构建和谐教育的思考

构建和谐教育的基本方针是以人民群众满意为准绳,以推进教育公平为原则,以科学发展观为指导,以扩大经济投入为基础,实现城乡教育均衡发展,普教职教协调发展,加快办学体制改革和教育开放开发,实现教育全面、和谐、健康发展,不断满足人民群众对教育的需求。     

构建教师专业发展“绿色通道”

一、联系实际，开辟“绿色通道” 所谓农村教师专业发展“绿色通道”，就是促进农村中小学教师专业发展，在市，县区域内，通过城乡连接与互动，形成一个让乡村教师能够竞分享受优质培训资源的特殊的无障碍的研修通道。     

构建农村教师专业发展绿色通道促进城乡教育协调发展

为了全面贯彻国家、省农村教育工作会议精神,落实科学发展观,大力提高农村教师素质,促进城乡教育协调发展,十堰市教育局制定下发了一系列重要文件,启动了农村教师专业发展绿色通道行动计划,各县市区教育局、市城区各学校积极响应,开展了一系列卓有成效的活动。现将我市的工作情     

江苏路第五小学从“和谐教育”到“对话式教学”

多年来，上海市长宁区江苏路第五小学经过执著的实践、探索，从“和谐教育”到“对话式教学”，构建了一种兼顾学生发展和教师专业成长的“对话式教学”课堂教学模式，并在各门学科中形成具有学科特色的“对话式教学”操作实施方案，从而把“蹲下来和孩子对话”的追求落实到课堂教学之中，形成一种具有本校特色的课堂教学风格。     

构建农村教师专业发展绿色通道促进城乡教育均衡发展

十堰市位于鄂豫陕渝四省市交界地区,是东风汽车公司所在地,南水北调中线工程所在地段。十堰既有以现代汽车工业为基础的发达城市经济,又有贫困落后的山区农业经济,所辖6个县市都是国家级贫困县。城乡差别大,“二元经济”特征十分突出。     

构建和谐教育的思考

建设社会主义和谐社会，是我国新时期一项重要的战略决策。而“和谐教育”是和谐社会的重要组成部分，是和谐社会建赢和发展的现实基础。和谐教育的目的在于通过整合各种教育资源，促进和实现人的全而发展和人的素质的全面提高，使社会变得更加和衷共济、和睦相处、和谐有序。因此，构建和谐教育，是构建和谐社会的题中应有之义。     

搭建教育信息平台 促进教育和谐发展

信息技术教育的普及，对于优质教育资源的共享，提高落后地区尤其是贫困山区的教育教学质量，促进教师专业发展和学生的成长进步，都具有极其重要的意义。由于我国经济文化发展不平衡，很多地方的教育设施相对简单甚至落后，教师的教育技术能力尚有待提高，这些都是阻碍信息技术教育普及的问题。[第一段]     

师生和谐——构建和谐教育的关键

伴随着新课程的逐步实施与推进，教育“以人为本”的理念越来越广泛地为人们所接受，构建和谐教育，促进学生的全面、和谐发展，已经成为当今社会的共识。而构建和谐教育，关键在于师生之间的和谐。结合自身实践，笔者认为，必须处理好以下几方面的师生关系。     

当代人学视野下的和谐教育建构

今天,“和谐社会”的观念日益深入人心,“和谐”一词也频频见诸报端杂志。应该看到,从“全面建设小康社会”,到“科学发展观”,再到构建“社会主义和谐社会”,这一系列命题的提出不仅反映了一个对于经济社会发展逐步深入认识的过程,体现了我们国家越来越明显的以人为本的社会发展倾向,也体现了国家发展的价值取向——和谐,其最终目的就是为人的发展提供良好条件和境遇,为了更好的建设人本身。而作为以培养全面和谐发展的人才为最高追求的教育,如何造就和谐发展之人才,     

谈谈和谐校园的构建

在今天,以科学发展观为引领的教育．必然是和谐的教育。而构建和谐校园,则是实现和谐教育的重要手段．是增强教育实效、全面提高学生的综合素质的有效途径。构建和谐校园,要求做到以下几个方面：     

实现和谐教育 促进学生发展

当前我国正处于积极构建和谐社会的进程中，社会的和谐首先在于教育的和谐。培养德智体美劳全面发展，个性与社会性协调统一，知识基础和实践能力兼具的人，是建设有中国特色社会主义事业、构建和谐社会的要求，是指导引领青少年健康成长为社会主义事业合格建设者和接班人的行动指南，是教育战线特别是广大基础教育工作者的一项重大任务。[第一段]     

构建和谐的语文课堂

随着“和谐”观念的深入人心和科学发展观的落实，教育“以人为本”的理念越来越得到人们的认可，一切为了学生的全面和谐发展，已经成为当今教育界的共识。这些优秀的理论观念无疑是我们当前“课改”的强力指导思想，也是我们素质教育要落实与达成的目标。而学校对学生教育培养的主阵地是课堂，课堂的和谐与否对学生的全面和谐发展就起着决定性作用。因此，如何构建和谐的课堂结构，促进学生和谐发展，就成为当前教师关注的主要问题。结合新的课程标准，笔者认为，构建和谐课常必须做好以下几方面。     

丰润：多措并举 努力构建 和谐教育

丰润区教育局坚持以科学发展观统领全区教育工作,狠抓硬件建设,强化学校内部管理,全力提高教育质量,努力构建和谐教育,扎实推进全区教育事业健康协调发展。     

推进教育创新 构建和谐校园

教育创新的目标是发展先进生产力，建设与传播先进文化，满足人民群众不断增长的物质文化生活的需要，保障人民群众的根本利益；教育创新和实践“三个代表”重要思想是构建和谐校园的根本保证：只有构建和谐校园才能培养出构建和谐社会的合格人才。     

以教育跨越式发展促进和谐宁夏建设

自治区第十次党代会把实现经济社会的跨越式发展作为我区未来五年的总体发展思路,这是在我区"十五"期间发展历程中取得的经验和成就的基础上,对"十一五"乃至更长一段时间全区发展的长远规划,是自治区贯     

和谐教学思忖

建设和谐社会，需要和谐教育。在学校中。和谐教育的重点是和谐教学。适应、协调、促进发展．即和谐。教师的“教”与学生的“学”共同组成的活动，即教学。什么是“和谐教学”呢？教师以“和谐的方式”．让学生主动、生动、健康地得到“和谐的发展”．即是“和谐教学”。     

营造和谐教育 构建和谐班级

和谐社会需要有和谐的教育,和谐的教育需要有和谐的校园,和谐的校园,要由和谐的班级组成。班级是青少年接触最多、对他们影响很大的一个小“社会”,因此,建设和谐班级至关重要。和谐班级主要有哪些基本特征呢？我们认为,以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,以新课程改革的理念为准则,和谐班级具有整体性、个性化、相容性和开放性的特点。     

扎实推进教育事业均衡持续和谐发展——2007年度全区教育工作会议在银川召开

1月26日至27日,自治区党委教育工委、教育厅召开2007年度全区教育工作会议。会议主要任务是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求,总结2006年全     

关注个体差异 构建和谐教育

新课程强调:学生是独特的,教师要尊重差异、珍重独特。个体差异是影响教学活动的一个重要因素。面对个体差异,寻求有效的教育教学途径必须研究的。个体之间的差异,有显性的,也     

教师专业成长所需的客观条件

一名教师成长为教育教学的骨干力量，乃至名师，是有一个过程的。在这个过程中，需要外界为其提供健康成长的条件，搭建和谐发展的平台。否则，哪怕是个人素质再好，其专业成长的道路也将是曲折的。