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1.
<正> 我们在建设社会主义现代化强国的斗争中,不但要努力建设高度的物质文明,而且要努力建设高度的社会主义精神文明。我们所要建设的社会主义精神文明,是以共产主义思想为核心的。因此,在社会主义精神文明的建设中,马克思主义世界观和人生观的教育,有特别重要的意义,而要进行马克思主义世界观和人生观的教育,从理论上把世界观和人生观的关  相似文献   

2.
胡耀邦同志在党的十二大的报告中郑重地提出:“我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。”社会主义精神文明的核心和灵魂就是共产主义思想。我们一定要把共产主义思想体系的教育贯穿到学校各项教育教学活动中去。我们在学校教育工作中一定要通过一切可能的途径,采取一切有效的方法,做好青少年的理想教育、道德教育、纪律教育。学校在进行德智体美等内容的教育活动中,要把德育放在第一位,要对学生有效地  相似文献   

3.
党的十二大提出,在建设高度物质文明的同时,要努力建设高度的社会主义精神文明;并强调指出,要加强青少年的思想政治工作,在他们当中努力实现理想教育、道德教育、纪律教育的普及。要加强学生的思想政治教育,必须建设好一支革命化的、专业知识丰富和业务水平较高的政教干部队伍。他们应当比较熟悉马列主义、毛泽东思想的基础知识、党的教育方针政策和教育科学理论;能够掌握对学生进行思想政治教育的基本规律和方法;在进行思想教育工作中,在开展各项丰富多采的教育活动及争取家庭教育和社会教育的配合中,使学生在思想品德上不断进步。他们自身也在长期的学习和锻炼中,成长为成熟的有成就的教育工作者。  相似文献   

4.
<正> 党的十二大指出:“我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。社会主义的历史经验和我国当前的现实情况都告诉我们,是否坚持这样的方针,将关系到社会主义的兴衰和成败。”成人救育是对已构成社会生产力因素的职工进行教育,而且是全程教育,  相似文献   

5.
胡耀邦同志在十二大的政治报告中明确提出:“在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。”他在报告中还强调在精神文明建设中要重视思想建设。因为在社会主义精神文明建设的两个方面——文化建设和思想建设中,思想建设是“决定着我们的精神文明的社会主义性质的”。胡耀邦同志还明确指出:思想建设是以共产主义思想教育为核心的。这就批判了近年来流传的所谓“共产主义思想教育是超阶段”的错误思潮,对思想建设工作起了拨乱反正的作用。总之,耀邦同志的报告具有深远的战略意义和现实意  相似文献   

6.
胡耀邦同志在党的十二大报告中指出:“我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是我们建设社会主义的一个战略方针问题。”社会主义精神文明包括爱国主义教育和共产主义教育。共产主义是其核心,爱国主义是其重要内容。二者密切地联系在一起。爱国主义是一个历史范畴,不同的历史时代有着不同的内容。在中国共产党领导下,以马克思列宁主义、毛泽东思想为指针发展起来的爱国主义,是继往开来、振兴中华的爱国主义。它不仅有科学的理论基础,丰富、具体的崭新内容,而且有反映我国各族人民最根本利  相似文献   

7.
胡耀邦同志在党的十二大的报告中指出,我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。认真学习和领会十二大文件的精神,对搞好我们的教育工作,有着十分重大的意义。我们学校教育的对象是青少年,他们是我们的希望与未来,他们将是下一代的社会主义建设者和保卫者。他们能否树立革命的理想、道德和纪律,将关系到党和国家的前途命运。因此,我们教育工作者,贯彻十二大精神,建设社会主义精神文明,一项重要的任务就是是要对青少年进行理想教育、道德教育和纪律教育。共产主义思想是我们教育工作者的精神支柱,也是对学生进行思想政治教育的核心内容。我们要把每一节课、每一项具体工  相似文献   

8.
胡耀邦同志在党的十二大的报告中指出:“我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。”并且精辟地阐明了两种文明建设互为条件,又互为目的的辩证关系。社会主义精神文明中的文化建设,包括教育、科学、文化;思想建设包括马克思主  相似文献   

9.
胡耀邦同志在党的十二大报告中说:“在全党把工作重点转移到现代化经济建设上来以后,党中央曾多次郑重提出:我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。”党的十二大把建设高度的社会主义精神文明,提到社会主义  相似文献   

10.
党的十八大把教育提升到民族振兴和社会进步基石的高度,强调高校要走内涵发展道路,注重提高质量,努力办好人民满意的教育。学习贯彻十八大精神,强力推进安阳工学院内涵建设,是安阳工学院当前和今后一个时期的主要工作。文章就学院今后一段时期的总体发展目标、教学管理、重点学科建设、师资队伍建设、科研和协同创新等工作提出了总体规划和具体工作安排。  相似文献   

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在全党把工作着重点转移到现代化经济建设上来以后,中央曾多次提出:我们在建设社会主义高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明,这关系到社会主义事业兴衰成败的问题。社会主义精神文明建设主要包括两个方面的内容:一方面是教育、科学、文化、艺术、卫生、体育事业的发展规模与水平;另一方面是社会主义政治思想和伦理道德的发展方向和水平。进行这两方面内容的教育,高等院校是重要阵地之一,负有直接培养德、智、体全面发展人才的光荣任务。最近,万里同志在全国  相似文献   

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党中央曾多次郑重指出:我们在建设高度的物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明,这是建设社会主义的“战略方针”。搞好精神文明建设,首先必须加强思想政治教育,加强社会主义的道德品质教育,即德育。高校的政治理论课教学是对学生进行德育的一条主要途径,毛泽东早就说过:“没  相似文献   

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中国人民革命伟大的胜利,中华人民共和国的成立,使中国教育在全国范围内走上了人民的道路。人民教育在今后国家建设工作中将佔着极其重要的地位,它要擔负起提高人民文化水准,培養國家建设人才,爲國家建設服務的光荣任務。中國人民教育建设将是一個長期的奮鬥過程,這裏包括改造舊教育和建設新教育的艱巨工作。這需要全國教育工作者有高度的政治思想与科學水準,同心协力、努力以赴,方能完成這一巨大的工程。现在這一过程刚刚開始。在毛主席思想的领導下,根據共同綱領,經過第一次全國教育工作會議,中央人民政府已向全國人民提出了第一步教育建設的藍圖。当前所要求於全體教育工作者的,是要大家拿出無限忠誠和才能,最大的謙虛和努力,在政府  相似文献   

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胡耀邦同志在党的十二大报告中提出,我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。教育是经济发展的战略重点之一,普及教育是建设两个文明的重要前提。正确认识和充分发挥教育在社会主义精神文明建设中的作用,是我们贯彻党的十二大精神,开创教育事业的新局面所面临的一个重大课题。社会主义精神文明的建设大体包括文化建设和思想建设两个方面,这两个方面是互相渗透和互相促进的。以共产主义思想为核心的社会主义精神文明,是社会主义的一个  相似文献   

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现在,我们党和国家正处在一个新的历史时期,我们的奋斗目标,不仅要建设具有高度的物质文明,而且还要建设具有高度的精神文明的社会主义社会。要逐渐实现这个奋斗目标,又必须依靠全国各族人民的长期的艰苦的努力。  相似文献   

16.
最近党中央提出:我们要建设的社会主义国家,不但要有高度的物质文明,而且要有高度的精神文明。就学校工作来说应该把社会主义精神文明的建设作为思想政治工作中的一项重要任务来抓,学校是教育人培养人的场所,一代人的面貌如何,反映出我们时代的精神,民族的精神。我们这方面的工作抓好了,就能为四化培养优质人才,发挥巨大的作用和影响。  相似文献   

17.
辅导员是大学生思想政治教育的骨干,是学生思想工作、政治工作的骨干力量,专职从事学生思想教育和行为管理工作,是教师队伍中的重要组成部分。在高校教育中,要正确认识辅导员工作,加强辅导员队伍的建设,努力打造一支高素质的学生思想工作队伍。  相似文献   

18.
以改革创新精神推动学校科学发展,努力提高办学质量,力促世界一流大学建设迈上新台阶,是积极贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要的必然要求。一、抓战略,把方向,努力推动学校科学发展上水平教育本身是一项长周期、战略性的工作。从清华百年历程中我们深刻认识到,只有从战略高度加强宏观思考和顶层设计,科学制定发展目标和发展路径,集中精力抓好影响当前和长远发展的大事,才能有力地推动学校可持续发展。学校明确提出要把世界一流、中国特色、清华风格统一到办学实践中,努力探索符合实际的一流大学建设之路。  相似文献   

19.
我国建设社会主义的一个战略方针是,在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。我们的教育要为社会主义建设服务,就必须贯彻建设社会主义的战略方针,为“两个文明”建设服务,贯彻“两个文明”一起抓的精神。因为社会主义建设,既包含物质文明建设,又包含社会主义精神文明建设。作为整个教育的重要组成部分的职业技术教育,同样要为“两个文明”建设服务,这是我们职业技  相似文献   

20.
胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,要坚持育人为本,德育为先。因此,我们觉得,学校在教育教学工作中不仅要注重知识的传授,而且更要注重加强德育管理,要在实际行动中改变重智育轻德育的教育观念和教育行为,实施富有亲和力的德育教育。近年来,我校牢牢坚持德育为先,从德育管理制度、队伍建设、育人氛围、自主管理等方面入手,不断改进和加强德育工作,努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作机制,取得了良好的育人效果。  相似文献   

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