寻两国教育中的异同点，以期为正确认识中国中小学学时结构、课程设置等方面存在的问题以及中小学教育水平在国际中的地位，提供确凿的依据。中俄两国的中小学教育水平至少可以从以下几个主要方面进行比较：（一）学制年限的比较表1中俄两国中小学学制年限…     

经贸俄语情境教学策略研究

近年来中俄经贸关系达到了一个新的发展阶段,中俄贸易合作日趋频繁。在这种趋势下需要越来越多高素质的经贸俄语工作者。为了提高学生在外贸活动中的俄语交际能力,对经贸俄语课程情境教学策略的实施进行研究。     

俄语人才培养战略浅析

习近平主席首次访俄,与俄罗斯总统普京会谈,具有战略意义。充分反映出两国的特殊关系,中俄都视对方为最重要的合作伙伴。语言是文化的载体,俄语语言教育不但能满足人才培养的需求,而且能让更多的青年人通过学习俄语加深对俄罗斯的了解,从而充实两国关系的内涵,巩固中俄战略协作伙伴关系的社会基础,让中俄世代友好的和平思想深深地植根于两国人民心中。因此,市场对高级俄语人才的需求日益加强,俄语人才的培养也上升到了国家战略的高度。     

中俄联合办学视域下俄语专业教育教学改革及研究思路

在我国,中俄联合办学已实行数年,且覆盖面较广、样式繁多,但有关中俄联合办学的具体研究成果却不是很多。由于中俄两国教育体制与教育理念存在差异,有关联合办学所出台的相关政策只是较初级的,教育理念与教学策略也只是粗浅的。在中俄联合办学视域下,如何结合中俄两国高校的教育特点,使学生享受到具有中俄两种不同特色的教育资源,体现联合办学的教育优势,这是目前我国乃至俄罗斯高校俄语专业教育中所亟待解决的问题。本文探讨的正是中俄联合办学视域下俄语专业的办学定位、教育教学改革的愿景及研究方略。     

中俄合作办学模式下俄语课程思政建设研究

中外合作办学是中国教育对外开放的重要内容,必须要符合中国教育事业发展的大方向,为我国的社会主义事业培育优秀的国际化人才.对于开展中俄合作办学的高校来说,其必须深入挖掘中俄合作办学模式下俄语教学中的思政元素,积极推进好全员、全方位、全过程育人,落实立德树人根本任务.文章从课程思政的概述入手,对中俄合作办学模式下俄语课程实...     

中俄教育合作视域下人才培养策略研究

随着中俄双方在各个领域合作的不断加深,市场对于人才的需求也由单一型向复合型转变。中俄双方在教育合作方面有着良好的政治基础,有利于实现优秀教育资源的共享。本文基于中俄教育合作视域下探讨了中俄合作教育的发展现状,并在此基础上提出了相应的俄语人才培养策略。     

辽宁省新民市第二高级中学

新民市第二高级中学创建于1985年,学校始终自强不息,明德格物,至今已走过20余个春秋。学校把"以质量求生存、以特色促发展"做为办学宗旨,在努力发展文化专业教育的同时,开设了美术班、体育训练队,培养了大批优秀特长生。近年来,又创建了俄语班,成为教育部、吉林俄语学院"中俄联合培养本科生项目"生源基地,为不同基础的学生创造了升学的机会。学校与俄罗斯     

“工科专业+俄语”复合型人才培养研究管窥

"一带一路"倡仪的全面实施,为中俄多领域、多产业、多层次的合作提供了契机。俄罗斯高等教育最具优势的学科主要集中在核能源、航空航天、精密仪器等工科领域,"工科专业+俄语"复合型人才的培养具有重要战略意义。要培养"工科专业+俄语"复合型人才,需采取制定适合中俄合作办学的教学计划、开发专门的俄语教材、对俄语实行分级教学、搭建弹性学分制、加强师资建设等措施。     

黑龙江省俄语人才培养“一条龙”办学体系探析——王季愚外语教育思想的现实意义研究

作为我国俄语人才培养基地,黑龙江省目前面临俄语生源匮乏的窘境,许多开办俄语专业的高校每年都招收相当数量的俄语零起点学生作为生源补充,这种局面既造成大批中学俄语优秀教师的流失和浪费,又使大学教师的劳动重复,更贻误俄语专门人才培养的周期和效率。黑龙江省如何利用自身优势,使高校的俄语人才培养实现与中小学俄语教育的对接,构建＂小学—中学—大学＂一条龙的办学体系是本文力求探讨解决的问题。一条龙办学体系正是王季愚外语教育思想的重要内容之一,更是解决当前黑龙江省俄语人才培养面临问题的行动指南。     

黑河中学俄语教改实验初见成效

由黑河中学、黑河市实验小学联合开展的小学、中学“俄语一条龙”教学改革实验,历时5年半,11个学期,现已完成了全部小学阶段和绝大部分初中阶段的教学任务。目前举行了阶段性总结,并对实验班学生进行了考核。 黑河中学初三俄语实验班现有的97名学     

提高高校青年俄语教师教育教学能力的途径

当前中俄两国正处于重要的战略发展黄金期,各行各业对俄语人才的需求逐渐增多,并且需求也呈现多样化。在这个大背景下,社会对高等院校青年俄语教师的教育教学能力的要求也越来越高。如何提升高等院校青年俄语教师的教育教学能力,是目前亟待解决的重要问题。     

高校俄语专业法律俄语人才培养模式探究

高校俄语专业培养法律俄语人才符合中俄两国法治化建设的需要,对促进两国多领域合作、满足社会对法律俄语人才的需求具有现实意义。文章以哈尔滨师范大学俄语专业设立的法律俄语方向为例,探究与法律俄语人才培养相关的课程设置、教材建设、教学方法改革等问题。