课程思政融入外语教学的有效途径研究

根据教育部印发高校开展思想政治教育的相关文件指示,积极在外语教学课堂中融入思政教育知识,以此达到对学生的思想教育目的。该文通过探讨如何在外语教学课堂中积极挖掘思政元素并与外语教学特点相结合,旨在寻找出思政元素融入外语教学的有效途径。     

电子商务课程设置与社会适应性研究

阐述了"电子商务课程框架的构建与社会适应性的研究"教学研究课题调查的基本情况,报告了现阶段广东省电子商务的发展现状及对专业人才的需求现状,结合教学实践,对企业所需电子商务人才的知识结构、人才层次、岗位需求进行分析定位,提出高职院校电子商务课程的设置应以就业为导向,面向地方经济、针对具体岗位的职业特性选择课程内容并与社会、经济、科技进步保持同步调整.     

旅游信息化与电子商务课程改革研究

旅游信息化与电子商务课程是旅游管理专业为适应行业发展需求而开设的重点课程。文章针对传统旅游信息化与电子商务课程在教学中存在的问题,结合课堂教学及实践应用,提出了一套综合的教学改革措施,新措施完善了旅游信息化与电子商务课程的教学内容与实践方法,改进了教学方法和考核机制,以更好地满足社会对旅游管理专业人才的需求。     

中职电子商务课程设置研究

电子商务随着全球化进程中的信息社会化的不断发展而不断发展,在我国的贸易方式中逐步占据重要位置.文章简单论述了电子商务专业课程设置的重要意义和存在的主要问题,结合攀枝花电子科技学校的先进经验提出了很多具体可行的建议,促进中职电子商务专业课程设置趋于科学化发展.     

电子商务课程设置与社会适应性研究

阐述了"电子商务课程框架的构建与社会适应性的研究"教学研究课题调查的基本情况,报告了现阶段广东省电子商务的发展现状及对专业人才的需求现状,结合教学实践,对企业所需电子商务人才的知识结构、人才层次、岗位需求进行分析定位,提出高职院校电子商务课程的设置应以就业为导向,面向地方经济、针对具体岗位的职业特性选择课程内容并与社会、经济、科技进步保持同步调整.     

开放式电子商务课程教学改革研究

通过阅读相关文献资料,结合实际情况,文章总结出了封闭式电子商务课程教学存在的不足,并提出了引入开放式电子商务课程教学的改革思路。     

课程思政在高校外语教学中的实现途径

思想政治教育融入外语课程既有重要性,也有必要性.以课程思政引领高校外语教学,要发挥教师育人的主体功能,潜心研究和深入挖掘每门课程中内蕴的隐性思政教育资源,统筹把握外语教学的政治意识和实践应用,进一步实现课程思政在高校外语教学中的有效应用.     

隐性课程理论在外语教学中的运用原则

隐性课程是整个课程体系的重要组成部分,与显性课程同等重要。隐性课程能很好地达到某些教学目标(尤其是品质、习惯、态度等)。在隐性课程理论指导下,我国高校外语教学将会有重大突破,少走外语教学"费时多、见效慢"的老路,为此,应鼓励外语教师大胆创新,积极开发英语教材中潜在的丰富的隐性课程内容。当然,其前提是教师对语言和语言学习本质的认识要全面,必须把外语作为一种交际工具,明确认识到学习外语意味着学习另外一种思维方式和习惯。     

课程思政视角下探析高校外语教学创新

课程思政是新时代落实立德树人根本任务的重要举措,外语是高校开展课程思政建设的主要场域之一。基于课程思政视域,高校外语教学需从如下几个方面进行创新：确立“四位一体”整体性发展目标;开发“双焦点”学习内容;设置“5E”整合性活动以及实施学本评估。     

《电子商务法规》课程优化研究与实践

现在的很多高职类院校中电子商务专业都忽略了电子商务法规,没有开设《电子商务法规》这门课程,即使是开设了此门课程的学校也有很多苦恼.针对《电子商务法规》课程教学实践中存在的问题,提出相关在教材和教学上的各种优化措施.     

《电子商务网站组建与管理》课程改革研究

文章从对《电子商务网站组建与管理》课程在电子商务专业教学中存在的问题分析入手．提出课程改革的必要性，并结合课程改革的指导思想．从教学内容的选择、教学方法和手段的设计、考核方式的完善三方面提出课程改革的具体实施方案。     

试点学院改革之课程作业研究

试点学院改革是目前我国高等教育综合改革的一个重要举措。以三峡大学电气学院开展试点学院改革为例,详细论述了试点学院改革的各项举措,重点从人才培养的角度,论述了在人才培养方案中设置课程作业教学形式的背景、课程作业的特点,并以电力系统课程作业为例说明了课程作业的具体实施步骤。     

全新的外语教学课程设置——视听说课

作者借鉴了国外的现代教学方式，方法，将我们现行外语教学中的口语，听力课程与现代媒体／媒介系统传播设施相结合，开设一门全新的外语教学课程－视听说课，通过一阶级的教学实践，取得了很好的教学成果。     

非电子商务专业“电子商务基础”课程改革研究

根据非电子商务专业开设的"电子商务基础"课程现状,发现师资队伍数量及能力不足、配套资源匮乏、教学方法落后以及评价体系单一等问题。在明确"电子商务基础"课程重要的基础上,提出提升教师队伍实践能力、注重收集案例以丰富教学资源、教学方法多样化及建立更加立体的教学评价体系等改革措施。     

从语言学理论与外语教学的关系看语言教学课程的设立

教师的语言学理论倾向会影响到教材的选择,教学方法的运用和教学活动的安排,所以在设立语言教学课程之前,教师应充分考虑到语言学和语言心理学理论。本文从语言学理论与外语教学的关系出发,最终倡导了Yalden的比例大纲模式。     

电子商务概论课程地位分析与教学方法初探

从我国电子商务的发展与人才培养出发,对《电子商务概论》课程地位与特点进行了深入剖析,在此基础上探讨了该课程的教学方法,最后给出教学实践效果。     

电子商务专业基础课程改革与创新——从《电子商务概论》到《电子商务策划与实施》

在高职电子商务专业人才培养方案中,<电子商务概论>是专业入门基础课程.重庆电子工程职业学院将该课程内容分解为职业入门体验、电子商务策划与实施两部分,将其由入门基础课程调整为专业综合技能课程,由低年级开设改为高年级开设.改革后的<电子商务策划与实施>课程,按照电子商务创业的实际运作流程,设立7个工作项目,以归纳推理为基本教学逻辑,并在每个教学阶段都配有问卷测评,同时采用全开放式校本教材.     

高职院校电子商务课程的教学改革

高职院校是我国职业教育的摇篮,是我国基础性人才的重要培训基地。随着互联网的不断发展,电子商务在各行各业的渗透,目前有越来越都的高职院校开设了电子商务课程,以期为学生提供更加贴近社会的技能培训,促进我国人才结构优化配置,为互联网的发展做出贡献。但是,目前我国高职院校开设的电子商务课程教学水平参差不齐,教学内容也有待规范化。本文针对当下社会环境下,高职院校电子商务课程在教学中存在的问题进行分析,并提出有针对性的改革方案,为促进高职院校教学改革尽一份绵力。