行为引导型教学法在课堂教学中的应用——《基础会计》教学案例

一、问题产生本学期,我给自己带的班级教《基础会计》,对于教好这门课我有充分的自信心。因为我做过会计工作,又有较充分的理论知识, 再加上这么多年的教学经验,我有理由相信自己能上好这门课。但是结果大大出乎我所料。在第一堂课下课后,我兴致勃勃地问班里同学:“你们感觉这门课怎么样?是不是很有趣?”没想到我们班有些同学实话实说:“没劲,我怎感觉《会计》课像《政治》课一样?”这对我打击很大,也促使我思考。     

初中历史复习课的探索

一、教学背景几年来,我一直教初三历史,最大的感受是复习课不知道怎样上效果最佳。习惯上就是刻篇子,把知识点由书上搬到篇子上,让学生去填,然后做题。自己也知道这样复习效率太低,可不知道怎样改进。今年又到了总复习的时间了,经过苦苦的思索,我对复习课进行了全新的改版。我的设计理念:尊重学生的差异,让学生学会自主学习。目的:不仅要温故更要知新。老师的作用:以宏观调控为主,适当发言,概括性讲解,但也只是穿针引线的作用。二、案例描述12月20日上了第一节复习课。我是这样安排的,分为五个环节:第一环节:认识自己知多少方式:做一道选择…     

科学答辨--一种体现新课程理念的交流方式

在2002年12月举行的浙江省第二届“百课万人”创新课观摩活动中，我在《空气占据空间》一课的学生交流环节上采用了科学答辩的方式，受到了来自全国11个省市专家、老师的一致好评，章鼎儿老师也对这种方式给予肯定。现在谈谈我对实施这种交流方式中的一些心得。     

科学技术改变生活——谈科技课上如何制作小发明

随着科学技术的不断发展,在融入人们日常生活的同时科学技术也改变了人们的生活方式。当前的普遍学校教育中都开设了科技课,学生通过科技课进行小发明的制作已经成为学生践行科学技术的一种重要手段。文章首先就科技课上制作小发明的重要意义及具体制作过程中存在的问题进行了分析,并进一步探讨了如何在科技课上更好地进行小发明制作。     

好课的境界

一堂好课,存在三重境界:人在课中、课在人中,这是第一重佳境;人如其课、课如其人,这是第二重佳境;人即是课、课即是人,这是第三重佳境。境界越高,课的痕迹就越淡,终至无痕。因此,课的最高境界乃是无课。第一重佳境,关键是一个"在"字。我"在不在"课上,这很重要。此处的"在",大概涉及三个层次:第一个层次是"身在";第二个层次是"意在",是指教师全身心地投入课中;第三个层次是"思在",笛卡尔有言"我思故我在",课能上出自己的思考、上出自己的     

微课在信息技术课堂上的应用

微课的发展已经成为全球教育在远程视频讲解中的重要发展趋势,文章根据在信息技术课堂上对微课的适当使用进行了研究探讨,主要按照信息技术课堂的性质特点,以及针对信息技术在不同科目的类型题目上对微课讲解的要求和如何在信息技术课上进行微课的充分使用,为信息技术课堂上的微课开展奠定了基础。     

浅析课后说课区别于课前说课

说课,作为新的教研形式,对于教育观念的改革、教育理论的理解和掌握,对于教学的研究、反思、评价无疑是一种可取的有效途径。由于说课的目的不同,说课可以是课前说,也可以是课后说。文章分析课后说课的特点,与课前说课区别开来,从而走出课后说课的误区。     

浅谈怎样上好初中思品课

新课改进行的几年中,初中思品课从教材到课堂不断地进行改革,作为初中思品教师,我很想把思品课通过科学的方式上成老师好上、学生爱听的课。于是在平时的教学中,我试着根据假期所受的继续教育的内容在课堂上进行了一些方法的尝试,现加以介绍。     

新型“慕课”教学模式下的教师能力提升路径研究

慕课这种新型教学模式的出现对传统教学产生了极为深远的影响。文章首先阐释了慕课的特点,同时也论述了慕课教学模式存在的不足,在此基础上提出了应对慕课模式,应从国家、学校及教师个人三个层面提升教师能力。     

在青海省有色金属工业发展学术报告会上的报告

今天,省委、省政府各位领导,特别是苏书记、赵省长亲临报告会,很出乎意料,因为您们工作很忙,日理万机。我恐怕讲不好,主要是汇报一下中国工程院和“十一·五”计划的情况。一我10多年前来过一次青海,这次来青海,感到变化非常大,给我的教育非常深。在从北京到西宁的飞机上,马副省长给我上了第一课;后来蒋副省长介绍了青海的情况,算是上了第二课;今天早上,苏书记的讲话给我上了第三课。近些年来,青海确实有非常大的进步,可以说是突飞猛进。国民经济增长速度非常快,以两位数的速度向前发展,高于全国平均水平。特别使我感到印象深的是,青海有很…     

单片机课程线上教学模式探索

为了满足线上教学需要,该文章结合单片机课程线上授课存在的挑战,提出了基于单片机课程的课前、课中、课后三段式线上教学模式。课前利用大学MOOC在线预习,课中利用腾讯会议软件和Proteus仿真软件进行直播授课,课后通过微信群互动进行答疑。同时,引入综合性线上测评考核体系,对学生的学习成果进行评价。通过问卷调查,分析实际的线上教学案例,表明此线上教学模式效果良好,对于开展单片机课程的线上教学具有一定的借鉴意义。     

读者说

<正>《大科技》是我喜爱的杂志之一,因为它带我探索未知的科学世界,让我学会许多知识。我想提一些建议。1、据说《大科技》的很多文章都是翻译的,我的建议是,能不能在翻译的文章后面增加文章里出现的一些英文例句,如果能增加整段的英文就更好了。2、翻译的文章可以加上原作者的名字,还可以在文章的末尾加上所翻译文章的出处。3、加大宣传力度,在网络上宣传也是不错的。     

疫情防控期间雨课堂在医学影像诊断学教学中的应用

文章以医学影像诊断学为例,利用雨课堂智慧工具,从课前思考、课中学习、课后复习三个方面进行情景构建,探讨线上教学与线下自主学习相融合的“应急”教学模式,为更好地开展远程线上教学积累经验。     

让学生动起来 让课堂活起来——一节公开课的启发

说句实在话．虽说当了十几年的教师．对于上公开课之类的事．我一直不感兴趣。一方面觉得自己不是那块料．害怕被别人评头论足，也不喜欢出风头；另一方面我也不屑于上．认为不少公开课都有点华而不实．哗众取宠的味道．有事先准备好了的表演课的嫌疑。而我不具备表演家的天分．也不喜欢来些虚伪的东西．崇尚实干精神．所以通常碰到要上公开课．总是能躲的就躲．能逃的就逃，要是逃不掉的话也只是照常．平时该怎么上就怎么上。     

人生的意义与价值

当我还是一个青年大学生的时候．报刊上曾刮起一阵讨论人生的意义与价值的微风．文章写了一些．议论也发表了一通。我看过其中的一些文章．但自己并没有参加进去。原因是,有的文章不知所云．我看不懂。更重要的是,我认为这种讨论本身就无意义、无价值．不如实实在在地十几件事好．     

妈妈政府

<正>自从当上了教授,年资日益增长,连我自己也感到无端地受到分外的尊重。在学校里随便走到什么公共场合,都有学生,上过我的课的和没有上过课的,给我让路;到外面开会,常常有人把我从角落里拉到中座,像婚礼中的新郎一样安排在最醒目的位置。其实这几年,我和过去相比水平没有多大变化,除了顶部头发越来越沙漠化,不得不调动四周的植被来实行农村包围城市、地方支援中央以外,其他方面并没有多大的提高,但是我仍然乐于享受我们礼义之邦对于我的尊重和微笑,还有对于我怪脾气的迁就。     

讲求策略上好化学习题课

如何上好一节习题课一直以来困扰着我,使我不断的摸索、探究、反复实践。最近,我观看了的录像课,翻阅了不少的参考文献,不少的资料,终于上出了是我较为满意的的习题课,以此与同仁共享。     

“1+X”证书制度下高职学前教育专业课证融合教学模式构建——以高职幼儿照护证书为例

在“1+X”证书制度背景下,文章在课堂教学改革和实施路径上进行课证融合探索,优化教学内容,改变教学方法,构建“1+X”课证融合一体化的学前教育实训教学模式。从课前、课中、课后等不同阶段重视学生实际能力的形成,探索学前教育专业课证融合的具体方法,推进“1+X”试点院校课证融合的顺利开展,实现职业院校改革目标,促进新时代人才培养。     

慕课教学引入积极教育初探

由于慕课本身具有的优势,慕课教学在中国高校的推广取得了初步成效,但也面临课程完成率低、互动反馈不足和教学效果不理想等问题。文章分析了现阶段慕课教学存在的问题,并从大学生层面分析问题原因,探讨慕课教学引入积极教育的必要性,进而基于积极教育的理念提出慕课教学的几点改进建议,以促进慕课在高校的应用推广。     

难忘那次3D之旅

正四月的一个周末,我有幸参加了创趣3D体验课。与以往的参观学习不同,这次体验课上,我不仅了解了3D打印技术的发展和应用、3D打印机的结构原理和3D软件的功能,更主要的是意识到这种技术可以真正改变我们的生活!老师在课上做了一个六面体的掷子和一张个性化名牌,对于我这个从小喜欢计算机的学生来说,学会了新方法后,我的思绪早就飞出教室,开始构建我的设计了!回家的路上,我想起前段时间不小心打碎的一只茶杯,能不能做一只补上?有了这个想法,我马上开始行动。