后其身而身先——读《道德经》有感之五

正圣人后其身而身先,外其身而身存。非以其无私邪?故能成其私。——《道德经》第七章《道德经》第七章,有这样一段话:"是故圣人后其身而身先,外其身而身存。非以其无私邪?故能成其私。"意思是说:因此圣人把自己摆在后面,结果自己反而会占先;危险时把自己置之度外,结果反而能保全自己。不正因为他不自私吗?所以反倒成就了他自己的目的。     

“缩句”不等于“抓主干”

关于缩句标准的争论时有发生,争论焦点主要是"究竟应该缩到什么程度"。有一部分人认为,缩句就是抓主干,必须要缩到只剩主谓宾的中心词。这种观点看起来符合"缩"的要求,但实际操作起来却可能导致一些问题,会违背缩句提升语言表达能力的根本宗旨。请试着用"缩句=抓主干"的方法缩写下列句子:1她不喜欢打扮得花枝招展的。2我刚才差点儿摔倒。3他不是普通老师。4泸沽湖有湛蓝的天空。5她喜欢穿稀奇古怪的     

小议"我喜欢"

自习课时,一位同学一边做作业一边摇头晃脑地哼着歌,劝他不要这样,谁料他却"理直气壮"地来了一句:"我喜欢!"近年来在中小学生中颇为盛行"我喜欢"这三个字,意思是我爱这么做.     

选择“平面镜”

[考题] 阅读下面的文字,按要求作文。一位哲人说过这样两句耐人寻味的话:对一个人最严厉的惩罚不是枷锁,也不是牢狱。最严厉的惩罚是:给他或她一面镜子,让他或她看看自己是怎样一个人。对一个人最高的奖励不是金钱,也不是桂冠。最高的奖励是:给他或她一面镜子,让他或她看看自己是怎样一个人。     

由说教者到倾听者

<正>这是一个初冬的傍晚,叶儿走进心理咨询室,简单的寒暄之后,她告诉了我一个藏在她心里的小秘密:"老师,我最近喜欢上了一个人。"面对这个进入初二才几个月的女孩,我按捺住心头的讶异,轻轻问道:"喜欢?什么样的喜欢?""就是有想和他在一起一辈子的想法。"我需要帮助她明确咨询目标,而不是沉溺于回忆和想象,于是我问了一句:"有些学生也会有类似的想法,你的困惑是?""其实我不想早恋,但有时想到他的拒绝,我就很悲伤。""他拒绝了?""是的。"她犹豫了一下,像     

昨夜更深露重

正1男生甲有个奇怪的理论,他总说男生和女生,就像茶壶和茶杯,一个茶壶当然要配很多茶杯才算精彩。而当她出现的时候,他发誓丢掉所有的茶杯。她是个迷糊的人,她说:"在一起之后,一看不见他便会很想念,也许这就是喜欢吧。"有一次,走在路上,他们吵架了。她吼了一句"你这人怎么这么差劲"便跑开了。他想想自己还真差劲,便又折回去,看见她还站在原地哭。"过去好几路回家的车,可是我不敢上,我怕我上去了,你就不来找我了。如果哪天我真的赌气离开你了,你一定要来哄我。"他们就是这样,老是吵架,没完没了,分分合合。后来有一天就真的分掉了,没有再合。分手后她去了日本,回来的时候我们都认不出她了:做很怪异的发型,打一串耳洞,身边有一堆纠     

善待学生的心灵

有这样一件事:上高三年级了,"晃"惯了的一个男生悄悄喜欢上了班里一个漂亮、文静的女孩.于是他信笔写下自己纯洁的"单相思"与无望的忧伤,同时还忘了含蓄,竟提到了她的名字.     

永远的儿童

<正>本期是一本人物专刊,我们聚焦的是一位已经离我们而去的老师——李吉林,以及她留给我们的文化——李吉林的儿童教育思想及实践。李吉林是一棵大树,是一座高山,是一块丰碑。作为一位普通的小学语文教师,她一生获得了许多让普通人艳羡且难以企及的奖项、荣誉、称号。但是,她自己尤其喜欢和在意的却是这样一句看似平常的话:长大的儿童!她说:"我爱儿童,一辈子爱。如今我已不是儿童,但喜似儿童,我只不过是个长大的儿童。我多么喜欢自己永远像儿童。"正是因为这种由衷的对儿童以及与儿童一起生活的"热爱和喜欢",李吉林一生都将自己的灵魂与身体安放在校园,安放在儿童中间,矢志不渝研究儿童和为儿童的教育,她在建构中国特色的情境教育学的同时,也成就了不同凡响的"李吉林儿童教育文化"。     

朋友的衬托

成长过程中,你遇到过这样的朋友吗?她和你在一起,只是为了凸显自己的美好。我就有过这样一个朋友。一天放学后,我们一起去买书包,她忽然跟我说:"将来我结婚,你要当我的伴娘。"我还来不及高兴,她便接着说:"因为伴娘不能比新娘漂亮。"一个我们都认识的男孩对我有好感。她对我说:"他会不会假意喜欢你,其实是想接近我呢?"我不知道那个时候是怎么忍受她的,而我们的确做过很     

如何做一个让学生喜欢的老师

中国有句古训:"亲其师方能信其道。"意思是说与自己喜欢的老师在一起,才能得到更深的教诲和更多的益处。一个学生既可能因为喜欢某个老师而喜欢她的课,也可能因为不喜欢某个老师而讨厌她的课。因此,做学生喜欢的老师,保持良好的师生关系,是获得教育成功的情感基础。笔者在教学实际中做了以下尝试,效果不错,写出来和大家商榷。     

不该

莫名其妙地,一件始料未及的事发生了。连她自己也不明白为什么要这样做。在她的心里,他一直很优秀:成绩好,对她也不错。他就是她心里的白马王子。随着时间的流逝,她愈来愈抑制不住自己的感情。那天下了早自习,她写了一张纸条给他,对他说自己喜欢他,其实………天哪!交了纸条后,她万分后悔,她不明白自己为什么要这样做。要知道她也是一个有理智的人。第一节是数学课,她心神不定,这时的滋味只有她自己才能体会。下课了,她没出去玩,为的是等他的回音。漫长的十分钟过去了,他没有任何行动。第二节上课,她更加心不在焉,满脑子都是他的音容笑貌,他…     

林语堂趣说中国人的脾气

<正>有人问林语堂:"如何探测和感知中国人的脾气?"林语堂这样说道:"欲探测和感知一个中国人的脾气,最容易的方法,莫过于问他喜欢林黛玉还是薛宝钗。假如他喜欢黛玉,那他是一个理想主义者;假如他赞成宝钗,那他是一个现实主义者;还有的人喜欢晴雯,那他也许是未来的大作家;假如他喜欢史湘云,他应该同样爱好李白的诗,是一个浪漫主义者。""探测和感知中国人的脾气"是一个十分宽泛的话题,不是三言两语能说清道明的。语言大师林语堂从一个人对《红     

挂鸟

夜来雪下得从容,小山村像铺展开的宣纸,收拢了一地的梅花。老两口起得早,她做饭,他扫雪,有一句没一句地说话。山沟袖珍,叫凤翅坡。别人都搬走了,自家孩子去了城里,一条沟仅剩老两口。他叫她"老伴",她叫他"当家的"。这么多年,习惯了。见他扫雪,她嗔道:"当家的,咋忘了自己的营生?"是呢!他拍了下额头,扔下扫帚,碎     

一枚硬币的两面

小时候,老师给我们讲英雄人物的故事,说他"心里始终装着别人,唯独没有他自己"。我很感动,决心长大了也要做这样的英雄。后来,喜欢上了作家三毛,读到她写的一句话:"假如把一切都献给了别人,那么你一生中就虐待了一个生灵——那就是你自己。"嗯,也对哦。那么,我到底该做一个什么样的人呢?     

萌画解析

图画是孩子的第2语言,我们在欣赏和揣测"大师"的画时,心中充满了各种各样的疑问?于是,我们决定,一边寻找关于孩子画画时遇到的种种问题,一边继续猜测"大师"画里的秘密。"如何看待孩子在一定时间内总是重复画一种物品?"孩子反复画自己喜欢的内容,原因主要有两方面:一方面可能是他初次画这一事物的时候得到过肯定和赞扬,使他觉得自己能够把握并从中找到自信。另一方面,很多孩子在成长的过程中都有偶像崇拜时期,这种崇拜有时候是因物及人、有时候是因人及物,比如:喜欢车,会想要长大当司机;崇拜警察,想要长大当警察;这种崇拜对孩子喜欢总     

陈寅恪的人文品格

陈寅恪是著名的国学大师,被称为"大师的大师"、"教授的教授",几乎同时代的文人和学人都对这位大师极其尊崇。他在课堂上讲授的学问贯通中西,连清华的教授们也常来听课。陈寅恪在日本留学时,与鲁迅是同学,二人曾有交往。但从陈留下的诗文中,几乎看不到他与鲁迅的交往经历,倒是鲁迅的日记中对此却有记载。陈说,因为鲁迅的名气越来越大,最后以"民族魂"的大旗覆棺盖椁,继而成为"先知先觉"和"全知全觉"的圣人,他怕言及此事,会被国人误认为自己是鲁迅所说的     

那些淘气的称呼

去超市买东西,看商品说明书的间隙,听见旁边一个老人家轻轻地喊了一句:"宝儿,你过来看看是不是这个牌子的?"声线柔和亲切,我以为他是在叫宝贝孙女,不经意间抬头,猛然看见货架后面转出一个老太太,七十多岁的样子,头发都白了。她笑意盈盈地说:"问我干嘛?你喜欢就买呗!"我不由得怔住了,这样的爱称,居然是叫一个老太太。一句"宝儿",叫得亲切自然,一定是叫了一辈子才如此顺口。我不     

聚焦中考常考代词

【知识点呈现】反身代词1.概念。表示"我自己(myself)"、"你自己(yourself)"、"他/她/它自己(himself/herself/itself)"、"我们自己(ourselves)"、"你们自己(yourselves)"和"他们自己(the mselves)"的代词,叫做反身代词。常在句中作宾语或同位语,可起强调作用。如:I myself made it this afte rnoon.(myself在句中作人称代词I的同位语,句意为:今天下午我自己做的这件事。)     

让孩子成为自己

我站在那里,注视着辛迪,心想:"辛迪把握住了一个让她成为自己的机会。"女儿辛迪9岁,喜欢踢足球,喜欢棒球帽,喜欢嚼口香糖。可她身边的朋友不怎么喜欢这些。为此,她常向我诉说自己的苦恼。每次我都会鼓励她不要介意别人的看法,鼓励她成为她自己。     

亲爱的自己 对不起

<正>大多数时候,我们在向不同的人道歉。路上踩到行人的脚,我们很自然地说对不起!父母老师责骂,我们很内疚地说对不起!惹到了同学,我们很委婉地说对不起!可是,有没有一些时候,我们向自己说过一句对不起?在《慧眼禅心》这本书中,有这样一个故事:有一天,有个人向大师求教:"我该如何学习爱我的邻人?"大师说:"不再恨自己。"这个人回去反复思索大师的话,而后回来禀告大师:"但是我发现我