浅谈作业评语在教学中的作用

作业评语不但是作业批阅的方式更是师生交流的渠道,作业评语能给学生熏陶知识,能给学生温馨关怀,能给学生美好期待激发他们的学习兴趣,提高学习效率。作业评语能为学生创造良好的人文环境,作业评语就像春风化雨,无声滋润着学生们的心田,使他们紧张的学习生活一片和风丽日。     

从作文评语入手,提高学生的写作能力

作文教学中,批改是必不可少的一步。作文评语是教师批改的重要反映。评语对学生写作水平的提高有直接的影响。教师恰如其分的评语能给学生更深入、更具体、更细致的指导,能激发他们的写作兴趣,保持和提高他们作文的积极性和自信心。那么,怎样写好评语,给学生的写作以有益的指导,提高他们的写作水平呢?     

作业评语在英语教学中的作用

作业评语是英语教学的有效辅导手段,是十分有效的师生沟通方式。教师利用作业评语传送期待,激励学生,激发他们的学习兴趣;合理的作业评语能促进学生自主创新,提高学习效果,能为学生创造良好的人文环境,还给学生以温馨和关怀,有不可低估的心理教育作用。本文主要阐述积极的作业评语在英语教学中的作用。     

作文评语——提高学生写作水平的催化剂

正作文评语是一种师生心灵互动的过程,也是提高学生写作水平的催化剂。老师不仅是第一位读者,也是最权威的评价者。要想让学生把心里的话说给你听,老师就要做学生信赖的朋友,使他们增强写作的自信心,促使他们写作心境处于最佳状态。作文评语不仅能让学生知道自己的习作写得如何,更能让学生从习作中找到快乐。作文评语也是老师与学生心灵交流与沟通的平台,让学生从长期的评语中领悟写作技巧,逐步提高写作水平。     

作文评语七忌

写好作文评语是指导学生作文的重要环节。好的评语既能提高学生的作文水平,也能增强学生的作文兴趣。反之,不仅对提高学生作文没有什么帮助,还会挫伤他们作文的积极性。我体会到,写好作文评语要禁戒七条：     

小学生习作评语的类型及评价技巧

习作评语是作文教学中的重要组成部分,恰到好处的评语既能肯定学生的劳动成果,使他们产生喜悦、自豪之情,又能激发学生的作文兴趣。小学生习作评语有哪些技巧呢？结合教学实践,笔者认为必须注意以下几个方面。     

课业评语,师生沟通的另一扇门

<正>教育需要沟通,沟通的方式有许多,如开会、面谈、写信、聊天、打电话、写批语等。课业评语就是教师在教育教学中,利用改作业、批日记、阅总结、赠良言、写操行评语等机会对学生的思想波动、学习状况、生活     

改变英语作业评价 激活学生学习潜能

作业评价是英语教学的有效辅导手段,是十分有效的师生沟通方式。教师利用作业评语传送期待,激励学生,激发他们的学习兴趣;合理的作业评语能促进学生自主创新,提高学习效果,能为学生创造良好的人文环境,还给学生以温馨和关怀,有不可低估的心理教育作用。本文主要阐述积极的作业评语在英语教学的作用。     

英语评语也“精彩”

作业评价是英语教学的有效辅导手段,是十分有效的师生沟通方式。作业评语可以有针对性、实事求是地评价作业,给学生以指导;合理的作业评语能加强师生间的情感交流,温暖学生心灵;同时,教师利用作业评语可以激励学生,激发他们的学习兴趣。     

数学教师写评语——学生们的“写真集”

有人说:教师的语言如钥匙,能打开学生心灵的窗户,如火炬能照亮学生的未来,如种子能深埋在学生的心里。每到期末,教师就该对学生进行评价了,写评语是数学教师不太善长的事情,有时候他们发现所有的学生都可以套用上那些带有鼓励性质的话,评语没     

浅谈作文评语创新

传统的作文评语,如语句通顺、有条理、层次分明等等,这样的评语,枯燥乏味,对孩子们根本就没有吸引力,更谈不上对他们作文水平的帮助。作文评语应该是富有朝气的、具有亲和力的、带有创造性的语言,能尽最大的可能调动学生写作的积极性,并且能走进学生的内心,成为一个与学生心灵对话的平台,一次交流思想的机会。     

以激励性评语促学生进步

每逢期末,为学生写操行评语是班主任一项繁重的工作。一份以激励性语言为主写的操行评语,不仅可以激发学生的学习兴趣,帮助他们树立自尊心和自信心,让学生从字里行间看到老师的殷切希望,而且还能密切师生关系,促进学生健康成长。所以,班主任一定要用爱心写好操行评语。     

浅谈作文评语创新

传统的作文评语,如语句通顺、有条理、层次分明等等,这样的评语,枯燥乏味,对孩子们根本就没有吸引力,更谈不上对他们作文水平的帮助。作文评语应该是富有朝气的、具有亲和力的、带有创造性的语言,能尽最大的可能调动学生写作的积极性,并且能走进学生的内心,成为一个与学生心灵对话的平台,一次交流思想的机会。     

以激励性评语促学生进步

每逢期末,为学生写操行评语是班主任一项繁重的工作.一份以激励性语言为主写的操行评语,不仅可以激发学生的学习兴趣,帮助他们树立自尊心和自信心,让学生从字里行间看到老师的殷切希望,而且还能密切师生关系,促进学生健康成长.所以,班主任一定要用爱心写好操行评语.……     

谈谈写学生操行评语的一些做法

学校期末操行评定工作是教师对学生“精雕细琢”的重要教育手段之一。作为班主任,应该把握学生的心理特征,正确评价学生,努力使他们健康、愉快地度过中学阶段。近几年来,我在对学生的评语中改变了过去那种一品德表现、二学习概况、三今后希望的程式化评语,有目的地在评语中突出了“三性”:即全面性,不但评价学生的品德表现及文化课学习,而且评价学生的意志、兴趣、习惯等非智力因素发展情况;针对性,突出个性,显示特长,并给每一个学生指出今后努力的方向;期望性,评语中注入师情,透出爱心,让学生看到希望,得到动力,使他们拿到评语后有急于交给家长看到的心情,同时也能从评语中了解自己、欣赏自己。我的具体做法是:     

刍议作文评语的情感交流作用

作文评语是教师对学生作文从内容到形式作出的整体评价,是师生就作文所进行的心理沟通,也是教师对学生写作热情的呼唤。初中生的独立意识和自我意识随年龄的增长而增强。他们不喜欢教师那种盛气凌人的说教,希望和老师平等地进行情感和思想交流。如果教师能“俯下身子”和学生交流,他们更容易接受。因此,教师在写作文评语时,要尽量将情感因素融入其中,写出有情感、有指导性的评语。一、重视作文评语的鼓励性作用好的评语如一把钥匙,将开启学生心灵的门扉。在作文批改中,教师要实事求是地写些鼓励性评语,这样会感染学生,使之努力向上并带来新…     

语中见情——浅谈怎样写评语

写评语是师生书面沟通的一种方式,也是一种最适合、最有效的师生“交心”形式。字里行间见真情的评语,能让学生感受到老师深情的期望、亲切的鼓励,能激起学生的上进心,并能在他们的成长道路上发挥出不可估量的作用。     

谈教师写评语的功夫

教师批改作文、作业时,常要写评语,——或赞扬,或批评,或指出努力的方向……评语写得好,不仅能给学生以鼓励,提高他们的学习积极性,而且能使学生从中体会教师的苦心,从而沟通师生间的思想,增进师生间的感情。因此,写好评语,不仅是教学的一种重要手段,也是一种育人的艺术。教师写评语要注意些什么问题     

在作文评改中渗透赏识教育

初中生课业任务重，接触社会机会少，他们的作文大多以描写学校生活和家庭生活为主，这些视野狭窄、角度单一的作文，往往使教师在批改时产生不适感而引起审美疲劳，进而造成评价偏差，挫伤学生写作积极性。面对这样的现状，我认为教师应重新反思自己评改学生作文的方式和方法，改变以往高估学生写作水平的常态，适当降低评改尺度，蹲下身子品味学生的习作，用赏识的评语引领学生释放心灵、表现自我。     

讲究作文的批评艺术

对于评语这一传统的作评价方式，学生是普遍接受的，从对本校高中学生的调查中了解到，学生喜欢有评语。且喜欢对章的内容、语言、构思、技巧等有具体指导；喜欢有人能真正理解他们，能认认真真评他们的作，且公正、全面地看待他们的作；喜欢真情流露，进行内心交流；喜欢得到鼓励，增强信心。