巧用玻意耳定律解题

高中物理气体的性质一章,玻意耳定律是解决气体状态变化问题常用的定律,其成立的条件为对所研究的气体在状态变化过程中,质量一定,温度不变。但实际碰到有些问题,虽然满足温度不变这一条件,而气体的质量随状态变化而变化,似乎不能用玻意耳定律解题。但是,只要我们稍作一些“技术处理”,就可把变质量问题转化为一定质量问题,从而能满足玻意耳定律成立条件,使之能适用。以下仅举一常见的事例来说明这种处理方法。例:一个足球的容积是2.5升,用打气筒     

打气问题

打气问题是<气体性质>这一章的常见问题,是一种用玻意耳定律或理想气体状态方程解决"变"质量的问题,许多学生感到很困难.但是如果我们研究对象选择得好,就可以把气体质量改变的物理过程,设计为一个与之等效的气体质量不变的物理过程,即化"变"为"不变",然后用玻意耳定律或理想气体状态方程求解.     

应用理想气体定律的实例

理想气体定律可用来解决涉及气体实验性质的各式各样的问题.例如,可以用这个定律来确定条件的变化对于体积或温度等变量所产生的影响.     

用等效法解气体变质量问题

用等效法解气体变质量问题董晋元（山西芮城风陵渡中学，０４４６０２）在用气态方程解变质量问题时，许多学生感到困难很大，这是由于教材不讲克拉珀龙方程的缘故，而克拉珀龙方程则是解气体变质量问题的工具．若用气态方程解决变质量问题，可以用等效法进行分析讨论．所...     

浅谈玻意耳定律的应用问题

浅谈玻意耳定律的应用问题李术广（广东省南海市西樵区樵岗中学５２８３００）⒇玻意耳定律是重要的气体实验定律之一,该定律表述简单,而应用玻意耳定律解决问题却比较复杂．在教学中若处理不当,学生即使身陷题海也不得要领．如能引导学生从以下几个方面去分析问题,不...     

“探究加速度与力、质量的关系”实验的改进

牛顿运动定律是经典力学的基础,而牛顿第二定律又是牛顿运动定律的核心。"探究加速度与力、质量的关系"是牛顿运动定律中一个重要的探究实验,做好这个实验,将有利于学生进一步理解和掌握牛顿第二定律,并能用牛顿第二定律解决相关的问题。     

复习《气体的性质》时应注重进行思维训练

在高中物理中,《气体的性质》是相对独立的一个章节,历届高考都有一个较难的计算题,几次教材修改都没有降低难度.从内容上看,主要是气体实验定律、理想气体状态方程两大部分,虽然高考说明中不要求计算变质量问题,但变质量问题可以用理想气体     

有关气体质量问题的简便计算

与气体质量有关的问题,习惯上是用克拉伯龙方程来计算的。克拉伯龙方程早已不属于中学物理教学的范畴,可是,气体部分的复习资料和试题,又常常出现一些与气体质量有关系的问题。为了回避克拉伯龙方程,当出现与气体质量有关系的习题时,一般都是从题设条件出发,根据气体体积或压强与质量的正比关系,用理想气体状态方程或用气体的三个实验定律,分若干阶段来逐步运算。这种处理问题的方法,虽然可以严格不超出教学大纲,但往往要把本应比较简单的问题,多绕不少的弯子,因而使问题复杂化了。有些教师,     

变换策略 培养思维能力—兼谈“玻意耳定律”的复习

“等温变化、玻意耳定律”是“气体的性质”这一章的重点内容之一 .在日常生活、生产实践和科学研究中的很多问题都可以归结为等温变化问题 ,并用玻意耳定律予以解决 .学生对一般的气体模型比较熟悉 ,但一遇上结合生产、生活实际的问题 ,学生就感到困难 .究其原因 ,主要是解决实际问题的能力比较薄弱 .下面结合实例的分析 ,谈谈解题策略 ,以期在应用中让学生体会学以致用的道理 ,培养学生分析实际问题的能力 .1　将实际问题转化为熟悉的物理模型在“气体的等温变化 ,玻意耳定律”的复习课上 ,我让一位学生来做吹气球实验 .一次直接在空气中…     

气体实验定律与克拉伯龙方程

在研究气体的时候,把PV=M/μRT称为克拉伯龙方程,它是理想气体的基本方程。下面联系实验定律谈对方程应如何理解一、方程与气体三个实验定律的关系。以一定质量的气体为对象,在通常的情况下,即温度不太低,压强不太大的条件     

利用无线温度气压传感器验证三大气体实验定律

以气体的三个状态参量温度、体积、压强为出发点,结合自制无线温度气压传感器探究“查理定律”“玻意耳定律”“盖吕萨克定律”这三大气体实验定律。使用无线气压温度传感器采集实验数据可以满足容器密闭的要求从而保证实验过程中气体的质量不会发生变化,同时利用Phyphox软件作为数据显示终端将实验规律可视化,以达到验证气体三大定律的实验目的。     

变质量气体问题解题思路与拓展提升

巧妙灵活地选择研究对象,可将变质量气体问题转换成定质量气体问题,再根据理想气体状态方程或气体实验定律列方程求解。文章对变质量气体问题进行分类简析,并结合例题探讨其解题思路。     

高考物理热学题解题策略——以2023年高考真题为例

<正>二轮复习在三次复习中起到承上启下的作用,在复习过程中不仅要强化一轮复习中的复习效果,还要学会灵活运动,复习目标是串线织网,对准考向,重点知识专题复习。本文总结了气体实验定律在高考中的考查形式以及在复习过程中学生必须了解的重点题型和解题方法。一、气体实验定律的知识和解题方法1.应用气体实验定律的解题步骤(1)选对象：选出某一部分质量不变的气体(2)找参量：找到该部分气体的初末状态的压强、热力学温度、体积     

液柱动态分类例析

液柱动态分类例析宁波效实中学沈晨高中物理中多遇液柱（或活塞）如何移动的判断，这是一类力、热综合问题，涉及的基本规律是运动定律和气体定律，而两定律的结合部分是压强．有一定压强的气体对相关的液体或固体发生力的作用能使后者依运动定律呈现应有的运动状态．若弓...     

巧解“热气球问题”

热气球问题，涉及气体的密度和变质量问题，按常规由实验定律或理想气体状态方程求解，需采用假设法，有时还要虚拟一个变化过程才能求解，其过程分析复杂、计算繁琐，且增加了思维难度，其实，据问题的特点，若能巧用密度公式P1/T1ρ1=P2/T2ρ2求解，则能大大缩短思维过程，使解题过程简捷、直观。其巧妙之所在，尚需从推导过程中来深刻理解。     

牛顿第一定律用讨论法讲解效果好

牛顿第一定律用讨论法讲解效果好王瑞青牛顿第一定律，是大量的直观经验和无数实验事实的抽象概括，不像牛顿第二、第三定律以及电学和电磁学中的欧姆定律和楞次定律等可直接用实验来定量和定性证明，它不能用实验来一下子直接证明，学生易记不易懂，用来解决实际问题更加...     

质量守恒定律中考试题分类例析

质量守恒定律是初中化学基础知识中的一条非常重要的定律，也是近几年中考必考和热点之一．在教学中如能有效地引导学生用此定律解决化学问题，既能提高学生思维品质，又能使学生解题过程清晰明了，起到事半功倍的效果．笔者根据多年积累的教学经验及对近几年中考试题的研究，现将如何应用“质量守恒定律”解决相关问题的技巧规律浅析如下：     

气体性质中的图象问题

气体实验定律除了用公式表示外,还可以用图象描述,只要弄清图象中图线的某些关系就可利用图象来解决有关气体性质的若干问题,而且直观简便. 对于一定质量气体,分别在温度T_1和T_2条件下所作的等温变化,在p-V图上的图线Ⅰ和Ⅱ,如图Ⅰ所示.根据克拉珀龙方程pV=nRT可知,pV恒量跟热力学温度T成正比,可见图线Ⅰ和Ⅱ对应的温度 T_Ⅰ>T_l·即远离pV轴的曲线所对应的温度越高。     

中学“数学建模”教学刍议

数学建模是解决各种实际问题的一种数学的思考方法。它从量和形的侧面去考察实际问题,尽可能通过抽象确定出主要变量、参数,应用与各学科有关的定律、原理建立起一个数学模型,然后用数学的方法进行分析、求解,并尽可能用实验的、观察的或历史的数据进行验证。若验证通过便可投入使用,甚至用它来进行预测、预报;若验证通不过,那么就要返回到上述过程的开始阶段,重新进行这个过程。     

高二月月练——高一物理复习

一、本月知识学习指要 正确掌握力的概念、物体的受力分析，对匀变速直线运动规律要能熟练运用，掌握牛顿运动定律和功能关系，并能正确应用，解决实际问题．掌握简谐运动和机械波的特点和规律．对有关气体性质问题能运用气体定律分析解决．