新文盲

如果你不会看地图、不会使用计算机．那你就会被列入信息时代的“新盲”之列。联合国重新定义的新世纪盲标准分为三类：第一类．不能读书识字的人；第二类，不能识别现代社会符号（即地图、曲线图等）的人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认为是“功能型盲”。     

不会用电脑将成新文盲？

联合同重新定义的新世纪文盲标准分为三类：第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号（即地图、曲线图等）的人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认为是“功能型文盲”，他们虽然受过教育，但在现代科技常识方面，却往往如文盲般贫乏。     

文盲新标准：不会看地图、不会用电脑

据《羊城晚报》报道．日前．联合国重新定义新世纪文盲标准。分为三类：第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号（即地图、曲线图等）的人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认为是“功能型文盲”，他们虽然受过教育．但在现代科技常识方面，却往往如文盲般贫乏。     

新文盲

如果你不会看地图、不会使用计算机,那你就会被列入信息时代的“新文盲”之列。联合国重新定义的新世纪文盲标准分为三类:第一类,不能读书识字的人;第二类,不能识别现代社会符号(即地图、曲线图     

信息广场

联合国重新定义文盲标准不会用电脑成新文盲根据联合国重新定义的文盲标准,如果你不会看地图、不会使用计算机,那你就会被列入信息时代的“新文盲”之列。联合田重新定义的新世纪文盲标准分为三类:第一类,不能读书识字的人,这是传统意义上的老文盲;第二类,不能识别现代社会符号(即地图、曲线图等)的人;第三类,不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认为是“功能型     

联合国界定新文盲标准

9月8日是第40个“世界扫盲日”。“时代发展至今，还有文盲可扫吗？”很多人会发出这样的疑问。然而，根据联合国重新定义的文盲标准，如果你不会看地图、不会使用计算机，那你就会被列入信息时代的“新文盲”之列。．     

不会用电脑就是“新文盲”

根据联合国重新定义的文盲标准，如果你不会看地图、不会使用计算机。那你就会被列入信息时代的“新文盲”之列。     

报刊撷英

联合国新定义新世纪文盲不懂电脑也算文盲据介绍，联合国重新定义了新世纪的文盲：第一类是不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲，是目前扫盲工作的主要对象；第二类是不能识别现代社会符号的人；第三类是不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认为是功能型文盲，他们虽然受过良好的教育，但在现代科技常识方面，却往往如“文盲”般贫乏。因此，有人戏称，“新世纪里，一不小心你就成了文盲。”（《新闻晨报》２００１年１１月２３日）孩子成长的八个关键期决定身高的关键期据日本学者报告，男孩子１１～１７岁，女孩子８…     

联合国重新定义新世纪文盲

联合国重新定义了新世纪的文盲:第一类是不能读书识字的人,这是传统意义上的老文盲,是目前扫盲工作的主要对象;第二类是不能识别现代社会符号的人;第三类是不能使用计算机进行学习、交流和管     

扫除功能性文盲 培养21世纪人才

一、“功能性文盲”概述随着数字化、网络化为特征的信息技术的飞速发展,知识对传统产业的高度渗透和以知识为基础的新兴产业的崛起,标志着知识经济(ｔｈｅｋｏｗｌｄｅｇｅ-ｂａｓｅｄＥｃｏｎｏｍｙ)时代已经来临。〔1〕对此,你是否清醒地意识到:过去接受过的高等教育已远不能适应现代社会的需求,如不及时进行知识的补充和更新,你就得成为21世纪的新文盲。1.功能性文盲的定义与传统“文盲”相比,21世纪文盲被冠以“功能性文盲”的称号。西方国家的一些教育学家认为,“功能性文盲”是指那些曾获得过高等教育,并取得文凭,却又不具备现代意义…     

文盲的内涵

近观贵州等地大抓扫盲和培训大批农技骨干的报道,令人振奋。全国各地正在按照《中国教育改革和发展纲要》精神,把“基本扫除青壮年文盲”当作本世纪末教育与社会发展的重要指标。在占世界人口五分之一的中国大地扫除文盲,是一个非常了不起的贡献。 “文盲”的内涵是什么?《现代汉语辞典》的解释是:“不识字的成年人。”这里的主要标准是识字与否。即以识字而言,现代汉字总量     

文盲·扫盲

当今,世界上尚有近10亿15岁以上的人是文盲,他们既不会读,也不会写。更为严重的是,仅发展中国家就有1.3亿学龄儿童不能上学,如果不采取措施,他们将进入21世纪文盲的行列。 文盲现象已成为一个全球性严重问题,扫除文盲是世界各国获得发展的一个重要条件。根据联合国教科文组织的提议,自1966年起,每年9月8日为“国际扫盲日”,联合国大于1987年通过决议,宣布1990年为“国际扫盲年”,其目标是通过掀起全球性的普及教育运动,争取在2000年前基本扫除文盲。据联合国教科文组织统计,在全世界的文盲中,98％是在第三世界,其中妇女占2/3。亚洲文盲最多,达6.6亿,其中1/3在中国。非洲人中文盲比例最高,占成人总数的54％,     

文盲

老师对一个学生说：“你举一个当文盲的实际例子。” “比如说,苍蝇如果不是文盲的话,它就不会往明明写着‘灭蝇’的纸上扑了。”     

你是不是网络时代的“传统文盲”?

文盲问题是全球性的,无论是发达国家,还是欠发达国家,都有扫除文盲的任务,也担负着消灭传统文盲和现代文盲的使命。按照联合国的定义,不能识文断字者属于传统文盲,而不能使用计算机进行学习、交流和管理的人则被称之为现代文盲。我们从全球媒体近年来的报道中发现,不懂电脑、不会上网的现代文盲越来越少,但是,与此同     

余秋雨是＂文盲＂还是＂当代苏轼＂

网友发起“华语世界文盲”评选，余秋雨荣登“华语世界第一文盲”。余秋雨“被文盲”的理由是，无病呻吟，追求空洞华丽的辞藻，失掉文人应有的民生情怀。显然，余秋雨不是传统意义上的文盲。无厘头式恶搞反映出一些网友对余大师的不屑。     

文盲的产生原因及其对策

少年儿童文盲产生的原因有二：一是家庭原因，或因重男轻女、或因图眼前利益而剥夺少年儿童读书的权力；二是社会原因，或因地方财力不足教育挂不上号、或因应试教育，乱收费使不少人丧失学习机会。怎样解决呢？有关负责人应提高认识，明白文盲充斥的农村是难以繁荣富裕的；切实贯彻义务教育法；严格控制人口增长。     

读漫画《假文盲》有感

我很小就从妈妈那儿得知,没文化,没知识,不识字的人,被称为“文盲”。如今,在我们社会里,“文盲”已经不多了。自从看了著名漫画家华君武的作品《假文盲》后,我才知道还有一种叫“假文盲”的人。这幅漫画画的是,在候车亭里,专门有一条让妇女和孩子上车的通道,叫做母子上车处,但站在那里候车的竟是一些身材魁梧的男子汉,穿着体面,看来都是受过教育的人;而他们面对牌子上“母子上车处”几个醒目的大字和躲在牌子后的那对母子却视而不见:有的闭目养神,有     

注重实践教学环节充分调动学生学习兴趣

联合国重新定义的新世纪的文盲标准中将不能使用计算机进行学习、交流和管理的人也纳入其中。认为其是功能型文盲，他们虽然受过教育，但在现代科技常识方面，却往往如“文盲”般贫乏。于是《计算机应用基础》也逐渐成为大学生的一门必修课。但是针对学生的现状来看，由于大部分学生在中学阶段就接触过一些计算机的基础知识，不重视对该课的学习，致使在后继课程中的弊端频频被暴露出来。因此，要想提高学生学习这门课的效果，必然要靠实践环节来调动学生的学习兴趣，让学生在实践中轻松、愉快地学习并掌握它。     

英语教学初探

英语作为一种世界性的交际工具,其替代性或推广价值已被世人和国人所认可.联合国教科文组织在上世纪80年代公布的文盲标准是这样界定的:未来的文盲是不会英语的人、不会使用计算机的人、不会开车的人.     

论成人教育与扫除"现代文盲"

联合国教科文组织在《汉堡成人教育宣言》中强调:“成人教育指整个正规的或非正规的不断的学习过程,使被所属社会视为成人的人扩大能力、丰富知识、提高技术和业务水平或转向新的方向以满足个人的和所属社会的需要。成人教育既包括正规的继续教育,也包括多文化学习社会中重理论和重实践的各种正非式的和非传统的教育。”这一定义既规定了成人教育的性质、对象、教育内容,也指明了成人教育的目标和采取的教育形式。按照这一科学定义,扫除“现代文盲”无疑是当前成人教育迫切而艰巨的任务。什么样的人属“现代文盲”?联合国对文盲的新界定是“…