浅析大学英语课堂教学中的创新教育

由于当今社会知识更新的快速,学生学习的性质已经不再是传统的接受性,而发展成为创造性。因此以培养实用性的应用人才为教育理念的高等院校,其大学英语教学也应该跟上时代发展的步伐,改变传统教学过程中单纯灌输式的模式,进行创新教育。创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在大学英语教学中应实施创新教育,培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习。     

以人为本 优化大学英语教学

英语教师在教学中应注重培养学生自主创新的学习品质。创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在英语教学中进行优化教学,实施创新教育,以人为本;在语言学习的过程中培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习。     

浅谈创新教育与英语教学

创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在英语教学中实施创新教育，以人为本；在语言学习的过程中培养学生的创新性思维，引导学生进行创新性学习。教师应在英语教学中将凝聚在教学内容和教学过程中的创造性因素发掘出来，展现开来，在教学活动中随时随地去引导学生进行创造性思维，培养其创新个性。     

强化儿童创造意识培养创造思维能力

现代化人才的培养离不开创造性思维能力的培养.创造意识是创造性思维的出发点.在美术教学扣美术辅导中注重强化儿童创造意识,培养创造思维能力,对其身心的成长大有裨益.     

小学美术教学中创客教育理念渗透研究

创客教育理念的融入给小学美术教学改革发展提供了新方向,遵循创新性原则、启发性原则以及探究性原则在小学美术教学中有效融入创客教育,充分发挥创客教育在培养创新创造型人才上的优势,为小学生提供美术创造空间,激发学生美术审美及美术创造潜能,从而提高小学美术教学质量。基于此,文章首先对创客教育理念的内涵以及其在美术教学中应用的原则进行了分析,阐述了小学美术教学现状,具体探讨了小学美术教学中有效渗透创客教育理念的实践策略。     

英语创新教育之我见

创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在英语教学中实施创新教育,以人为本,在语言学习的过程中培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习。     

创新性思维能力在小学数学教学中的应用

英国关于《学校数学课程与评估标准》和我国颁布的《小学数学新课程标准》（以下简称《课程标准》）关于小学数学教学目标的论述中认为,现代化教育的主导力量是创新教育,培养具有创新思维的人才是现代化社会赋予教育的责任.小学数学教学课程是培养学生创新性思维的最合适的学科之一,在小学数学教学中培养学生的创新能力是十分必要的.     

高中美术教学实践对学生创造性思维能力的养成探索

在当今的高中美术教学过程中对学生创造性思维能力的培养一直是人们争论的话题之一,也是值得高中一线美术教师值得商榷的问题。面对现阶段我国的高中美术教学改革趋势,教师需要紧紧围绕着学生创造性思维能力的培养和创新性的美术人才这一目标进行教学。运用现代的教学手段对学生进行更为直观的美术教学,在手脑并用中不断培养学生的创新意识,尊重学生个性化的特征发展趋势,尽量给予学生一个宽松快乐的教学环境,这样才能让学生的创造性思维源泉得到充分涌现。     

小学美术教学中培养学生创新能力的方法分析

随着我国素质教育教学的深化改革以及社会对创新型人才需求的增加,学校在进行教育教学中,应注重学生创新与创作能力的培养。美术作为一门创新性以及创造力较强的学科,对学生创新能力的培养具有重要作用。本文以小学美术教学为研究对象,结合笔者教学经验,针对目前小学美术教学中学生创新能力培养存在的问题,提出了一些优化方法,以供参考。     

创新性思维能力在小学数学教学中的应用

现代化教育的主导力量是创新教育,培养具有创新思维的人才是现代化社会赋予教育的责任。小学数学教学课程是培养学生创新性思维的最合适的学科之一,在小学数学教学中培养学生的创新能力是十分必要的。     

教学要让学生开出智慧的花——浅谈初中语文课堂教学中的有效引导

语文教师作为学生成长发展的指路明灯,要引导学生勤动脑多思考,本文就智慧环境下,分析语文教学要让学生锻炼头脑、开拓思维,并在初中语文教学课堂做积极的引导。现代化素质教育的改革使智慧教育理念广泛地应用到我国的教育事业中,所谓的智慧教育就是强调对人才的培养模式的创新,迎合市场发展的需要,培养全面的综合性人才,让学生开出智慧的花。随着我国电子信息的不断发展,教师要利用现代化的智慧教学手段,提高语文教学课堂的趣味性和语文课堂的教学质量。教师作为学生成长发展的指路明灯,要引导学生勤动脑多思考,本文就智慧环境下,分析语文教学要让学生开出智慧的花,并对初中语文课堂教学中进行积极的引导进行分析。     

做好儿童美术的入门和兴趣的培养

在传统的教学模式中,美术课是副科课,教师不太重视,但是在新课程进行的如火如荼的今天,新课程规定教育要促进学生的德、智、体、美、劳全面发展,美术课程也随之成为了教学的种各样科目。作为一名小学美术教师,我们要做好儿童美术的入门和兴趣的培养。那么如何做好入门引导呢？根据小学生认识世界,观察世界学习知识的心理特点,结合我的教学实践,介绍一下在美术教学过程中,我是怎样引导儿童入门的。     

优化小学美术教学初探

在传统的教学模式中,美术课是副科课,教师不太重视,但是在新课程进行的如火如荼的今天,新课程规定教育要促进学生的德、智、体、美、劳全面发展,美术课程也随之成为了教学的种各样科目。作为一名小学美术教师,我们要做好儿童美术的入门和兴趣的培养。那么如何做好入门引导呢？根据小学生认识世界,观察世界学习知识的心理特点,结合我的教学实践,介绍一下在美术教学过程中,我是怎样引导儿童入门的。     

浅析小学美术教学学生审美能力的培养方法

近些年来,我国越来越重视培养德智体美劳等全面发展的人才。美术教学是为培养美育,美术老师在教学的时候不光要使学生学会美术知识,掌握美术的发展历史,还要让学生在学习美术的过程中培养学生的审美能力,使学生具有理解美和认识美的能力。在教学的过程中,老师采用适当的方法对学生进行教学,可以提升学生的审美能力和美术素养。     

激发灵感,彰显个性

"学校教育应该促进人有个性地发展,这才是教育的真正价值。"在儿童美术创作教学中,教师要坚持"以人为本"的教育理念,激发灵性,培养儿童积极的情感;开拓思路,引导儿童关注生活;张扬个性,发挥儿童的创造精神;鼓励儿童大胆表现。     

新媒体环境下高校民间美术教学的现状与对策研究

新媒体的不断发展影响着我国教育行业的教学观念与教学模式,民间美术是我国高校艺术教育的重要组成部分,高校民间美术教学课程的设置有利于我国创新型人才的培养,现阶段,我国高校民间美术教学还存在不少不足之处,本文主要对新媒体环境下高校民间美术教学的现状以及存在的问题进行探讨,提出相关的改革对策。     

以兴趣教学为基础的初中美术教学探析

初中美术教学是我国教育体系中人才综合素质培养的重要内容,在现代初中美术教学中,以具有针对性的教学理念能够促进教学活动的有效开展.针对初中生心理特点及其生理特点确定美术教学方法的运用,以兴趣教学以及学生课堂注意力的引导促进美术教学目标的实现.本文就如何以兴趣教学为基础开展初中美术教学进行了简要论述.     

关于高校创新人才培养的若干探讨

随着社会的发展,对创新性人才的需求越来越高。并且当代教育水平的提高与进步也对创新性人才的培养提出了更高的要求。面对当前现代化社会的建设,国家需要更多的创新型人才,但是当前高校的人才培养模式显然不能为社会提供足够的创新型人才,这就要求高校在现有的基础上不断地更新教育理念,并且不断地深化改革,创建全新的创新型人才培养模式。本文主要从分析创新型人才的相关问题入手,指出当前我国高校对于创新型人才培养过程中存在的问题,并且针对这些问题给出具体的建议,希望对高校创新型人才的培养提供一定的参考。     

寓美育于美术教学

美育是整个教育中的一个重要组成部分,是培养儿童感受美、爱好美、鉴赏荚的重要途径。但是如何把美育落实到美术教学中呢?下面谈谈几年来我在美术教学工作中的一点体会。一、引导儿童对自然景物的观察,使儿童初步感受美     

探析新课改下的小学美术欣赏探究性教学

随着我国教育事业的快速发展,素质教育已经成为我国重要的教学内容。美术教学是素质教育的重要组成部分,美术教学活动也是践行素质教育的重要实践。美术教育活动是利用美术手段,对当代学生的审美能力进行培养,引导学生欣赏身边的美。小学美术教学对于小学生的审美能力培养具有启蒙作用,对于小学生的身心健康发展有重要意义。欣赏探究性教学是新课改背景下产生的新的教学方法,小学美术教师引导小学生对美术作品进行欣赏与探究,体会美术作品的美感。以探析新课改下的小学美术欣赏探究性教学为题,对小学美术教学活动中欣赏探究性教学方法进行分析。